Lectura n° 1 Habilidad: Analizar

EL SAPO
“Un sapo que estaba reposando sobre una piedra, a orillas de una laguna, escuchó lo siguiente:
¡Te apuesto a que te gano una carrera!
Dijo la liebre.
¡Yo te apuesto a que te gano! – contestó la tortuga.
El sapo, saltando y brincando, fue a contarles, a los demás el diálogo escuchado.
Entonces todo el bosque se reunió para servir de público en esta extraña apuesta.
Fue elegido presidente del jurado el elefante y como juez de llegada, la jirafa.
Entre los dos decidieron cuál sería la meta de la competencia”.
Responde:
1- Según los hechos de la fábula. ¿En qué orden deberían ir las oraciones?
I. Se reúne todo el bosque como público.
II. El sapo cuenta lo que escuchó.
III. Se elige presidente del jurado.
a) II – III – I b) III – I – II c) II – I – III

Lectura n° 2 Habilidad: Reconocer

La casa del molinero

El cuarto de baño de la nueva casa era muy acogedor. En él había un gran lavabo blanco sostenido por una columna de
mármol. Los grifos tenían forma de serpiente con la boca entreabierta.
El comedor era un gran salón con amplias ventanas. En un lado destacaba una hermosa chimenea de piedra. En el lado
opuesto un piano de cola.
En la parte posterior de la casa estaba el jardín. En medio había un gran surtidor que echaba agua al cielo y caía en
cascada. Todo ello estaba cubierto de césped muy fino.
Responde:
1. ¿Qué idea se expresa en el segundo párrafo?
A) La casa. B) El jardín C) El comedor D) El cuarto de baño.

2. ¿Con qué adjetivo se define al cuarto de baño? _____________________________________.

Lectura n° 3 Habilidad:Identificar

Trabajando un gusano su capullo,

la araña, que tejía a toda prisa,
de esta forma le habló con falsa risa,
muy propia de su orgullo:
-¿Qué dice de mi tela el señor gusano?
Esta mañana la empecé temprano,
Y ya estará acabada a mediodía.
¡Mire que sutil es, mire que bella!...
El gusano, con sorna, respondía:
-Usted tiene razón: así sale ella.
1. El texto es
A)Una narración B) Una descripción C)Una fábula
2. A la pregunta de la araña, el gusano respondió:
A) Con burla B) Con orgullo C) No respondió
Lectura n° 4 Habilidad: Comprender

La señora Luna
La señora Luna
sonríe en el cielo.
Se ha puesto pendientes,
bufanda y sombrero.
Responde:
1. ¿Cómo está la Luna?
A) Está triste. B) Está contenta. C) Está enfadada.
2. ¿Se puede poner la Luna pendientes, bufanda y sombrero?
A) Sí. B) No.
¿Por qué?
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Lectura n° 5 Habilidad: Analizar

MEMENTO 1. ¿Qué significa la palabra memento?

Cuando yo me muera
enterradme con mi guitarra ______________________________________________________________
bajo la arena.
Cuando yo me muera, 2. ¿Quién es el que habla en el poema?
entre los naranjos
______________________________________________________________
y la hierbabuena.
Cuando yo me muera, 3. ¿Dónde quiere ser enterrado?
enterradme, si queréis,
en una veleta. ________________________________________________________________
¡Cuando yo me muera!

FEDERICO GARCÍA LORCA

Lectura n° 6 Habilidad: Argumentar

Aquí tienes 5 citas sobre los sueños. Léelas, elige la que más te guste y explícala.
- Pobre no es el hombre cuyos sueños no se han realizado, sino aquel que no sueña - (Marie Von Ebner)
-El sueño y la esperanza son los dos calmantes que la naturaleza concede al
hombre - (Federico I)
-Los sueños son sumamente importantes. Nada se hace sin que antes se imagine - (George Lucas)
-Yo he vivido porque he soñado mucho - (Amado Nervo)
-Todo comienza con el ensueño de alguien - (Larry Niven)

Explica la que más te gusto.

