.

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UGEL : UGEL MARISCAL CACERES
1.2 I.E.I. : LA INMACULADA
1.3 DIRECTORA : Hna. IGNASIA ARACELLY NUÑEZ QUEVEDO
1.4 PROFESORA : ROSA OFELIA SAAVEDRA SANDOVAL
1.5 SECCIÓN : SECCION AMOROSITOS 4 AÑOS
1.6 DURACION : DEL 01 AL 05 DE ABRIL DEL 2019

II . SITUACION SIGNIFICATIVA:
En la sección Amorositos 4 años, los niños y niñas les falta conocimientos y toma de conciencia de su esquema
Corporal, así como su identidad sexual, que dificulta el desarrollo adecuado de su autoestima, lo que no les permite
valorar y cuidar su cuerpo.
III. PROPOSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS DESEMPEÑOS
“CONSTRUYE SU IDENTIDAD” • Se reconoce como miembro de su familia y grupo de aula. Comparte
hechos importantes de
Su historia familiar.
Expresa sus emociones; utiliza palabras, gestos y movimientos
Corporales. Reconoce las emociones en los demás,
Y muestra su simpatía o trata de ayudar
“SE DESENVUELVE DE MANERA AUTÓNOMA Realiza acciones y juegos de manera autónoma, como correr, saltar, trepar,
A TRAVÉS DE SU MOTRICIDAD rodar, deslizarse, hacer giros, patear y lanzar pelotas, etc. en los que expresa
sus emociones–explorando las posibilidades de sus cuerpo con relación al
espacio, la superficie y los objetos, regulando su fuerza, velocidad y con
cierto control de su equilibrio.

TESTIMONIO DE LA VIDA EN LA
FORMACIÓN CRISTIANA
Indaga mediante métodos científicos para
construir sus conocimientos.
- Escucha con atención pasajes sobre la creación del mundo.
Reconoce a Dios como Padre Creador
Obtiene información sobre las características de los objetos,
Seres vivos o fenómenos naturales que observa y/o explora, y establece
relaciones entre ellos. Registra la información de diferentes formas (dibujos,
Fotos, modelados).

 Lee diversos tipos de textos en su lengua Identifica características de personas, personajes, animales, objetos o acciones a
materna. partir de lo que observa en ilustraciones cuando explora cuentos, etiquetas, carteles,
que se presentan en variados soportes.
 “SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA
MATERNA”
Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus experiencias al
interactuar con personas de su entorno familiar, escolar o local. Utiliza palabras de
uso frecuente, sonrisas, miradas, señas, gestos, movimientos corporales y diversos
volúmenes de voz según su interlocutor y propósito: informar, pedir, convencer o
agradecer.

IV. ENFOQUE TRANSVERSAL:

V. INSTRUMENTOS DE EVALUACION :

 Lista de cotejo
 Anecdotario
 Ficha de observación
 Registro de seguimiento

NECESIDADES E INTERESES:
 - Conocer sus características corporales por dentro y fuera
 - Utilizar el movimiento para la toma de conciencia del cuerpo.
PRODUCTO:
- Elaboración de un muñeco articulado.
- Reconocimiento del esquema corporal.

VI.- PROYECCION DE ACTIVIDADES:

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Partes de mi Muevo mi cuerpo Conozco mi cuerpo Cómo vine al
A veces me cabeza. para conocerlo. por dentro. mundo?
siento así

TALLERES
Actividad Actividad Gráfico Actividad
Taller de Taller de religión Gráfico Plástica: Plástica Psicomotricidad:
psicomotricidad
Voy a mover mi La creación “Modelamos con ¡Armamos Movemos nuestro
cuerpo! masa la cabeza nuestros muñecos cuerpo para
articulados conocerlo!

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Prof. Rosa Ofelia Saavedra Sandoval