REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

FUNDACIÓN MISIÓN SUCRE ESTADO BOLÍVAR
ALDEA UNIVERSITARIA CAPITÁN DE NAVÍO ANTONIO DÍAZ CIUDAD BOLÍVAR
MMVIII NOCTURNO
AV. MARMIÓN-PARROQUÍA VISTA HERMOSA- CIUDAD BOLÍVAR
AGRUPACIÓN PROTECCIÓN CIVIL UNIVERSITARIA
COORDINADCIÓN

PRIMEROS AUXILIOS
CIUDAD BOLÍVAR
MMVIII
PRESENTADO POR:
Instructor asesor Lic. TEC. SAR JOSÉ LUIS GONZÁLEZ M.
Docente Colaborador responsable de la unidad curricular: Yolimar Ramos

SEPTIEMBRE DE 2010
 CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE LA ACCIÓN DOCENTE TEMA 1. (MODULO 1)
Proyecto: conceptos básicos sobre primeros auxilios. Soporte Vital DURACIÓN HORAS
Básico y Avanzado. Conceptos básicos de Anatomía, Fisiología y
fisiopatología (Morfofisiopatología Humana). Conceptualizar y evaluar DURACIÓN: 3 SEMANAS ( 8
los Signos Vitales. Cinemática del Trauma HORAS)

