Sílabo de Introducción al Álgebra

I. INFORMACIÓN GENERAL
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Introducción al Álgebra
Código: MAT 002 / MAT 101
Unidades Valorativas: 4 UV Teóricas: 4 UV Prácticas: 0
Acreditación de horas especiales Horas Presenciales: 45
en el periodo: Horas Virtuales: 30
Requisitos Académicos: Ninguno
Campus CEUTEC: Periodo Académico: Año: 2019
Fecha homologación: Revisado por: Aprobado por:
Nombre del Docente: Sección: Día y Hora:
Patricia Mejía 35/36 lunes y miércoles, 3:00 am
II. Correo electrónico: patriciamejia@unitec.edu Usar aplicación Lync.

III. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

El curso de Introducción al Álgebra le brinda al estudiante el conocimiento de la teoría de
conjuntos, de las leyes formales del cálculo algebraico: factorización, ecuaciones y
desigualdades cuadráticas, ecuaciones polinómicas de grado mayor que dos, radicales,
descomposición de racionales en Fracciones Parciales y las habilidades para resolver problemas.
Se enfoca más en el manejo de conceptos que en desarrollar una capacidad operatoria, lo que
permite la resolución de ejercicios y de problemas. Esta asignatura introduce modelos
matemáticos que se aplican a situaciones prácticas de diferentes áreas del quehacer humano,
por ejemplo: negocios, economía, física, ingeniería, ect.

IV. CONOCIMIENTOS PREVIOS Y REQUISITOS

Habilidades Procedimentales:
Matemática Nivelatoria. Conocimiento previo de la nomenclatura matemática
Requisitos Técnicos:
 Poseer un lector de archivos .pdf (Adobe Reader XI es uno y es gratuito, bájalo AQUÍ)
 Poseer un programa que reproduzca videos con flash (Flash Player es uno de ellos y es
gratuito, bájalo AQUÍ)
Requisitos indispensables:
 Poseer una computadora personal
 Tener acceso a internet
 Tener usuario y clave de acceso al portal de la universidad.

V. COMPETENCIAS
Competencias

 Resuelve operaciones básicas de la teoría de conjuntos, matrices, determinantes en el

análisis de problemas.
 Maneja las teorías y las leyes formales del cálculo algebraico tales como la factorización,
ecuaciones y desigualdades cuadráticas en la resolución de problemas.
  Reconoce en situaciones concretas, el concepto de polinomios y su factorización entre
objetos matemáticos.
 Identifica los procedimientos para resolver operaciones básicas de sistemas de ecuaciones
lineales.
 Interpreta los diferentes métodos de polinomios para resolver ecuaciones polinómicas.
 Identifica las operaciones con conjuntos y su representación gráfica.

Sub Competencias
 Analiza la teoría de conjuntos.
 Define conceptos de la teoría de ecuaciones y desigualdades algebraicas, sintetizando
procesos de resolución para ecuaciones y desigualdades cuadráticas, polinómicas y
algebraicas.
 Identifica polinomios y su terminología afín para luego factorizarlos, completando el
cuadrado, utilizando productos notables, con el uso de la fórmula cuadrática, el teorema
del factor y el residuo y la división sintética.
 Define conceptos y opera con sistemas de ecuaciones algebraicas.
 Descompone expresiones racionales algebraicas en fracciones parciales.
 Lee e interpreta el lenguaje matemático para expresar soluciones a problemas de la vida
diaria y de diversas áreas del conocimiento.
 Identifica los números complejos y opera con este conjunto.

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DE APRENDIZAJE

En la Modalidad B-Learning la interacción del docente con los estudiantes se da en dos vías:
Cara a cara o presencial y Virtual o en línea. En la estrategia de aprendizaje de CEUTEC, el
estudiante es el eje central del proceso de aprendizaje y las metodologías son activas e
interactivas. En este modelo el estudiante tiene un rol activo en la construcción de los
conocimientos y el docente es un mediador entre el conocimiento y la comprensión del
estudiante.
El modelo posee herramientas de auto aprendizaje en el aula virtual, requiere de preparación
previa del estudiante, desarrollo de actividades en línea y de tutorías presenciales.

