ESCUELA MATEO

COKLJAT KNEZIC, G-77

CRONOGRAMA ANUAL DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

CURSO: PRIMER AÑO BASICO TIEMPO ESTIMADO: 26 horas pedagógicas.

ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES.
PROFESORA: DEBORA SALINAS SALINAS.
UNIDAD: 1.
SEMESTRE: l

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO

SEPTIEM OCTUBRE NOVIEMB
BRE RE
SEMANAS 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° °
OA1_ Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, x
utilizando calendarios, e identificar el año en curso.

OA2_ Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida x x

cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de
ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana;
día, noche; este año, el año pasado, el año próximo.

OA3_ Registrar y comunicar información sobre elementos que x x

forman parte de su identidad personal (nombre, fecha de
nacimiento, lugar de procedencia, ascendencias, gustos,
intereses, amigos y otros) para reconocer sus características
individuales.

OA13_ Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su x x

entorno cercano (familia, escuela y comunidad)

OA14_ Explicar y aplicar algunas normas para la buena x x

convivencia y para la seguridad y el auto cuidado en su familia,
en la escuela y en la vía pública.
 ESCUELA MATEO
COKLJAT KNEZIC, G-77
CRONOGRAMA ANUAL DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

CURSO: PRIMERO BASICO TIEMPO ESTIMADO: 28 HORAS PEDAGOGICAS

ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES.
PROFESORA: DEBORA SALINAS SALINAS
UNIDAD: 2
SEMESTRE: l

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO

SEPTIEM OCTUBRE NOVIEMB
BRE RE
SEMANAS 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° °
OA1 Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año, x
utilizando calendarios, e identificar el año en curso.

OA2 Secuenciar acontecimientos y actividades de la vida x

cotidiana, personal y familiar, utilizando categorías relativas de
ubicación temporal, como antes, después; ayer, hoy, mañana;
día, noche; este año, el año pasado, el año próximo.

OA4 Obtener y comunicar aspectos de la historia de su familia x x

y sus características, como costumbres, tradiciones, ritos,
estas, recuerdos y roles que desempeñan los distintos
miembros de su grupo familiar, mediante la formulación
de preguntas a adultos de su entorno cercano.

OA11 Identificar trabajos y productos de su familia y su x x

localidad y cómo estos aportan a su vida diaria, reconociendo la
importancia de todos los trabajos, tanto remunerados como no
remunerados.

OA15 Identificar la labor que cumplen, en beneficio de la x

comunidad, instituciones como la escuela, la municipalidad, el
hospital o la posta, Carabineros de Chile, y las personas que
trabajan en ellas.
OA13 Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su x
entorno cercano (familia, escuela y comunidad) que refleejen:
› el respeto al otro (ejemplos: escuchar atentamente al otro,
tratar con cortesía a los demás, etc.)
› la empatía (ejemplos: ayudar a los demás cuando sea
necesario, no discriminar a otros por su aspecto o costumbres,
etc.)
› la responsabilidad (ejemplos: asumir encargos en su casa y su
sala de clases, cuidar sus pertenencias y las de los demás,
cuidar los espacios comunes, etc.)

OA14 Explicar y aplicar algunas normas para la buena x

convivencia y para la seguridad y el auto cuidado en su familia,
en la escuela y en la vía pública.
 ESCUELA MATEO
COKLJAT KNEZIC, G-77
CRONOGRAMA ANUAL DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

CURSO: PRIMERO BASICO TIEMPO ESTIMADO: 26 HORAS PEDAGOGICAS

ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFIA Y COMPRENSION DE LA SOCIEDAD.
PROFESORA: DEBORA SALINAS SALINAS
UNIDAD: 3
SEMESTRE: ll

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO

SEPTIEM OCTUBRE NOVIEMB
BRE RE
SEMANAS 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° °
OA8_ Reconocer que los mapas y planos son formas de x
representar lugares.

OA9_ Identificar a Chile en mapas, incluyendo la cordillera de x x

los Andes, el océano Pacífico, su región, su capital y su
localidad.

OA10_ Observar y describir paisajes de su entorno local, x

utilizando vocabulario geográfico adecuado (país, ciudad,
camino, pueblo, construcciones, cordillera, mar, vegetación y
desierto) y categorías de ubicación relativa (derecha, izquierda,
delante, detrás, entre otros).

OA7_ Conocer sobre la vida de hombres y mujeres que han x x

contribuido a la sociedad chilena en diversos ámbitos; por
ejemplo, los fundadores de las ciudades, los exploradores, las
personas que han fundado o creado instituciones, las personas
que se han destacado por su emprendimiento y su solidaridad,
los deportistas, los científicos, los artistas y los grandes poetas,
entre otros.

OA14_ Explicar y aplicar algunas normas para la buena x

convivencia y para la seguridad y el auto cuidado en su familia,
en la escuela y en la vía pública.
ESCUELA MATEO
COKLJAT KNEZIC, G-77
CRONOGRAMA ANUAL DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

CURSO: PRIMERO BASICO TIEMPO ESTIMADO: 34 HORAS PEDAGOGICAS.

ASIGNATURA: HISTORIA, GEOGRAFIA Y CIENCIAS SOCIALES.
PROFESORA: DEBORA SALINAS SALINAS.
UNIDAD: 4
SEMESTRE: ll

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SEPTIEM OCTUBRE NOVIEM
BRE BRE
SEMANAS 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° °
OA5_ Reconocer los símbolos representativos de Chile (como x x
la bandera, el escudo y el himno nacional), describir
costumbres, actividades y la participación de hombres y
mujeres respecto de conmemoraciones nacionales (como
Fiestas Patrias, Día del Descubrimiento de dos mundos y
Combate Naval de Iquique), y reconocer en ellos un elemento
de unidad e identidad nacional.

OA6_ Conocer expresiones culturales locales y nacionales x x

(como comidas, - ores y animales típicos, música y juegos, entre
otros), describir estas y tradiciones importantes de nivel
local (como Fiesta de La Tirana, Fiesta de San Pedro, Fiesta
de Cuasimodo, carreras a la chilena, el rodeo, la vendimia y
la fundación del pueblo o de la ciudad, entre otras) y reconocer
estas expresiones como elementos de unidad e identidad local
y/o nacional.

OA7_ Conocer sobre la vida de hombres y mujeres que han x x

contribuido a la sociedad chilena en diversos ámbitos; por
ejemplo, los fundadores de las ciudades, los exploradores, las
personas que han fundado o creado instituciones, las personas
que se han destacado por su emprendimiento y su solidaridad,
los deportistas, los cientí cos, los artistas y los grandes poetas,
entre otros.
OA12_ Conocer cómo viven otros niños en diferentes partes del x X X
mundo por medio de imágenes y relatos, ubicando en un globo
terráqueo o mapamundi los países donde habitan, y
comparando su idioma, vestimenta, comida, estas, costumbres
y principales tareas con las de niños chilenos.

OA13_ Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su x

entorno cercano (familia, escuela y comunidad) que re- ejen:
› el respeto al otro (ejemplos: escuchar atentamente al otro,
tratar con cortesía a los demás, etc.)
› la empatía (ejemplos: ayudar a los demás cuando sea
necesario, no discriminar a otros por su aspecto o costumbres,
etc.)
› la responsabilidad (ejemplos: asumir encargos en su casa y
sala de clases, cuidar sus pertenencias y la de los demás, cuidar
los espacios comunes, etc.)

OA14_ Explicar y aplicar algunas normas para la buena x x

convivencia y para la seguridad y el auto cuidado en su familia,
en la escuela y en la vía pública.