ESTRATÉGI TEORIA PRÁCTICA

ACCIONES
RESULTADOS DE AS DE 04 04
EJES TEMÁTICOS CONSTRUCTIV
APRENDIZAJE APRENDIZA
AS RECURSOS EVALUACIÓ
JE
DIDÁCTICOS N
a) DESCRIBIR LOS  Primeros auxilios.  Simulació • Grupo • VIDEO Evaluación
CONCEPTOS  Definición n sobre s de BEAM Sumativa.
BÁSICOS SOBRE  Objetivos evaluación de trabajo • PIZARRON Formativa
SOPORTE BÁSICO la seguridad Prueba
 Comportamiento ante • Estud • ESFINGOMA
DE VIDA. emergencias en el área del teórica
b) REALIZAR UN accidente y io de NOME-TROS
 Botiquín de Auxilios casos • ESTETOSCO práctica
RECUENTO SOBRE evaluación
Médicos de Emergencia mixta.
LA inicial del • PIOS
 Modelo conductual a (10%)
MORFOFISIOPATO paciente • Traba • TERMOMET
seguir en situaciones de
LOGÍA HUMANA. accidentado. jo ROS
emergencia.
c) CONOCER LA  Conceptua práctico • GUANTES
 3 “S” (Seguridad,
CINEMÁTICA DEL lización de
TRAUMA.
Escena y Situación).
los signos • PROTECTO
Morfofisiopatología Humana R OCULAR
d) EVALUAR EL vitales
Anatomía Y Fisiología Humana • TAPA BOCA
AREA DEL  Técnicas
• Sistemas: Óseo,
ACCIDENTE de evaluación
Muscular, Esquelético,
TOMANDO EN de los signos
Nervioso, Digestivo,
CUENTA LAS vitales
Endocrino, Pulmonar,
NORMAS DE
Tegumentario.
SEGURIDAD (LAS 3
S). • Fisiología de los
e) EVALUAR AL Sistemas
PACIENTE A • Terminología Básica En
TRAVÉS DE LA Cuanto a La Fisiopatología
METODOLOGÍA Humana
ABCDE • CINEMÁTICA DEL
f) DESCRIBIR LOS TRAUMA
SIGNOS VITALES • Leyes asociadas a los
traumas
• Utilizar la Metodología
Adecuada para evaluar al
Paciente: Acrónimo ABCDE
• Recomendaciones de la
AHA 2010
SIGNOS VITALES
• Definición
• Importancia
• Frecuencias y
evaluación según los
 CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE LA ACCIÓN DOCENTE TEMA 2. (MODULO 1)
PROYECTO DURACIÓN 2 SEMANAS
Aplicar primeros auxilios en lesiones del Tejido Tegumentario. ( HORAS)
06 HORAS
TEORIA PRÁCTICA
ACCIONES ESTRATÉGIAS
RESULTADOS DE 03 03
EJES TEMÁTICOS CONSTRUCTIV DE
APRENDIZAJE
AS APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACI
DIDÁCTICOS ÓN
• Describir las o Heridas  Simulación • Grupos de • VIDEO BEAM Formativa
heridas que se o Tipos sobre trabajo • APOSITOS Prueba
producen en el Cortantes evaluación • Estudio de • VENDAS teórico
cuerpo humano, Punzo de un casos • GUANTES práctica
destacando tipos y penetrantes paciente con • Trabajo mixta.
• PROTECTOR
complicaciones. diferentes práctico (10%)
Contusas OCULAR
• Aplicar soporte tipos de
Especiales • TAPA BOCA.
Básico y Avanzado o Complicaciones heridas en
de vida en caso de la piel.
o Hemorragias
Heridas, o Clasificación  Simulación
cumpliendo con las sobre
puntos de
normas de evaluación
compresión.
Seguridad e de un
o Infecciones
Higiene. paciente con
o Choque o shock
• Describir, Shock
o Tipos
Conceptualizar y  Simulación
clasificar las • Hipovolémic sobre
quemaduras o evaluación
ocasionadas en el • Séptico de un
cuerpo humano, • Anafiláctico paciente con
resaltando su • Cardiogénico quemaduras
clasificación y . del 1º al 3º
primeros auxilios • Quemaduras
en cada caso. • Clasificación
• Aplicar Soporte • Según agente
Básico y Avanzado • Según lesión
de Vida en • Primeros auxilios
quemaduras, en cada uno de ellos.
atendiendo las • Regla de los 9
normas de higiene, (nueve)
asepsia y
antisepsia.
 CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE LA ACCIÓN DOCENTE TEMA 3
PROYECTO DURACIÓN 2 SEMANAS
Aplicar procedimientos de Vendajes y estabilización de lesionados en el ( HORAS)
medio extra hospitalario y comunitario 08 HORAS
TEORIA PRÁCTICA
ACCIONES ESTRATÉGIAS
RESULTADOS DE 02 06
EJES TEMÁTICOS CONSTRUCTIV DE
APRENDIZAJE
AS APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACI
DIDÁCTICOS ÓN