Describir las estrategias de aprendizaje a usar en el desarrollo de la asignatura, por ejemplo:

 Guías didácticas a través de Blackboard
 Videos. Tutorías individuales.
 Trabajos colaborativos y de cooperación.
 Trabajos individuales.
 Retroalimentación de trabajos calificados.
 Foros. Acceso a sitios web. Chat o interacción en línea.
 Actividades de análisis y reflexión que lleven a compromisos personales de actuación.
Actividades de resolución de casos.
 Análisis de modelos.
 Simulaciones
 Practicas de campo
VII. PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA
SEMANA TEMA / UNIDAD Ecuaciones Lineales y Gráficas de Ecuaciones Lineales.
1. Identifica las características de una ecuación lineal y el plano cartesiano.
1 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 2. Grafica ecuaciones lineales en el plano cartesiano.
3. Construye la ecuación de la recta pendiente ordenada al origen.
PREPARACIÓN PREVIA DEL AULA
CONTENIDO CONTENIDOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD DOCENTE RECURSOS ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE
ESTUDIANTE P AV
1. Resolución de Conceptuales:  Exposición del docente  Video educativo: Forma Hacer lo siguiente: Tarea 1: Se desarrollarán
ecuaciones Ecuaciones lineales con una - Explicación del sílabo. punto pendiente.  Leer la presentación de la ejercicios correspondientes a X
lineales con una variable. Funciones lineales y - Normas del curso.  Video educativo: Forma semana 1. los temas de ecuaciones
variable sus gráficas. Forma  Actividad diagnóstica. pendiente ordenada al  Ver y escuchar video lineales y sus gráficas,
2. Funciones pendiente de una ecuación - Formulación de origen gráfica de ecuaciones pendiente de una ecuación
lineales y sus lineal. Forma punto preguntas.  Video educativo: lineales. lineal.
gráficas. pendiente de una ecuación  Enseñanza del contenido Pendiente de una recta  Ver y escuchar video Foro 1: Participar en el foro de
3. Forma pendiente lineal. Teoría de conjuntos.  Clase participativa  Video educativo: Graficar pendiente de una recta preguntas y respuestas. En X
de una ecuación  Retroalimentación desigualdades.  Ver y escuchar video este foro se desarrollarán
lineal. Procedimentales:  Clase demostrativa  Presentación PPT: forma pendiente temas para fortalecer el
4. Forma punto Procedimientos para resolver  Preguntas y respuestas (en Operaciones con ordenada al origen. contenido de teoría de
pendiente de una ecuaciones lineales y sus tutoría presencial y virtual) conjuntos  Ver y escuchar video conjuntos.
ecuación lineal. gráficas. Procedimientos  Video educativo: Teoría graficar desigualdades Tarea 1.2: Desarrollo y análisis de
5. Teoría de para encontrar la forma de Conjuntos Parte 1  Revisar en su libro de ejercicios sobre ecuaciones X
conjuntos pendiente de una ecuación  Video educativo: Teoría texto Introducción al lineales y sus gráficas, forma
lineal. de Conjuntos Parte 2 álgebra: pendiente de una ecuación
Procedimientos para resolver  Video educativo: Gráficas Sección 2.1, página 43. lineal por parte del estudiante
operaciones con conjuntos. de Ecuaciones Lineales Sección 3.3, página 155. para evaluar comprensión de
 Video educativo: Repaso Sección 3.4, página 167. los temas.
Actitudinales: semana 1 Intro Sección 3.5, página 181
Honestidad,  Video Educativo: Ejemplo
Orden y disciplina Diagrama de Venn
Compromiso y  Libro de texto
responsabilidad introducción al álgebra,
Allen Angel. Capítulo 2,
capítulo 3.
Sugerencias: Ver y analizar los recursos brindados para obtener un mejor entendimiento del tema. Además, la práctica de ejercicios adicionales a las tareas o pruebas ayuda a reforzar el tema. Realizar
Tarea 1.
SEMANA TEMA / UNIDAD Ecuaciones Lineales con dos y tres variables con sus aplicaciones
1. Resuelve ecuaciones lineales con dos y tres variables aplicando técnicas de sustitución.
2 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 2. Aplica las técnicas algebraicas adecuadas para determinar el conjunto solución de sistemas de ecuaciones lineales de dos y tres variables