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Lectura n° 7 Habilidad: Analizar

MADRE
1. ¿Cuántas estrofas tiene? ____ ¿y cuántos versos? ____
Te digo, al llegar, madre,
que tú eres como el mar;
que aunque las olas
de tus años se cambien y te muden, 2. Busca al menos dos parejas de palabras que riman en este poema:
siempre es igual tu sitio,
al paso de mi alma. _____________________ rima con ___________________
No es preciso medida
ni cálculo para el conocimiento _____________________ rima con ___________________
de ese cielo de tu alma;
el color, hora eterna, 3. ¿Con qué elemento de la naturaleza compara J.R. Jiménez a su
la luz de tu poniente, madre?
te señalan ¡oh
madre! entre las olas A) Con el alma. B) Con el mar.
conocida y eterna en su mudanza.
C) Con la propia naturaleza. D) Con una ola.

Lectura n° 8
Habilidad: Argumentar
SABIDURÍA ÁRABE
No digas todo lo que sabes…
1.- ¿Qué aconseja el poema? Elige una opción.
No hagas todo lo que puedes…
No creas todo lo que oyes… A) no creer todo lo que oyes B) no hacer todo lo que quieras
No gastes todo lo que tienes… C) no decir todo lo que puedas D) no gastar todo lo que sabes
Porque…
El que dice todo lo que sabe…
El que hace todo lo que puede… 2. ¿Cuál es el sentido de estos consejos?
El que cree todo lo que oye… A) No hacer nada B) Ser prudente C) Hacer siempre lo que quieras
El que gasta todo lo que tiene…
Frecuentemente 3. ¿Crees que quien escribió este texto tiene razón? ¿Por qué?
Dice lo que no conviene…
Hace lo que no debe…
Juzga lo que no ve…
Gasta lo que no puede.

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Lectura n° 9 Habilidad: Comprender

VALPARAISO
Los vientos de Valparaíso soplaban en verano y duraban tres días cabales, revelando con este límite su carácter
de cosa viva e inteligente. El viento Sur se adueñaba de la ciudad de manera súbita, deshilachando las nubes,
expulsándolas. Despejaba el cielo y los lomos de los cerros pasaban con mil ruidos disímiles, que nuestros oídos
filtraban y aglomeraban en concierto.

1. - Según lo que dice el texto, el viento soplaba en:

A) Invierno B) Primavera C) Otoño D) Verano

2. – De acuerdo al trozo, los vientos de Valparaíso tienen el carácter de cosa viva porqué:
A) Limpiaba el cielo B) Se aglomeraban en concierto C) duraban tres días cabales D) Expulsaban a las nubes
Lectura n° 10 Habilidad: Analizar
PEDRO
En el barco comenzó la civilización de Pedro. Lo primero que hicieron fue cortarle el pelo y bañarlo, luego vestirlo. Se le
dieron ropas nuevas y se le enseñó a ponérselas y usarlas. Todo lo admitió y todo lo adoptó entusiasmado. Lo único que
rechazó fueron los zapatos. Lo inmovilizaban: sentirlos en los pies y quedarse inválido era todo uno: No había quién lo
hiciera dar un paso y en vano los marineros bailaban y zapateaban ante él para demostrarle la utilidad y la inofensividad
del calzado. Pedro lo rechazó rotundamente y sólo con el tiempo sus pies se habituaron a ellos.
Responde las siguientes preguntas:
1. - La actitud de Pedro frente a lo que le entregaron fue:
A) De total rechazo B) De aceptación y entusiasmo C) De indiferencia D) De duda y asombro

2. - El título que mejor conviene a este trozo es:

A) La vestimenta de Pedro B) Las aventuras de Pedro C) La educación de un salvaje D) Los zapatos de Pedro

3. - La acción que se desarrolla en este texto transcurre:

A) En un muelle B) En un velero C) En un barco D) En una aldea

Lectura n° 11 Habilidad: Inferir

UN NIÑO
En la infancia, durante una enfermedad larga, tan larga que todavía la recuerdo, tuve ante el lecho una ventana
con hierros verticales que una sola rama de árbol cruzaba, desnuda y como suspendida.
La lluvia la llenaba de gotitas lentas y viajeras, los vientos apenas la movían.
Se recogió la lluvia a lo alto, se fue el viento siguiendo su camino.
Y una mañana, de sorpresa, amaneció tras los barrotes negros una guirnalda blanca, veinte florecitas
agazapadas y curiosas, que parecían prontas a volar al menor ruido.