a) Describir los o Vendajes  Simulación • Grupos de • VIDEO BEAM Formativa
vendajes que se  Definición sobre los trabajo • GUANTES Prueba
realizan en dedos,  Clasificación procedimien • Estudio de • PROTECTOR práctica
manos, muñeca,  Indicaciones tos a casos OCULAR (10%)
brazo, codo,  Reglas Generales ejecutar • Trabajo • TAPA BOCA
hombros, cabeza, para vendar práctico
 Procedimiento • VENDAS
cara, rodilla y pie. a un
para vendar: • PIZARRA
b) Previa paciente
identificación de la  Dedos, Mano, • MARCADORE
Lesión, aplicar los muñeca, brazo, S
procedimientos de codo, hombro,
vendajes en dedos, cabeza, cara,
manos, muñecas, rodilla, pie.
brazo, codo,
hombro, cabeza,
cara, rodilla, pie,
siguiendo las
normas de
seguridad e
higiene.
c) Conocer las
normas básicas
para la
estabilización del
lesionado.
 CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE LA ACCIÓN DOCENTE TEMA 4
PROYECTO DURACIÓN: 2 SEMANA
APLICAR SOPORTE BÁSICO Y AVANZADO DE VIDA EN LESIONES DEL ( HORAS)
SISTEMA OSTEO ARTICULAR, MUSCULAR, CUMPLIENDO CON LAS NORMAS
10 HORAS
TÉCNICAS DE SEGURIDAD E HIGIENE. AIPPT
TEORIA PRÁCTICA
ACCIONES ESTRATÉGIAS
RESULTADOS DE 04 06
EJES TEMÁTICOS CONSTRUCTIV DE
APRENDIZAJE
AS APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACI
DIDÁCTICOS ÓN
a) Describir las o Fracturas  Simulación • Grupos de • RETROPRO Evaluación
fracturas en hueso, o Definición sobre la trabajo YECTOR formativa
resaltando signos y o Signos y Síntomas evaluación e • Estudio de • GUANTES Prueba
síntomas, según su o Clasificación inmovilizaci casos teórico
• PROTECTO
clasificación y ón de un práctica
o Cerradas • Trabajo R OCULAR
tratamiento paciente con mixta
o Abiertas práctico • TAPA BOCA
adecuado en cada una (10%)
caso. o Especiales • Clase • TABLILLAS
o Cara probable magistral
b) Aplicar los • VENDAS
o Columna fractura,
procedimientos • PIZARRA
o Arcos costales esguince o
adecuados para la
luxación.
estabilización de o Tratamiento
fracturas, según sea Aplicar primeros
el caso, atendiendo auxilios en fracturas
a las normas de Proceso de ejecución.
seguridad e higiene. Entablillado
c) Describir los Definición
procedimientos de Procedimientos (brazo,
entablillado de hombro, pierna, pie).
acuerdo a la parte Material a utilizar.
del cuerpo
Aplicar los
lesionada.
procedimientos de
d) Aplicar los
entablillado, según sea
procedimientos de
entablillado según
el caso.
sea el caso, Proceso de Ejecución.
cumpliendo con las Esguinces
normas de higiene y Luxaciones
seguridad. Calambres (espasmo
e) Señalar los muscular)
signos y síntomas Atención inicial del
de otras lesiones. paciente
f) Conocer, politraumatizado
diferenciar y
conducta adecuada
en caso de
esguinces y
luxaciones.
 CONSTRUCCIÓN
CONSTRUCCIÓNCOLECTIVA COLECTIVADE DELALAACCIÓN
ACCIÓNDOCENTE
DOCENTETEMA TEMA6 5
PROYECTO DURACIÓN 2 SEMANAS
Utilizar las técnicas adecuadas para transportar e inmovilizar a un DURACIÓN (2HORAS)
APLICAR SOPORTE BÁSICO
a) Describir el Shock, Y AVANZADO
Shock DE VIDA EN EL SHOCK, REALIZAR LA MANIOBRA SEMANAS
Evaluación
o  Simulación • Grupos • PIZARRON
lesionado
DEseñalando utilizando
RCPC, CONOCER los materiales
LAS CARACTERISCTICAS
causas, o o DEL
Definición equipos quesobre
tengamos a
EMPONZOÑAMIENTO. laelmano.
CUMPLIR CON
de LAS • VIDEO ( HORAS) formativa
BEAM
12 HORAS
Técnicas
NORMAS desíntomas
TRIAGE
signos,TÉCNICAS DE SEGURIDAD
y o Causas
E HIGIENE. diagnóstico trabajo 10 HORAS Hoja de
primeros auxilios. o Signos y síntomas • CAMILLAS
primario del shock. TEORIA PRÁCTICA
cotejo
RESULTADOS
b) Aplicar DE
primeros EJES
o TEMÁTICOS
Primeros auxilios. ACCIONES ESTRATÉGIAS • Estu TEORIA
ESTRATÉGI MILITARES PRÁCTICA
Simulación
 ACCIONES
RESULTADOS
APRENDIZAJE DE
auxilios a personas con Aplicar primeros