con sus respectivas aplicaciones.
PREPARACIÓN PREVIA DEL AULA
CONTENIDO CONTENIDOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD DOCENTE RECURSOS ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE
ESTUDIANTE P AV
1. Resolución de Conceptuales:  Exposición del docente  Video educativo: Hacer lo siguiente: Tarea 2: Se desarrollarán
sistemas de Ecuaciones lineales con dos  Clase participativa Sistemas de ecuaciones  Leer la presentación de la ejercicios correspondientes a X
ecuaciones y tres variables. Aplicaciones  Retroalimentación con dos variables (parte semana 2. sistemas de ecuaciones con
lineales con dos de sistemas de ecuaciones  Clase demostrativa 1)  Ver y escuchar video dos y tres variables.
variables. con dos y tres variables.  Preguntas y respuestas (en  Video educativo: sistema de ecuaciones Prueba 1: Se evaluarán los temas
2. Resolución de Ecuaciones con tutoría presencial y virtual) Sistemas de ecuaciones con dos variables parte 1. de ecuaciones lineales y sus X
sistemas de desigualdades. con dos variables (parte  Ver y escuchar video gráficas, pendientes.
ecuaciones 2) sistema de ecuaciones Foro 2: Participar en el foro de
lineales con tres Procedimentales:  Video educativo: con dos variables parte 2. preguntas y respuestas. En
variables. Procedimiento para la Sistemas de ecuaciones  Ver y escuchar video este foro se desarrollarán X
3. Aplicaciones de resolución de ecuaciones con tres variables. sistema de ecuaciones temas para fortalecer el
sistemas de lineales con dos y tres  Video Educativo: con 3 variables. contenido de máximo y
ecuaciones con variables. Desigualdades con Valor  Revisar en su libro de mínimo común múltiplo.
dos y tres Procedimientos para resolver Absoluto texto: Introducción al Tarea 2.1: Desarrollo y análisis de
variables. aplicaciones de ecuaciones  Video Educativo: Repaso álgebra, ejercicios sobre ecuaciones X
con dos y tres variables. Tarea 1 Intro Sección 4.1, página 213. lineales con dos y tres
Procedimiento para resolver  Presentación PPT: Sección 4.2, página 225 variables con sus aplicaciones
ecuaciones con Sistemas de ecuaciones Sección 4.3, página 232 por parte del estudiante para
desigualdades. lineales. evaluar comprensión de los
 Libro de texto de temas.
Actitudinales: introducción al álgebra.
Honestidad, Allen Angel. Capítulo 4
Orden y disciplina
Compromiso y
responsabilidad
Sugerencias: Ver y analizar los recursos brindados para obtener un mejor entendimiento del tema. Además, la práctica de ejercicios adicionales a las tareas o pruebas ayuda a reforzar el tema. Realizar
tarea 2 y prueba en línea 1.
SEMANA TEMA / UNIDAD Polinomios: Operaciones básicas y Factorización
1. Define los conceptos básicos de polinomios
3 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 2. Desarrolla las operaciones básicas con polinomios como ser la suma, resta, multiplicación y división.
3. Realiza la factorización de polinomios por el método del factor común y por agrupación.
PREPARACIÓN PREVIA DEL AULA
CONTENIDO CONTENIDOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD DOCENTE RECURSOS ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE
ESTUDIANTE P AV
1. Operaciones Conceptuales:  Exposición del docente  Video educativo: Hacer lo siguiente: Tarea 3: Se desarrollarán
básicas en los Operaciones básicas en los  Clase participativa Operaciones con  Ver y escuchar video ejercicios de operaciones X
polinomios: polinomios: suma, resta,  Retroalimentación polinomios. operaciones con básicas con polinomios y
suma, resta, multiplicación y división.  Clase demostrativa  Video educativo: división polinomios. factorización.
multiplicación y Factorización de polinomios  Preguntas y respuestas (en de polinomios.  Ver y escuchar video Prueba 2: Se evaluarán los temas
división. mediante el método del tutoría presencial y virtual)  Video educativo: división de polinomios. de ecuaciones con dos y tres X
