TIPOLOGÍAS

TEXTUALES
¿Qué son y para qué sirven las tipologías textuales?

El objetivo de este apartado del curso es conocer las tipologías

textuales e identificarlas en los ejercicios de lectura.
 Recordemos someramente algunos elementos de
la tipología textual:
TIPOS DE TEXTO

NARRATIVO DESCRIPTIVO INFORMATIVO EXPOSITIVO ARGUMENTATIVO

Este tipo de textos hacen parte
del universo de la literatura, de
la historia, de lo que se narra y
se cuenta. Se preocupan más por
la forma de contar que por la
veracidad de lo narrado. Son
muy comunes las novelas, las
crónicas, los mitos, etc., y todos
hacen parte de esta tipología.
Se caracterizan por contar cómo
son y cómo se caracterizan
objetos, personas, cosas. Si bien
todos los textos presentan esta
forma de organizar la
información, hay textos en los
que esta preocupación es
fundamental.
Se trata de tipos de textos que
permiten al lector obtener
información puntual sobre un
acontecimiento cualquiera. Los
textos informativos se centran en
el referente, esto es, acerca de lo
que se habla. Suelen ser textos
muy concretos: una noticia sobre
algo, un informe puntual, etc.
Explica de forma objetiva
unos hechos concretos. Se
trata de una tipología
textual centrada en la
explicación de fenómenos y
trata de responder al por qué
de las cosas. Cuando te
encuentres una teoría, una
definición y una
explicación, estás ante un
texto expositivo.
Este tipo de textos se refieren, sobre
todo, a formas textuales en las que el
emisor pretende dar su punto de vista
sobre algo y busca convencer a la
persona que está leyendo para que
asuma como suyos los puntos de
vista que él está dando. El texto
argumentativo puede ser un artículo
de opinión, un ensayo, pero también
un discurso político.
 EJERCICIO DE
INTRODUCCIÓN
 TIPOS DE TEXTO PARA UN MISMO TEMA:
CONTAMINACIÓN

Para comenzar presentaremos una serie de textos que hablan del

mismo tema: LA CONTAMINACIÓN.
Algunos de ellos son verbales, otros icónicos. Como verás, todos
abordan el mismo tópico.
Sin embargo, te proponemos que identifiques en qué se diferencian
estos textos entre sí y, por supuesto, A QUÉ TIPO DE TEXTO
HACEN REFERENCIA (Narrativos, Descriptivos, Argumentativos
Informativos o Expositivos).
Lee cada uno y piensa qué tipo de texto es.
 ¿PUEDO TRATAR UN MISMO TEMA
ESCRIBIENDO TIPOS DE TEXTO DIFERENTES?
 TEXTO 1. LEE Y PIENSA:
¿De qué tipo de texto se trata?
Medellín está en alerta naranja por contaminación, no roja
Estefanía Carvajal Restrepo1

A pesar de que durante el fin de semana varias estaciones de monitoreo registraron calidad del aire dañina para la salud, la Junta
Metropolitana del Valle de Aburrá, que se reunió en la noche del domingo 19 de marzo, decidió declarar alerta naranja por
contaminación. Estas medidas son preventivas y no restrictivas, según explicó el alcalde de Medellín, Federico Gutiérrez, y lo que buscan
es evitar que el aire se deteriore lo suficiente como para declarar alerta roja.
Al finalizar la tarde de ayer, tres de las ocho estaciones de monitoreo del Siata estaban en ICA Naranja, lo que significa que la calidad del
aire era dañina para grupos sensibles, y la estación de la Universidad Nacional estaba en ICA Rojo, con 56 microgramos de partículas PM 2.5
por metro cúbico de aire que lo hacen dañino para la población en general.
Este lunes, ninguna estación está en rojo y cuatro están en naranja, lo que significa que la concentración de partículas contaminantes menores
a 2.5 micras ha disminuido. “Estamos lejos de llegar a rojo en este momento”, señaló el mandatario de la capital antioqueña en una rueda de
prensa. Según el alcalde de Medellín, el sistema de monitoreo de la calidad del aire del Valle de Aburrá es bastante estricto en comparación
con otras ciudades de Colombia y el mundo.
Por ejemplo, en Beijin (China), las autoridades declaran alerta roja cuando las estaciones registran por tres días consecutivos concentraciones
de PM 2.5 superiores a 200 microgramos por metro cúbico de aire. En Medellín, en cambio, el aire se considera dañino para la salud desde 55
microgramos por metro cúbico.
“La medición de Medellín es transparente y responsable con la ciudadanía. Aquí se muestra lo que es y lo que dan las mediciones”, precisó
Gutiérrez.
1 Carvajal Restrepo, E. (20 de 03 de 2017). El Colombiano. Obtenido de Medellín está en alerta naranja por contaminación, no roja: http://www.elcolombiano.com/antioquia/medellin-no-esta-en-
alerta-roja-por-contaminacion-NH6180834
 TEXTO 2. LEE Y PIENSA:
¿De qué tipo de texto se trata?
SOBRE EL MEDIO AMBIENTE QUE QUEDA
José Guillermo Ángel1