EJES TEMÁTICOS
auxiliosCONSTRUCTIV
a
sobre como
DE ASdioDEde • ESFINGOMANO Prueba
04 08
APRENDIZAJE personas con shock CONSTRUCTIVAS
AS APRENDIZAJE APRENDIZA
casos 04
RECURSOS 06
teórico
EVALUACIÓ
shock, siguiendo las practicar la ME-TROS
Proceso de ejecución práctica
normas de seguridad e RCPC maniobra de RCPCZ •JEClas RECURSOS
DIDÁCTICOS EVALUACI
• ESTETOSCOPIO N
higiene. e mixta.
Concepto de:  Simulaciones S
DIDÁCTICOS ÓN
c) Describir la Paro cardiaco de atención de magist (10%)
a) Aplicar de Transporte del  Simulaci • Grupos de • GUANTES prueba
• PIZARRON
maniobra RCPC  Paro respiratorio pacientes con ral
técnicas
(reanimación para
cardio lesionados
Identificación de: ón sobre las trabajo • PROTECTOteórico
• RETROPROYE
sintomatología por • Trab
improvisar
pulmonar Cerebral, Definición Frecuenciadiferentes
o Conciencia, • Estudio CTOR R OCULAR práctica
envenenamiento/in ajo
camillas
destacando con la cardiaca,
o Consideracione Respiración,técnicas a
toxicación de casos • ESFINGOMAN lista
• TAPA BOCA de
identificación de los Pupilas
elementos (PIRRAL) utilizar para práctic cotejo. (10
s Básicas
TÉCNICAS: • Clase
 Prácticas para • MANIQUI PARA
OME-TROS
sencillos
signos vitales a los las Compresiones
y transportar o en %)
o Principioscardiacas magistral
aplicar técnicas de RCPC
• ESTETOSCOPI
maniobras
cuales tengamos de a un Labora
reanimación.
o Métodos
Respiración artificialde rescate Trabajotorio OS • CONTACTAR
• en
acceso en nuestro Actualización
Transporte según norma lesionado
accidentes que
práctico de 171 PARA
d) Señalar los signos • RETROPROYE
hogar o centro de y AHA o
2005. Relación 30:2 en Simulacr
Cargas involucren la PRACTICAS EN
síntomas del adultos. RCPC CTOR
trabajo o acción
con tresdel fluido SEDE
envenenamiento Individuales
y/o ENVENENAMIENTO/INTOXICA eléctrico • CAMILLAS
b) Utilizar CIÓN /EMPONZOÑAMIENTO: heridos para LABORATORIO
intoxicación, •Carga de MILITARES
Técnicas
destacando y el Concepto aplicar las RCPC SAN
Bombero • CUERDAS
metodologías
diagnóstico y las Tipos técnicas de FELIX.
adecuadas para •Arrastre
Signos y síntomas de • CHAQUETAS
medidas profilácticas TRIAGE • AUTOBUS.
seleccionar
antes del tratamiento y Bomberopor:
Tratamiento MILITARES TIPO
Inyección,
•Transporte ingestión, RANGER
clasificar
definitivo. heridos inhalación y absorción.
e) Aplicar
en masa. TRIAGE. Soporte Ahorcajada
Aplicar primeros auxilios a • CORREAS
Básico de
c) Correlacionar vida a 
personas Colectivo
envenenadas, MILITARES
pacientes
los con síntomas
diferentes intoxicadas.
o Transport • PIZARRON
y signos que presumen Evaluación e con del 04 Riesgo
tipos de lesiones, • VIDEO BEAM
un envenenamiento y/o Eléctrico. rescatadores
clínicas
intoxicación
con los
tomando Soporte Básico de Vida en • CAMILLAS
códigos de colores o
accidentes Técnica
eléctricos. MILITARES
en cuenta las normas
utilizados en
de Seguridad e Higiene. del túnel • ESFINGOMAN
TRIAGE.
f) Conocer evaluar el o Camilla OMETROS
d) Utilizar
riesgo eléctrico el improvisada con • ESTETOSCOPI
g) Valorizar START
sistema el daño cuerdas OS
que
para puede producir
clasificar a la o Camilla • GUANTES
electricidad
los heridos según en el improvisada con
organismo • PROTECTOR
el ordenhumano de y correas
especial OCULAR
prioridaden el parasistema
Parejas
excito conductor del • TAPA BOCA
evacuación. o Silla
corazón • TARJETAS DE
h) Soporte Básico de humana
TRIAGE
Vida en caso de un o Camilla
PREDISEÑADAS
accidente eléctrico improvisada con
 CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE LA ACCIÓN DOCENTE TEMA 7
Utilizar las técnicas adecuadas para la administración de DURACIÓN 2 SEMANAS
medicamentos en el medio pre hospitalario bajo prescripción ( HORAS)
médica 10 HORAS

