DIRECCIÓN ACADÉMICA

TALLER EN LÍNEA Y PRESENCIAL PARA ELABORACIÓN

DE SECUENCIAS

JULIO/2017

1
 “2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”

DIRECTORIO

DOCTOR EN DERECHO
ERUVIEL AVILA VILLEGAS
GOBERNADOR CONSTITUCIONAL DEL ESTADO DE MÉXICO

LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

ANA LILIA HERRERA ANZALDO
SECRETARIA DE EDUCACIÓN

LICENCIADA EN DERECHO
MARIBEL GONGORA ESPINOSA
DIRECTORA GENERAL DEL COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE MÉXICO

LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN

JUAN CARLOS SANTILLANA PASTRANA
DIRECTOR ACADÉMICO

ENCARGADO DEL DISEÑO Y ELABORACIÓN DEL CURSO

HUGO CALDERÓN CÓRDOVA/ ASESOR DE LA DIRECCIÓN ACADÉMICA DEL COBAEM

LICENCIADO EN RELACIONES INTERNACIONALES (EL COLEGIO DE MÉXICO, A.C.)
MAESTRO EN ADMINISTRACIÓN PÚBLICA (UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO)
ESPECIALIZACIÓN EN ADMINSTACIÓN DE SERVICIOS CULTURALES (CLACDEC UNESCO)

IDENTIFICACIÓN DEL
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
DOCUMENTO

MTRO. EN A.P. HUGO Código:

NOMBRE CALDERÓN CÓRDOVA
LIC. ORLANDO SEGURA ROMERO LIC. JUAN CARLOS SANTILLANA PASTRANA
Versión: 1 Fecha: 7/2017
JEFE DEL DEPARTAMENTO DE ORGANIZACIÓN, Vigencia:
INNOVACIÓN Y CALIDAD DIRECTOR ACADÉMICO
CARGO Asesor de la Dirección Académica
ASISTENTE PARA LA GESTIÓN DE LA CALIDAD DE LA REPRESENTANTE DE LA DIRECCIÓN COPIA
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ALTA DIRECCIÓN
CONTROLADA
 “2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicana y Mexiquense de 1917”

PRESENTACIÓN GENERAL

Bienvenido al curso:

En el marco del Nuevo Modelo Educativo (2017) se ha desarrollado un proceso de

constante cambio para irlo adecuando a la realidad cambiante del entorno particular de
cada región. En este sentido, una de las preocupaciones fundamentales del Colegio de
Bachilleres del Estado de México (COBAEM) es dotar a los docentes, a los integrantes
de las academias, al personal administrativo y directivo de oficinas administrativas y de
los palnteles de los instrumentos operativos para el desarrollo de su práctica educativa.

Indudablemente, este propósito implica un trabajo intenso de capacitación y

comunicación constante, para adecuar las estrategias de aprendizajes de forma exitosa.
Esta tarea plantea la necesidad de romper con tradicionales formas de impartir las clases
e ir asimilando las nuevas prácticas en las secuencias didácticas. Al aplicarse esta nueva
metodología se garantiza —como se ha demostrado en un gran número de países— un
incremento sustantivo en el rendimiento académico y en las evidencias del aprendizaje
de los alumnos, en contraste con las formas tradicionales de enseñanza.

Este Taller es parte de una acción integral de formación docente del COBAEM, el
cual no solo va dirigido a los profesores por asignatura, sino a los miembros de toda la
comunidad educativa (administradores, tutores, directivos, docentes y estudiantes).Se
fundamenta en la búsqueda de un cambio centrado en responsabilizar al alumno en su
propio aprendizaje y al docente en buscar formas para crear ambientes educacionales
que logren los aprendizajes y, como resultado esperado, las competencias requeridas
para el egresado del subsistema. Estas competencias no solo se centran en el campo
disciplinar, sino van dirigidas al desarrollo de competencias para la vida social.