Estación Restos, a la que llegan los que esculcan las basuras y las riegan en la calle, los que creen que el agua se lleva cualquier
residuo y convierten los ríos en alcantarillas, los que ponen avisos de no fumar y salen en carros, motos, buses y camiones que no
paran de contaminar (las partículas más peligrosas son las que no se ven); los que van con altavoces o equipos por los que sale
ruido a raudales, los cortadores de árboles en las cuencas y las selvas, los que persisten en el Fracking a pesar de las
demostraciones sobre el daño que hacen sobre el territorio, los que siguen vendiendo combustibles con octanajes peligrosos y con
anuencia de los gobiernos que viven de políticas vehiculares (impuestos sobre rodamiento y consumo de gasolina y Acpm), los que
no creen en el calentamiento global y no modernizan hornos ni chimeneas, los que amontonan residuos urbanos en vertederos, los
que permiten el plástico en todas sus formas... Y a este ambiente, que ya es medio sino menos, le valen de poco los que alertan,
pues la codicia está por encima de cualquier otra estimación.

Lo que llamamos progreso y crecimiento económico, que funciona en cifras pero destruye con sus efectos marginales, está
acabando rápidamente con nuestro hábitat físico y mental, que es el único posible (ya lo estamos volviendo imposible) para que
exista la vida en la naturaleza. Enloquecidos con las transformaciones (ahora le apuntan a cambiar la historia para que no se
aprenda lo que pasó sino lo que se quiere que haya pasado) dejando el conocimiento a las máquinas y no a la experiencia de estar
vivos, creamos toda clase de monstruos, y eso es lo que comemos y pensamos, pues somos de acuerdo a lo que hacemos. Y si bien
hay alertas, estas se cubren con avisos de aquí no pasa nada, siga produciendo mal y desordenando, y busque un puesto en Marte.

La ecología es la razón del hogar, este espacio donde vivimos y nos hacemos humanos. De la palabra oikos, de donde viene
economía, y de logos (lo razonable), llega el concepto de cómo vivir en orden a partir de relaciones inteligentes con el medio
ambiente, que son los otros y lo otro (nosotros y la biosfera). Y lo razonable es lo que no hace daño sino que optimiza, sostiene en
orden y permite que crezcamos en un hábitat que nos permita saber que estar vivo es bueno. Pero, y esto es raro, no queremos
entender esto tan simple.

Acotación: una calcomanía de los años 70, decía: Cuide el medio ambiente que le queda. 49 años después, ya ni medio ambiente
queda y comienzan a desaparecer especies (destruimos su hábitat), como preámbulo a nuestra propia desaparición. Y pareciera
importarnos poco, consumiendo enloquecidos para desaparecer creyendo que progresamos. Y bueno....

1 Ángel,José Guillermo. (24 de 02 de 2019). Sobre el medio ambiente que queda. Obtenido de El Colombiano: https://www.elcolombiano.com/opinion/columnistas/sobre-
el-medio-ambiente-que-queda-PE10278160
 TEXTO 3. LEE Y PIENSA:
¿De qué tipo de texto se trata?
ICA (Índice de la Calidad del Aire)1

¿Qué es el ICA?
El ICA es la interpretación de los niveles de las concentraciones registradas en la región metropolitana, teniendo
en cuenta los tiempos de exposición, es una valor adimensional, que lleva una escala numérica entre 0 y 500
(para el Valle de Aburrá el ICA va hasta 300), con rangos intermedios y representados por diferentes colores, las
concentraciones registradas por la Red de monitoreo, la principal función del ICA es mantener informada a la
población sobre la calidad del aire en escalas que sean comprensibles.
El ICA en Colombia ha sido adoptado de la EPA Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos, y el
cual en nuestro país mide los siguientes contaminantes:

Monóxido de carbono
Dióxido de azufre
Dióxido de Nitrógeno
Partículas menores a 10 micrómetros
Partículas menores a 2.5 micrómetros
Ozono troposférico
A partir de las concentraciones medida por la Red de monitoreo, es posible calcular un valor del índice diario
para cada contaminante. El valor del ICA más alto, será el que se reporta para ese día.
¿Cómo se calcula?
El cálculo del ICA, se realiza según el modelo desarrollado por la EPA, el cual consta de un algoritmo de
cálculo para la obtención de los subíndices correspondientes a diferentes indicadores de la calidad del aire, este
algoritmo involucra la utilización de funciones segmentadas basadas en dos puntos (rango). La ecuación será
calculada para cada contaminante criterio, reportando el mayor valor del índice que se obtenga.
1Área Metropolitana del Valle de Aburrá. (20 de 03 de 2017). ICA (Índice de la Calidad del Aire). Obtenido de Área Metropolitana: http://www.metropol.gov.co/CalidadAire/Paginas/ica.aspx
 TEXTO 4. LEE Y PIENSA:
¿De qué tipo de texto se trata?
 TEXTO 5. LEE Y PIENSA:
¿De qué tipo de texto se trata?