ESTRATÉGIAS TEORIA PRÁCTICA

ACCIONES
RESULTADOS DE DE 04 06
EJES TEMÁTICOS CONSTRUCTIV
APRENDIZAJE APRENDIZAJE
AS RECURSOS EVALUACI
Z
DIDÁCTICOS ÓN
1. Aplicar los o Conceptos  Poner en • Grupos de • PIZARRON Formativa
conocimientos básicos sobre practica las trabajo • VIDEO BEAM prueba
adquiridos de inyectología diferentes • Estudio • ESFINGOMAN teórico
los planos o La prescripción técnicas de casos OME-TROS práctica
anatómicos médica. Su para aplicar • Trabajo • ESTETOSCOPI mixta
para la adecuada lectura. inyecciones práctico OS lista de
ubicación de o Inyectología y y cotejo.
• JERINGAS
los sitios para cateterización de cateterizaci (10%)
• MICROGOTER
la aplicación vías periféricas en ón de vías
OS
de el medio pre periféricas
inyecciones • MACROGOTER
hospitalario 
intramuscular OS
o Planos
es e • YELCOS
anatómicos
intradérmicas. o Técnicas de • OBTURADORE
2. Aplicar las S
asepsia y
habilidades antisepsia. • GASAS
adquiridas o Posiciones • ADHESIVO
para la adecuadas y • ALCOHOL
cateterización procedimientos • GUANTES
de vías para aplicar una • SCALP VEIN
periféricas en inyección y la • COMPLEJO
pacientes en cateterización de VITAMINICOS
el medio extra vías periféricas. • SOLUCIÓN
hospitalario
FISIOLOGICA
 CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE LA ACCIÓN DOCENTE TEMA 8.
Conocer, sistematizar y poner en prácticas técnicas básicas para DURACIÓN 1 SEMANAS
rescate acuático ( HORAS)
CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DE LA ACCIÓN DOCENTE UNIDAD 9 10 HORAS
RESULTADOS DE EJES TEMÁTICOS ACCIONES ESTRATÉGIAS TEORIA PRÁCTICA
Organizar actividades de formación tales como foros, cursos, charlas, DURACIÓN 1 SEMANA
APRENDIZAJE CONSTRUCTI DE
talleres para fortalecer el conocimiento sobre Primeros
VAS auxilios, tanto
APRENDIZAJE 03 ( HORAS) 07
en el medio socio comunitario como escolar. Organización de Brigadas
Z 08 HORASEVALUACI
RECURSOS
de Prevención.
DIDÁCTICOS ÓN
RESULTADOS DE EJES TEMÁTICOS ACCIONES ESTRATÉGIAS TEORIA PRÁCTICA
6.APRENDIZAJE
Reconocer la o Aproximaciones de  Desarr
CONSTRUCTIV • Grupos
DE de • PIZARRA Formativa
importancia que Frente ollar trabajo 04
ACRILICA lista 04 de
o Martillos o AS APRENDIZAJE
tiene para el actividade • Estudio
Z • Utilización cotejo para
docente de Palancas: s teóricos RECURSOS EVALUACI
evaluar la
de casos de piscina o rio
Educación Física el o -1 Martillo Abajo
practicas DIDÁCTICOS
para prácticas. ÓN
Organizació
-2 Martillo arriba • práctica
3. Organizar
conocer las o o Organización de  de Fomentar • Grupos de •• PIZARRON Formativa
n de la
o -3 Martillo final
Arriba la s Coordinar
actividades
técnicas en el
de actividad ambientac trabajo • VIDEO BEAM lista
actividad de
con remolque supervisa con bomberos
ámbito
natación básicas socioy dirigida a las interacción
ión a las •das.
Estudio •marinos,
AUDITORIUM cotejo
propuestapara
comunitario para o -4 De Frente por evaluar
su importancia comunidades. delactividade de casos • REFRIGERIOo
municipales (15%) la
zambullida
fomentar
para el desarrolloel o Sistematización estudiante
s • Trabajo S Organizació
o Aproximaciones PC para
conocimiento
psicomotor de las experiencias con el medio
acuáticas práctico n de la
por atrás • CERTIFICAD
prácticas
sobre primeros
7. Desarrollar un adquirida en la socio
 Practic socio actividad
o Directa por supervisadas.
OS
auxilios (soporte
sentido crítico en materia electiva
superficie comunitario
ar con comunitar propuesta.
• Trajes de
Vital
cuanto Básicoa y
los -1 Por sobre los a instructor
o o Impartir través de io Taller para
baño
Avanzado
posibles en el
riesgos instrucción
hombros, brazosa las la es la
ámbito pre • Mascarilla organizació
que conlleva comunidades
o Cruzados por la organización
en especializ
hospitalario. de buceo. n de
desarrollar espalda de
parte los deados las
4. Motivar a las o -Remolquede la actividades • Chaquetas brigadas de
actividades estudiantes diferentes
comunidades y o -2 Por zambullida a donde • Pantalones. prevención.
colectivas y/o electiva. técnicasse
Consejos
recreativas que o la constitución
altura de la sacro
de pongan
de rescateen (15%)
Comunales para lala
implican lumbar práctica los
brigadas de acuático.
Constitución de o Trabas y Zafaduras conocimient
utilización de atención de
Brigadas de o Trabas de Frente
piscinas o utilizar emergencias en os
Atención de o -1 Simple a un
el mar y ríos para las escuelas de la adquiridos
brazo
Emergencias.
las mismas. comunidad. (cursos,
o -2 Simple a dos
5. Evaluar
8. Diseñar planes los talleres).
Brazos
de
riesgos deAcciónlos o -3 Doble a un
preventivos en el
deportes acuáticos brazo, posición normal
ámbito
9. Utilizar escolar. de o -4 Doble a un
Constitución
manera adecuadade brazo, posición
brigadas.principales
las anormal
técnicas de rescate o -5 Dos por un
acuático tercero
atendiendo a las o Abrazos y
normas de Zafaduras
seguridad en o De frente al cuello
o De frente en banda
FIRMAN DE LOS TRIUNFADORES. CONSIGNACIÓN DEL PLAN DE EVALUACIÓN Y CONTENIDOS FECHA:_______________