2. Factorización de factor común y por factorización del factor  Ver y escuchar video variables.
polinomios: agrupación. común. factorizar por factor Prueba 2.1: Se evaluarán los
método del  Video educativo: común. temas de ecuaciones lineales X
factor en común Procedimentales: Factorizar por agrupación  Ver y escuchar video y sus pendientes. Ecuaciones
y por Procedimientos para resolver de términos. factorizar por agrupación líneas de dos y tres variables.
agrupación. operaciones básicas en los  Video educativo: de términos. Foro 3: Participar en el foro de X
polinomios, suma, resta, Factorizar por Algebra  Revisar en su libro de preguntas y respuestas. En
multiplicación y división. Tiles texto: Introducción al este foro se desarrollarán
Procedimientos para  Video Educativo: álgebra. temas operaciones con
factorizar por factor común y Factorización Sección 5.1, página 276 fracciones.
por agrupación.  Libro de texto Sección 5.2, página 287  Tarea 3.1: Desarrollo y análisis X
introducción al álgebra. Sección 5.3, página 297 de ejercicios sobre
Actitudinales: Allen Angel. Capítulo 5 Sección 5.4, página 308 operaciones con polinomios y
Orden y Disciplina, factorización por parte del
Compromiso y estudiante para evaluar la
Responsabilidad. compresión de los temas.
Sugerencias: Ver y analizar los recursos brindados para obtener un mejor entendimiento del tema. Además, la práctica de ejercicios adicionales a las tareas o pruebas ayuda a reforzar el tema. Realizar
tarea 3 y prueba en línea 2. Se aplicará prueba intermedia presencial con un valor de 10 puntos evaluando temas de la semana 1 y 2.
SEMANA TEMA / UNIDAD
4 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
CONTENIDO CONTENIDOS ESPECÍFICOS
1. Factorización de Conceptuales:
trinomios. Factorización de trinomios.
2. Fórmulas Fórmulas especiales de
especiales de factorización.
factorización. Repaso general de
3. Repaso general factorización.
de factorización.
Procedimentales:
Procedimiento para la
factorización por tanteo y
sustitución de trinomios.
Procedimiento para
factorizar por diferencias de
cuadrados, diferencia y suma
de cubos, trinomios
cuadrados perfectos.
Actitudinales:
Honestidad,
Orden y disciplina
Compromiso y
responsabilidad
Sugerencias: Ver y analizar los recursos brindados para obtener un mejor entendimiento del tema. Además, la práctica de ejercicios adicionales a las tareas o pruebas ayuda a reforzar el tema.
Factorización de Polinomios
1. Identifica las diferentes técnicas de factorización de trinomios para su resolución.
2. Analiza las fórmulas especiales de factorización.
3. Realiza ejercicios de factorización donde aplica los conceptos adquiridos.
ACTIVIDAD DOCENTE RECURSOS
 Exposición del docente  Video educativo:
 Clase participativa Factorizar trinomios
 Retroalimentación (tanteo simple)
 Clase demostrativa  Video educativo:
 Preguntas y respuestas (en fórmulas especiales de
tutoría presencial y virtual) factorización.
 Video educativo:
Factorizar trinomios
(tanteo especial)
 Video: Ecuaciones por
sustitución
 Libro de texto
introducción al álgebra.
Allen Angel. Capítulo 5
PREPARACIÓN PREVIA DEL AULA
ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE
ESTUDIANTE P AV
Hacer lo siguiente: Tarea 4: Se desarrollarán
 Ver y escuchar video ejercicios de factorización de X
factorizar trinomios trinomios y fórmulas
(tanteo simple) especiales de factorización
 Ver y escuchar video Foro 4: Se realizarán trabajos en
factorizar trinomios grupos donde se fortalecerán X
(tanteo especial) los temas de repaso general
 Ver y escuchar video de factorización.
fórmulas especiales de  Tarea 4.1: Desarrollo y análisis
factorización. de ejercicios por parte del X
 Revisar en su libro de estudiante sobre factorización
texto: de trinomios y fórmulas
Sección 5.5, página 316. especiales de factorización
Sección 5.6, página 327. para evaluar la comprensión
Sección 5.7, página 335. de los temas.
 Primer examen parcial / Ecuaciones polinomiales
SEMANA TEMA / UNIDAD