CUANDO LA NATURALEZA SE ENFADA1

Hay veces –dijo el abuelo a su nieto- que la naturaleza parece como si se enfadara: el mar, que hasta ese momento estaba
tranquilo, ahora se agita, se pone bravío y las olas chocan contra las rocas de la costa dejando una estela de espuma
blanca. Otras veces una montaña desde las profundidades de la tierra, arroja piedras incandescentes y lava a la superficie. En
algunas ocasiones la corteza terrestre se agrieta, todo se mueve y las casas y cuanto hay en la superficie se destruye o se deteriora
según la intensidad del temblor de tierra. __ ¿Sabes como se llaman estos fenómenos de la naturaleza? __ Sí –respondió su nieto-
. Cuando sopla muy fuerte el viento sobre el mar, se produce una tempestad. Una montaña que arroja lava es un volcán. Y cuando
la tierra tiembla es un terremoto. __ Bien –dijo el abuelo-. Además de esto, se me olvidaba decirte también, los daños que
producen las lluvias torrenciales cuando se desbordan los ríos; ahora bien ¿tú crees que todos estos fenómenos de la naturaleza son
inevitables? __ Pues yo creo que sí, que no se pueden evitar. __ Cierto, es así. Siempre han existido, sin embargo, el modo de
vida en nuestra actual civilización ha aumentado los perjuicios de estos fenómenos a causa del cambio climático. __ ¿Qué es el
cambio climático, abuelo? __ El cambio climático es la respuesta de la naturaleza cuando se le trata mal; entonces ella responde
mal…es como si se enfadara mucho más que en tiempos pasados; es decir, la naturaleza reacciona de modo distinto al habitual,
cuando se le molesta arrojando a la atmósfera excesivos gases contaminantes; cuando se vierten a los ríos y a los mares desechos,
petróleo y basura; cuando no se depuran las aguas que van a parar al mar o a los ríos; cuando se talan excesivos árboles de las
selvas y los bosques provocando la desertización de la tierra y tantas y tantas agresiones a la naturaleza, que no tiene más remedio
que reaccionar de forma distinta a como lo ha hecho siempre. __ Ahora ya comprendo, abuelo, porqué se produce el cambio
climático. __ Y ahora te voy a hacer otra pregunta: ¿a quién afecta más estos perjuicios cuando la naturaleza se enfada? –dijo el
abuelo. __ Yo creo que a todas las personas, abuelo. __ Es cierto. A todas las personas, pero sobre todo a los países más pobres.
__ Es verdad –dijo el niño-. A veces veo en la televisión las víctimas que causan los terremotos o las riadas, sobre todo, en los
países pobres de Asia o África. __ Efectivamente, los países que más agraden a la naturaleza son los países más ricos, cuyas
consecuencias negativas, las sufren más los países pobres.

1 Zemante Sotelo, B., & Burbano Gómez, M. (20 de 03 de 2017). Contaminación ambiental. Obtenido de Juegos Ambientales:
http://planetatierracolmb.blogspot.com.co/2011/01/cuentos-ambientales.html
 TEXTO 6. LEE –U OBSERVA- Y PIENSA:
¿De qué tipo de texto se trata?

• https://www.youtube.com/watch?v=bR2X6sqsAiY

Cutts, S. (Dirección). (Contaminación del mundo). Contaminación del mundo animado [Película].
 ¿Pudiste diferenciar los tipos de texto?
A continuación van las respuestas:
En el ejercicio se aprecia que diversos textos tratan el mismo tema y a pesar de
eso son bastante distintos entre sí. El tema, como ya lo dijimos, era la
contaminación, pero fue abordado de manera diferente en cada uno.
• El primero informaba acerca de la situación actual de contaminación en
Medellín (texto informativo)
• El segundo opinaba sobre la contaminación y el futuro de la ciudad (texto
argumentativo)
• El tercero describe algunas características de la calidad del aire (texto
expositivo)
• El cuarto muestra gráficamente la calidad del aire en puntos diferentes de la
ciudad (texto descriptivo)
• El quinto se narra una historia acerca de la contaminación ambiental (texto
narrativo, un cuento)
• El sexto también se narra, pero a partir del lenguaje audiovisual (texto
narrativo, una narración audiovisual)
Todos ellos hablaban acerca de la contaminación, pero tienen una función distinta.
Esa diferencia tiene que ver con su ESTRUCTURA. Los textos, en cierto sentido,
se parecen a edificios: no solamente importa lo que hay adentro de ellos sino la
forma que tienen.
En resumen: El tema no determina la tipología textual; lo hará la intención
comunicativa, como lo veremos más adelante.
En el apartado EXPLICO abordaremos la función de los textos,
sus modos de organización y sus estructuras. Los invitamos a
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