Nº NOMBRE CÉDULA TELEFONO ENFERMEDAD CENTRO DE VINCULACIÇON FIRMA

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

FIRMA INSTRUCTOR ASESOR DE LA CLASE LIC. TEC. SAR. JOSÉ LUIS GONZÁLEZ: ______________
FIRMA DEL DOCENTE COLABORADOR RESPONSABLE DE LA UNIDAD CURRICULAR YOLIMAR RAMOS: _____________________

FIRMA VOCERO: NOMBRE :________________ FIRMA: ______________

RESUMEN TÉCNICO DE LA UNIDAD CURRICULAR PRIMEROS AUXILIOS (PLAN PREVISTO AJUSTABLE SEGÚN NECESIDADES)

TEMA PROYECTO SEM. HORAS PREVISTAS TOTAL % INST.

NOTA
TEOR PRÁCTIC
IA A
Proyecto: conceptos básicos sobre primeros 10 % JLG
1 auxilios. Soporte Vital Básico y Avanzado.
1 04 04 08
Conceptos básicos de Anatomía, Fisiología y 2
fisiopatología (Morfofisiopatología Humana). 3
Conceptualizar y evaluar los Signos Vitales.
Cinemática del Trauma.
Aplicar primeros auxilios en lesiones del Tejido 10 % YR
2 Tegumentario.
4 03 03 06
5
Aplicar procedimientos de Vendajes y 10 % YR
3 estabilización de lesionados en el medio extra
6 02 06 08
hospitalario y comunitario 7
APLICAR SOPORTE BÁSICO Y AVANZADO DE VIDA 10 % YR
4 EN LESIONES DEL SISTEMA OSTEO ARTICULAR,
8 04 06 10
MUSCULAR, CUMPLIENDO CON LAS NORMAS 9
TÉCNICAS DE SEGURIDAD E HIGIENE. AIPPT
APLICAR SOPORTE BÁSICO Y AVANZADO DE VIDA 10 % JLG-
5 EN EL SHOCK, REALIZAR LA MANIOBRA DE RCPC,
10 04 08 12
171
CONOCER LAS CARACTERISCTICAS DEL 11
EMPONZOÑAMIENTO. CUMPLIR CON LAS
NORMAS TÉCNICAS DE SEGURIDAD E HIGIENE.
Utilizar las técnicas adecuadas para transportar 10 % JLG-
6 e inmovilizar a un lesionado utilizando los
12 04 06 10
PC
materiales o equipos que tengamos a la mano. 13
Técnicas de TRIAGE
Utilizar las técnicas adecuadas para la 10 % ENF.
7 14 04 06 10
 administración de medicamentos en el medio pre 15
hospitalario bajo prescripción médica
Conocer, sistematizar y poner en prácticas 15 % BM
8 técnicas básicas para rescate acuático
16 03 07 10
Organizar actividades de formación tales como 15 % YR
9 foros, cursos, charlas, talleres para fortalecer el
17 04 04 8
conocimientos sobre Primeros auxilios en el
medio socio comunitario y escolar