5
Resuelve ecuaciones polinomiales.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE  Evalúa el logro de las competencias adquiridas en el primer examen parcial.

PREPARACION PREVIA DEL AULA

CONTENIDO CONTENIDOS ESPECIFICOS ACTIVIDAD DOCENTE RECURSOS ESTUDIANTE ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE
P AV
Temas Primer Examen: Conceptuales: • Exposición del docente Videos educativos: • Ver y escuchar
 Operaciones Ecuaciones polinomiales. • Clase participativa  Factorización por factor videos educativos.  I Examen Parcial X
básicas en los • trabajo en equipo común. • Lecturas
polinomios: • Retroalimentación  Factorización por • Ejercicios resueltos  Tarea semana 5: Resuelve X
suma, resta, Procedimentales: • Clase demostrativa agrupación. • Estudio de los temas ecuaciones polinomiales.
multiplicación y Procedimientos para resolver • Mediar Foro  Factorización de que vienen en el
división. ecuaciones polinomiales. • Preguntas y respuestas trinomios. examen Parcial I.  Foro semana 5: Fortalece los
 Factorización de  Fórmulas especiales de temas de operaciones básicas X
polinomios: Actitudinales: factorización. con polinomios y
método del Honestidad, factorización.
factor en común Orden y disciplina
y por agrupación Compromiso y  Libro de texto
 Factorización de responsabilidad introducción al álgebra.
trinomios. Allen Angel. Capítulo 5
 Fórmulas
especiales de
factorización.
 Repaso general
de factorización
Temas segundo parcial:
 Ecuaciones con
polinomios
SEMANA TEMA / UNIDAD Expresiones Racionales (Fracciones Algebraicas)
1. Realiza operaciones básicas de expresiones racionales.
6 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 2. Simplifica fracciones complejas.
3. Resuelve ecuaciones racionales.
PREPARACIÓN PREVIA DEL AULA
CONTENIDO CONTENIDOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD DOCENTE RECURSOS ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE
ESTUDIANTE P AV
1. Operaciones Conceptuales:  Exposición del docente  Video educativo: Hacer lo siguiente: Tarea 5: Se desarrollarán X
básicas en las Operaciones básicas en las  Clase participativa fracciones complejas  Ver y escuchar video ejercicios correspondientes a
expresiones expresiones racionales.  Retroalimentación  Video educativo: expresión racional. los temas de operaciones
racionales: Simplificación de fracciones  Clase demostrativa expresión racional.  Ver y escuchar video básicas en expresiones
suma, resta, complejas.  Preguntas y respuestas (en  Video educativo: multiplicación de racionales y fracciones
multiplicación y Resolución de ecuaciones tutoría presencial y virtual) multiplicación de expresiones racionales. complejas.
división. racionales. expresiones racionales  Ver y escuchar video Foro 5: Participar en el foro de X
2. Simplificar  Video educativo: resta de división de expresiones preguntas y respuestas. En
fracciones Procedimentales: expresiones racionales. racionales. este foro se desarrollarán
complejas. Procedimientos para resolver  Video educativo: división  Ver y escuchar video temas de ecuaciones
3. Resolución de operaciones con expresiones de expresiones fracciones complejas. polinomiales de grado mayor
ecuaciones con racionales. Procedimientos racionales.  Ver y escuchar video que dos.
expresiones para resolver fracciones  Video educativo: ecuaciones de Tarea 5.1: Desarrollo y análisis de
racionales. complejas. Ecuaciones con expresiones racionales. ejercicios sobre operaciones
Procedimientos para expresiones racionales.  Revisar en su libro de de expresiones racionales y X
resolver ecuaciones de  Video: Suma Expresiones texto: Introducción al fracciones complejas por
expresiones racionales. Racionales álgebra. parte del estudiante para
 Video: Ecuaciones Sección 6.1, página 362. evaluar comprensión de los