1. - El autor recuerda un pasaje de su:

A) Juventud B) Infancia C) Madurez D) Vejez

2 .- Al evocar un hecho de su vida, el escritor lo hace con:

A) Alegría B) Indiferencia C) Ternura D) Enojo

3. - El título de la lectura podría ser:

A) El invierno B) Recuerdos de la infancia C) La lluvia D) Un árbol

Lectura n° 12 Habilidad: Comprender

ANDRÉS
Los enormes zapatos del tío Andrés eran ligeramente arqueados en las puntas, en los costados tenían franjas de felpa
verdosa. Sus pantalones, extremadamente ajustados, eran de casimir más grueso que hubiera en el mercado. Usaba un
alto cuello almidonado y un sombrero de paño negro de anchas alas que en verano cambiaba por cucalón de paja
forrado en corcho. Caminaba lentamente, con cara pálida inmutable, como si no reparara en nada, pero la verdad es
que ningún detalle escapaba a sus ojillos lagrimiantes, que solía ocultar tras unos lentes negros.
1.- El personaje de la lectura era un ser al que:
A) No le interesaban los detalles B)Nada se le escapaba C) Le incomodaba la ropa
D) No le gustaba observar a sus alrededores

2.- El título del trozo que resume mejor su contenido es:

A) Los ojos lagrimiantes B) Un verano C) El sombrero de paño negro D) Mi tío Andrés

3.- El sombrero del tío Andrés estaba de acuerdo con:

A) La época del año B) El color de sus zapatos C) El tipo de casimir D) La familia que visitaba
Lectura n° 13 Habilidad: Analizar
ANDACOLLO
Entre el 23 y el 26 de diciembre en la anciana villa de Andacollo, situada en la parte más alta de la sierra al
noroeste de Ovalle, exactamente sobre la cima de un cordón de la Cordillera de los Andes, los lugareños y la gente de
toda la comarca hacen un alto en la monotonía de los resecos día del año.
Durante eso únicos cuatro días la aldea grande de Andacollo se transforma en una fantástica kermesse, en
donde se danza, se canta y se festeja día y noche, como si el mundo fuera a acabarse.
De todas partes del norte chileno, entre Arica y Aconcagua, acuden por miles los peregrinos. Para llegar sobre
los mil cien metros en que se encuentra Andacollo, es necesario montar en caracol una fatigosa subida, durante la cual
el caminante a píe, sobre lomo o sobre ruedas, aspirará kilos de una tierra tan fina que penetra en los poros. Arribamos
poco antes del comienzo de las festividades del santuario.
1.- La vida de los habitantes de este lugar es:
A) Muy tranquila B) Muy violenta C) Muy alegre D) Muy monótona
2.- Para llegar a Andacollo el viajero:
A) Atraviesa una magnífica carretera B) Debe hacerlo sólo a lomo de caballo o mula
C) Debe hacerlo sólo a píe, por el pésimo camino D) Puede hacerlo a lomo, ruedas o a píe, pero en pésimas condiciones
3.- Andacollo queda situado:
A) Al norte de Chile B) En el sur de Chile C) En el centro de Chile D) En el extremo sur de Chile

Lectura n° 14 Habilidad: Analizar

1. Observa el gráfico del texto. ¿Qué título podría llevar?

A) Los grandes simios. B) El origen del hombre. C) La familia de los primates. D) Especies en peligro de extinción.
2. ¿Cuál de los siguientes elementos tomados del texto puede incluirse en la casilla vacía por ser adecuado al
contenido del gráfico?
A) Cazadores furtivos B) Hábitat natural C) Chimpancés D) Epidemia
 Lectura n° 15 Habilidad: Identificar

1- ¿Cuál es el tema que aborda este poema?

A) La importancia de los ríos. B) La belleza de las flores.
C) La vida de los animales. D) La constancia.

2. En el poema está escrita la palabra “prisa”. ¿Con cuál es rima consonante?

A) Apura B) Murmura C) Brisa D) Despacio

3. La profesora de quinto pidió a su grupo que hicieran un verso donde usaran la

repetición de sonido. Pidió algo como esto:
A) El caracol con cara de col. B) El caracol saborea la tierra.
C) Aquel caracol se muere de sed. D) Aquel caracol metió sus antenas.

Lectura n° 16 Habilidad: Explicar

1).- ¿Por qué caían las hojas de los árboles?

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2).- ¿Por qué lloraban las hojitas?
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3).- ¿Qué hacían las hojitas cuando soplaba el viento?
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