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PLANIFICACIÓN ANUAL 6º AÑO BÁSICO 2019

DOCENTE: Nicolás López Quiñenao


ASIGNATURA: Lenguaje y Comunicación

UNIDAD OBJETIVOS DE APRENDIZAJES HABILIDADES TIEMPO EVALUACIONES


CERO
Diagnóstico y -Lectura y comprensión de variados textos Comprender y analizar 1 semana Evaluación
repaso de diagnóstica de
contenidos comprensión
lectora
-Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de
literatura para aumentar su conocimiento del -Analizar e interpretar
Unidad nº1 mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su textos con diversos niveles 8 semanas Evaluaciones
valor social y cultural (OA 3) de complejidad. formativas:
-Analizar aspectos relevantes de las narraciones -Comparar diversos textos -Evaluación inicial
leídas para profundizar su comprensión (OA 4) entre sí, considerando sus
-Evaluación de
-Comprender textos aplicando estrategias de características formales.
proceso
comprensión lectora (OA 2) -Expresarse y desarrollar
-Escribir creativamente narraciones (relatos de ideas de manera coherente y -Evaluación final
experiencias personales, noticias, cuentos) (OA ordenada.
14) -Fundamentar sus
opiniones.

Nicolás López Quiñenao


Docente de Lenguaje y Comunicación
nlopez@colegiofelmer.cl
-Escribir frecuentemente para compartir -Evaluar críticamente los Evaluaciones
impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un argumentos ajenos. sumativas:
tema relevante del texto leído y fundamentando -Compartir experiencias e 2 Evaluaciones en
sus comentarios con ejemplos. (OA 16) ideas con otros. base a la unidad
-Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer
un propósito y transmitir sus ideas con claridad.
(OA 18)
-Utilizar correctamente los participios irregulares
(por ejemplo, roto, abierto, dicho, escrito, muerto,
puesto, vuelto) en sus producciones escritas.
(OA 21)
-Escribir correctamente para facilitar la
comprensión por parte del lector, aplicando todas
las reglas de ortografía literal, acentual y puntual
aprendidas en años anteriores (OA 22)
-Dialogar para compartir y desarrollar ideas y
buscar acuerdos (OA 27)
-Producir textos orales espontáneos o planificados
de diverso tipo para desarrollar su capacidad
expresiva (OA 31)

-Comprender textos aplicando estrategias de Evaluaciones


Unidad nº 2 comprensión lectora (OA 2) 9 semanas formativas:
-Analizar e interpretar
-Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de
textos con diversos niveles -Evaluación inicial
literatura para aumentar su conocimiento del
de complejidad. -Evaluación de
mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su
proceso
valor social y cultural (OA 3) -Comparar diversos textos
-Evaluación final
-Analizar aspectos relevantes de diversos poemas entre sí, considerando sus
para profundizar su comprensión (OA 5) características formales.
Evaluaciones
-Leer independientemente y comprender textos
-Expresarse y desarrollar sumativas:
no literarios (cartas, biografías, relatos históricos,
ideas de manera coherente y 2 evaluaciones en
libros y artículos informativos, noticias, etc.) para
ordenada. base a la unidad
ampliar su conocimiento del mundo y formarse
una opinión (OA 6) -Fundamentar sus
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-Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales opiniones.
de textos leídos para satisfacer propósitos como
-Evaluar críticamente los
estudiar, hacer una investigación, recordar
argumentos ajenos.
detalles, etc. (OA 8)
- Escribir artículos informativos para comunicar -Compartir experiencias e
información sobre un tema (OA 15) ideas con otros.
-Planificar sus textos:
› estableciendo propósito y destinatario
› generando ideas a partir de sus conocimientos e
investigación
› organizando las ideas que compondrán su escrito
(OA 17)
-Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer
un propósito y transmitir sus ideas con claridad.
(0A 18)
-Comprender textos orales (explicaciones,
instrucciones, noticias, documentales, entrevistas,
testimonios, relatos, reportajes, etc.) para obtener
información y desarrollar su curiosidad por el
mundo (OA 24)
-Producir textos orales espontáneos o planificados
de diverso tipo para desarrollar su capacidad
expresiva: poemas (OA 31)

-Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de -Analizar e interpretar Evaluaciones


Unidad nº 3 literatura para aumentar su conocimiento del textos con diversos niveles formativas:
mundo, desarrollar su imaginación y reconocer su 9 semanas
de complejidad.
valor social y cultural (OA 3) -Evaluación inicial
-Analizar aspectos relevantes de las narraciones -Comparar diversos textos -Evaluación de
leídas para profundizar su comprensión (OA 4) entre sí, considerando sus proceso
-Escribir frecuentemente para compartir características formales. -Evaluación final
impresiones sobre sus lecturas, desarrollando un
tema relevante del texto leído y fundamentando -Expresarse y desarrollar
Evaluaciones
Nicolás López Quiñenao
Docente de Lenguaje y Comunicación
nlopez@colegiofelmer.cl
sus comentarios con ejemplos. (OA 16) ideas de manera coherente y sumativas:
-Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer ordenada. 2 evaluaciones en
un propósito y transmitir sus ideas con claridad. base a la unidad
(OA 18) -Fundamentar sus
-Escribir correctamente para facilitar la opiniones.
comprensión por parte del lector, aplicando todas
-Evaluar críticamente los
las reglas de ortografía literal, acentual y puntual
argumentos ajenos.
(OA 22)
-Comprender textos orales (explicaciones, -Compartir experiencias e
instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, ideas con otros.
testimonios, relatos, reportajes, etc.) para obtener
información y desarrollar su curiosidad por el
mundo (OA 24)
-Evaluar críticamente mensajes publicitarios (OA
25)
-Apreciar obras de teatro, películas o
representaciones (OA 26)
-Dialogar para compartir y desarrollar ideas y
buscar acuerdos (OA 27)
Producir textos orales espontáneos o planificados
de diverso tipo para desarrollar su capacidad
expresiva: › dramatizaciones (OA 31)
-Comprender textos aplicando estrategias de -Analizar e interpretar Evaluaciones
comprensión lectora (OA 2) textos con diversos niveles formativas:
Unidad nº 4 -Leer independientemente y comprender textos 9 semanas
de complejidad.
no literarios (OA 6) -Evaluación inicial
-Evaluar críticamente la información presente en -Comparar diversos textos -Evaluación de
textos de diversa procedencia (OA 7) entre sí, considerando sus proceso
-Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales características formales. -Evaluación final
de textos leídos para satisfacer propósitos como
estudiar, hacer una investigación, recordar -Expresarse y desarrollar
Evaluaciones
detalles, etc. (OA 8) ideas de manera coherente y
sumativas:
-Buscar y comparar información sobre un tema, ordenada.
2 evaluaciones en
utilizando fuentes como internet, enciclopedias, base a la unidad
-Fundamentar sus
libros, prensa, etc., para llevar a cabo una
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investigación. (OA 11) opiniones.
-Escribir artículos informativos para comunicar
información sobre un tema (OA 15) -Evaluar críticamente los
-Planificar sus textos: argumentos ajenos.
› estableciendo propósito y destinatario -Compartir experiencias e
› generando ideas a partir de sus conocimientos e
ideas con otros.
investigación
› organizando las ideas que compondrán su escrito
(OA 17)
-Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer
un propósito y transmitir sus ideas con claridad.
(OA 18)
-Dialogar para compartir y desarrollar ideas y
buscar acuerdos (OA 27)
-Expresarse de manera clara y efectiva en
exposiciones orales para comunicar temas de su
interés (OA 29)

Nicolás López Quiñenao


Docente de Lenguaje y Comunicación
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