Planificacion “nos conocemos”

SALA: 1 (deambuladores)

DOCENTE: JOSEFINA REY

Tome el juego no solo como una estrategia sino como un contenido a enseñar. Esto supone
preparar el ambiente de juego y los materiales apropiados acorde a las edades de los niños, a
traves de una propuesta ludica organizadas y planificadas que posibilite el libre accionar de los
niños..

“El juego no es una actividad natural de los niños sino una produccion de la comunidad y de la
cultura que los incluye”, “El juego se desarrolla por la libre decision de los niños” (DC.2016)

Por lo antes mencionado se ofreceran propuestas abiertas del juego para favorecer no solo la
experimentacion sino tambien los vinculos. En las actividades pondre el enfoque en la
socializacion y la comunicacion, favoreciendo asi el establecimiento de vinculos afectivos entre
los niños y la docente. Asumire un rol de participacion activa de todos los juegos y propuestas
que desarrolle.

Contenidos:
*Relacion afectiva diferenciada con los pares y con los adultos significativos.

Objetivos:
Que el niño logre...
*Iniciarse en el establecimiento de vinculos con los adultos significativos de la institucion y sus
pares.
*Participar de situaciones de juego que promuevan una actitud de goce y disfrute.

Posibles actividades:
*
Presentare a “COCO” (muñeco realizado por mi) que nos acompañara durante el resto del
año. Me acercare a los niños con el, podran manipularlo, acariciarlo, besarlo y realizar
diferentes acciones. Durante el transcurro de las clases “COCO” traera sorpresas para los niños
para realizar diferentes actividades. Tambien lo utilizare para conocer datos de los niños como:
con quien viven, como se sienten, sus gustos, etc.

*Jugamos con burbujas. Hare que los niños las exploten, soplen y traten de atraparlas. Luego
les pondre musica para que bailemos debajo de las burbujas.

*Jugamos con pelotas de pelotero. Me sentare con los niños en el piso y a medida que los
nombro le dare una pelota. Permitire que exploren. Luego me colocare en algun lugar de la
sala con las piernas abiertas simulando un puente. Les propondre que de a uno pasen la pelota
entre mis piernas y luego ellos gateen por debajo del puente para ir a buscar la pelota. Entre
todos guardaremos el material.
*Jugamos con bloques. Me sentare a jugar con los niños en el piso. Les ofrecere bloques. Los
apilaremos y derribaremos. Luego los guardaremos todos juntos.

*Trozamos papel de diario. Les dare una hoja depapel de diario a cada uno , haremos
diferentes acciones con ellas, les propondre que la coloquen sobre su cabeza, llevarla a pasear
por la sala, arrugarla, esconderse detras de la hoja. Luego con ayuda de la docente las trozaran
y armaran una pelota sellada con cinta shoch. Para finalizar guardaremos las pelotas realizadas
en una bolsa.

*Embocamos las pelotas en la palangana. En este caso le ofrecere a los niños las pelotas
realizadas con papel de diario y las de pelotero. Colocare algunas palanganas por la sala.
Dejare que exploren libremente con todos los materiales. Luego les propondre que intentemos
embocarlas en las palanganas. Jugaremos todos juntos.

*Jugamos con masa . En primer lugar le dare a los niños un pedazo de masa a cada uno para
que exploren libremente,sobre la mesa dejare palitps de helado para que puedan utilizar.
Luego tomare un trozo de masa y me sentare a jugar con ellos. Para finalizar guardaremos
entre todos.

*Nos llevamos nuestra medalla. Realizare una medalla para cada niño, con cartulina e hilo.
Cada una tendra el nombre del niño al que le corresponda. Luego de repartir cada medalla, los
niños sellaran sus dedos para decorarlas.

*En diferentes momentos del dia les cantare canciones, recitare poesias , rimas, por lo general
acompañados por algun titere.