Código: M2- FOR05

DISEÑO DEL SERVICIO Versión: 01

Fecha: 30/09/2017

GUIA Página 1

CONTENIDO: Aprender a interactuar, base de los modelos de

Duración. OBSERVACIONES
relación social.
TOPICO GENERATIVO META DE COMRENSION
Identifico y analizo dilemas de Que las estudiantes
la vida en los que los valores reconozcan las diferencias
de distintas culturas o grupos entre las distintas culturas y de 1 hora
sociales entran en conflicto y este modo aprendan a
exploro distintas opciones de convivir, teniendo en cuenta
solución, considerando sus unos modelos de convivencia.
aspectos positivos y negativos.

DESEMPEÑO

APRENDER A INTERACTUAR SUPONE VARIOS APRENDIZAJES:

 Aprender a acercarse a los otros: esa es la importancia de las reglas de saludo y cortesía.

 Aprender a comunicarse con los otros: saber reconocer los sentires y los mensajes de los otros y lograr que
mis mensajes y sentidos sean reconocidos. Saber conversar y saber deliberar.

 Aprender a estar con los otros: percibir que los otros “están conmigo” en el mundo buscando y deseando ser
felices como yo. Aprender a ponerme de acuerdo y a disentir sin romper la convivencia. Aprender a ceder y a
recibir cesiones.

 Aprender a vivir la intimidad: esa es la importancia de aprender a cortejar y de aprender a amar.

 Pero sobre todo aprender a percibirme y a percibir a los otros como personas que evolucionamos y
cambiamos en las relaciones intersubjetivas pero guiados por unas reglas básicas universales: los Derechos
Humanos. Esto significa aprender que cualquiera sea el modelo de convivencia que construyamos, éste debe
siempre respetar los Derechos Humanos. Estos son los Derechos de todos los Hombres que preceden toda ley,
religión, parido o creencias y que están reafirmados en la constitución. Andretty Garciia Giraldo.

Preguntas orientadoras a partir de las cuales se indague a las estudiantes sobre sus ideas y opiniones sobre el
tema. A partir de dichos conocimientos y del trabajo colaborativo se incorporan los nuevos conocimientos.

REFLEXIÓN:
Los seres humanos no nacemos ni vivimos solos; nacemos en una familia y vivimos en una sociedad.
Todos dependemos de todos y en todo. Sin los demás no podemos vivir ni progresar. Por lo tanto de las relaciones
sociales depende la calidad de nuestra vida y el aporte que cada cual dé en la construcción de un mundo más feliz
y armonioso.
Todos debemos comprometernos en la construcción de un mundo y de una sociedad donde podamos vivir
en paz y armonía.

ACTIVIDAD.
Dividir el grupo en 4 subgrupos, designar a cada subgrupo una de las siguientes actividades:
1. En una cartelera escribir cuales son las actitudes y valores que se requieren para vivir en sociedad.
2. En una cartelera escribir cuales son las enfermedades y problemas de la humanidad actual.
3. Realizar un escudo y una bandera para el colegio en los cuales estén representados los IDEALES que les
parecen importantes.
4. Elaborar un LEMA PARA LA CLASE.
Cuándo los estudiantes terminen de hacer el trabajo encomendado se convocan al gran grupo para socializar y
retroalimentar el trabajo.

“MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL Coordinación Pedagógica y Editorial”

Técnica(s) Didáctica(s):
Trabajo en grupos, Lluvia de ideas, reflexión personal.
Ambiente requerido:
Un ambiente de respeto, tolerancia y comunicación entre los participantes; esto favorecerá el logro de los
propósitos, propicia el diálogo, la discusión y debate de las ideas, la toma y el establecimiento de acuerdos y metas
para alcanzar la calidad educativa.
Material requerido:
 Pliegos de cartulina o de papel bond.
 Marcadores, colores y otros.
 Guía de trabajo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Producto entregable:
Reflexiones grupales sobre los temas desarrollados.
Forma de entrega:
Carteleras para exhibir dentro y fuera del salón de clase.