IDENTIFICACIÓN DEL
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
DOCUMENTO

MTRO. EN A.P. HUGO Código:

NOMBRE CALDERÓN CÓRDOVA
LIC. ORLANDO SEGURA ROMERO LIC. JUAN CARLOS SANTILLANA PASTRANA
Versión: 1 Fecha: 7/2017
JEFE DEL DEPARTAMENTO DE ORGANIZACIÓN, Vigencia:
INNOVACIÓN Y CALIDAD DIRECTOR ACADÉMICO
CARGO Asesor de la Dirección Académica
ASISTENTE PARA LA GESTIÓN DE LA CALIDAD DE LA REPRESENTANTE DE LA DIRECCIÓN COPIA
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El presente Taller va dirigido a desarrollar en el participante la competencia

profesional de «organizar las actividades didácticas del docente para obtener los
aprendizajes claves por campo disciplinar de los estudiantes esperados en el marco del
Nuevo Currículo de la Educación Media Superior». De esta forma, el Taller está diseñado
para proporcionar las bases metodológicas e instrumentales y los conocimientos
necesarios para el desarrollo de las secuencias didácticas; también, se prevé el desarrollo
de sesiones prácticas de construcción de las secuencias de acuerdo con el Nuevo
Currículo.

El taller exige, en una primera fase, cursarlo en línea, para tener las bases para
aplicar los aprendizajes esperados y producir (en las sesiones prácticas) la emergencia
de la competencia en los participantes.

El curso, en su parte diseñada en línea, incluye los siguientes aspectos:

I. Presentación general
II. Conductismo y constructivismo: bases teóricas del nuevo modelo
III. Planeación basada en competencias
IV. La secuencia didáctica y las tareas integradoras
V. Los cinco campos disciplinares
VI. Planeación y programación por bloque por asignatura (actividad práctica)

Nota: se incluyen controles de lectura, cuyo propósito es reforzar los conocimientos significativos de cada
tema.

Las sesiones presenciales requieren que el participante haya concluido como

«competente» los contenidos del Taller en la Plataforma Educativa. Con esa información
se desarrollarán de una forma más práctica las sesiones presenciales, y las evidencias
IDENTIFICACIÓN DEL
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
DOCUMENTO

MTRO. EN A.P. HUGO Código:

NOMBRE CALDERÓN CÓRDOVA
LIC. ORLANDO SEGURA ROMERO LIC. JUAN CARLOS SANTILLANA PASTRANA
Versión: 1 Fecha: 7/2017
JEFE DEL DEPARTAMENTO DE ORGANIZACIÓN, Vigencia:
INNOVACIÓN Y CALIDAD DIRECTOR ACADÉMICO
CARGO Asesor de la Dirección Académica
ASISTENTE PARA LA GESTIÓN DE LA CALIDAD DE LA REPRESENTANTE DE LA DIRECCIÓN COPIA
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necesarias que demuestren la competencia de los participantes. Es necesario, por

consiguiente, que se haya terminado dicha parte del curso, para no afectar la dinámica
general del Taller. Por tal motivo, se requiere una inversión de, por lo menos, 5 horas en
línea, para la terminación exitosa del mismo.

IDENTIFICACIÓN DEL
ELABORÓ REVISÓ AUTORIZÓ
DOCUMENTO

MTRO. EN A.P. HUGO Código:

NOMBRE CALDERÓN CÓRDOVA
LIC. ORLANDO SEGURA ROMERO LIC. JUAN CARLOS SANTILLANA PASTRANA
Versión: 1 Fecha: 7/2017
JEFE DEL DEPARTAMENTO DE ORGANIZACIÓN, Vigencia:
INNOVACIÓN Y CALIDAD DIRECTOR ACADÉMICO
CARGO Asesor de la Dirección Académica
ASISTENTE PARA LA GESTIÓN DE LA CALIDAD DE LA REPRESENTANTE DE LA DIRECCIÓN COPIA
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