ESTRATEGIAS DE INVESTIGACIÓN TIC

ESTUDIANTE

ADRIANA MLENA CASTELLANOS ROJAS

PROFESOR CONSULTOR

MAG. LINA MARIAE MEJÍA PAEZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

MAESTRÍA GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN MEDIADA POR TIC

VILLAVICENCIO

2017.
 INRODUCCIÓN

El siguiente análisis se llevó a cabo con el fin de identificar la percepción que tienen los
docentes sobre la introducción de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (
Tics) en el proceso enseñanza-aprendizaje; como también formular unas estrategias para la
integración de las TIC en la Institución Educativa Santa Inés.

La problemática se fundamenta en que los docentes buscan que sus estudiantes le encuentren
sentido a la realización de múltiples actividades que son desarrolladas a diario en el colegio,
además desean que los estudiantes se apropien de valores como el respeto, la responsabilidad, la
solidaridad, la tolerancia, la honestidad y la autonomía que son ejes orientadores de la
institución, sin embargo las estrategias y los materiales que utilizan son bastante tradicionales.
Los docentes reconocen la importancia del uso de las Tics en la labor docente, sin embargo en su
quehacer pedagógico poco se observa el uso de ellas, al igual son conscientes que al innovar en
sus clases con tecnología mejorarían los procesos de enseñanza- aprendizaje en sus estudiantes,
así como también se podría contar con otras herramientas para evaluar los procesos en los niños
y niñas de la institución.

En la actualidad se debe reconocer que la incursión de los docentes en el mundo de las Tics, ha
transformado las prácticas educativas, es por esta razón que los docentes se han visto en la
obligación de capacitarse continuamente para adquirir las competencias necesarias para lograr
estar a nivel con los avances de la era digital, de esta forma el uso de equipos tecnológicos y de
las redes de información, especialmente el internet que se ha convertido en un recurso necesario
para mejorar las estrategias educativas que se realizan con el objetivo de enriquecer el
proceso enseñanza aprendizaje.

A continuación se formula una serie de estrategias para implementar el uso de las TIC en la
Institución Educativa Santa Inés, como herramientas necesarias para mejorar los procesos de
enseñanza-aprendizaje de nuestros estudiantes.
El análisis del entorno externo e interno de la Institución Educativa Santa Inés, está centrado en
realizar un acercamiento a la realidad Institucional procesando información a través de
la matriz DOFA, como una herramienta de planeación que orienta hacia el mejoramiento
continuo y el fortalecimiento del ambiente institucional.

Si bien es cierto que una de las etapas más importantes dentro de la

planeación estratégica educativa es realizar un análisis de sus entornos interno y externo,
aplicados como una forma estratégica que permite realizar un diagnóstico organizacional para
determinar debilidades, oportunidades, fortalezas y amenazas y desde esta prospectiva trazar
objetivos y metas estratégicas hacia el mejoramiento de la calidad del servicio Educativo.
Con el fin de fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje en la Institución educativa Santa
Inés, se debe realizar un análisis mediante la matriz DOFA, donde se evidencia los aspectos
tanto del contexto interno como externo en sus diferentes áreas de gestiones, el cual es
fundamental para elaborar un plan estratégico, que nos permite darle un mayor uso y
aprovechamiento de las TIC identificando las estrategias a intervenir con el propósito de mejorar
los procesos educativos en la institución de manera eficaz y eficiente.

Se debe implementar el plan de gestión del uso de las tecnologías de la información y la

comunicación que implica una serie de actividades, propósitos y metas a cumplir, el cual deben
quedar establecidas en un plan de acción, que es el resultado del análisis de una evaluación
sistematizada en la matriz DOFA teniendo en cuenta todas las áreas de gestión escolar desde su
diagnóstico, hasta lograr cada una de las metas propuestas.

A continuación se establecen algunas estrategias para el control, seguimiento y evaluación de

los procesos a desarrollar:

1. Conformar el Equipo de Gestión de las TIC.

2. Revisar permanente de las debilidades y amenazas detectadas por parte del Equipo de
Gestión para el mejoramiento y superación de las mismas
3. Evidenciar en forma continua el complimiento de la misión y las metas propuestas en el
Plan de Acción con miras a hacer realidad la visión del proyecto
4. Evaluar periódicamente el Plan de Direccionamiento Estratégico para verificar el
cumplimiento de objetivos, programas y proyectos planteados
5. Verificar el cumplimiento del Plan de acción planteado con el fin de desarrollar el
proyecto de Gestión de las TIC, haciendo los ajustes pertinentes para su fortalecimiento
6. Revisar permanentemente los procesos y las relaciones en los diversos grupos que
conforman el equipo de Gestión de las TIC para alcanzar los propósitos y metas y trazados.