Actitudinales: Racionales Sección 6.2, página 372. temas.
Honestidad, orden y  Libro de texto Sección 6.3, página 384.
disciplina, compromiso y introducción al algebra. Sección 6.4, página 390.
responsabilidad. Allen Angel. Capítulo 6
Sugerencias: Ver y analizar los recursos brindados para obtener un mejor entendimiento del tema. Además, la práctica de ejercicios adicionales a las tareas o pruebas ayuda a reforzar el tema. Realizar
tarea 5.
SEMANA TEMA / UNIDAD Raíces y Radicales
1. Analiza los conceptos de raíces y radicales.
7 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 2. Simplifica expresiones con exponentes racionales.
3. Resuelve operaciones de suma, resta, multiplicación y división con radicales.
PREPARACIÓN PREVIA DEL AULA
CONTENIDO CONTENIDOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD DOCENTE RECURSOS ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE
ESTUDIANTE P AV
1. Raíces, radicales Conceptuales:  Exposición del docente  Video educativo: Hacer lo siguiente: Tarea 6: Se desarrollarán
y exponentes Raíces y radicales,  Clase participativa exponentes racionales.  Ver y escuchar video ejercicios correspondientes a X
racionales. exponentes racionales.  Retroalimentación  Video educativo: simplificación de operaciones básicas con
2. Operaciones Operaciones con radicales:  Clase demostrativa simplificación de radicales. radicales.
básicas con Simplificación, suma, resta,  Preguntas y respuestas (en radicales.  Ver y escuchar video Prueba 3: Se evaluarán los temas
radicales: multiplicación y división. tutoría presencial y virtual)  Video educativo: resta de exponentes racionales. de operaciones de X
simplificación, radicales.  Ver y escuchar video expresiones racionales y
suma, resta, Procedimentales:  Video educativo: división resta de radicales. fracciones complejas.
multiplicación y Procedimientos para de radicales.  Ver y escuchar video Foro 6: Participar en el foro de
división. simplificar expresiones  Archivo PDF: recursos división de radicales. preguntas y respuestas. En X
radicales para simplificar raíces.  Revisar en su libro de este foro se desarrollarán
Procedimientos para resolver  Libro de texto texto: Introducción al graficas de sistemas de
operaciones con radicales. introducción al álgebra. álgebra. desigualdades lineales.
Allen Angel. Capítulo 7. Sección 7.1, página 431 Tarea 6.1: Desarrollo y análisis de
Actitudinales: Sección 7.2, página 440 ejercicios de radicales y sus X
Habilidades de Sección 7.3, página 449 operaciones por parte del
comunicación, oyente Sección 7.4, página 457 estudiante para evaluar
activo y de relaciones Sección 7.5, página 464 comprensión de los temas.
interpersonales.

Sugerencias: Ver y analizar los recursos brindados para obtener un mejor entendimiento del tema. Además, la práctica de ejercicios adicionales a las tareas o pruebas ayuda a reforzar el tema. Realizar
tarea 6 y prueba en línea 3.
SEMANA TEMA / UNIDAD Ecuaciones con Radicales / Ecuaciones cuadráticas completando el cuadrado.
1. Determina el conjunto solución de ecuaciones con radicales.
8 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 2. Analiza los números complejos.
3. Define el conjunto solución de ecuaciones cuadráticas completando el cuadrado.
PREPARACIÓN PREVIA DEL AULA
CONTENIDO CONTENIDOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD DOCENTE RECURSOS ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE
ESTUDIANTE P AV
1. Resolución de Conceptuales:  Exposición del docente  Video educativo: Hacer lo siguiente: Tarea 7: Se desarrollarán
ecuaciones con Ecuaciones con radicales.  Clase participativa Resolución Ecuaciones  Ver y escuchar video ejercicios ecuaciones con X
radicales. Números complejos.  Retroalimentación Cuadráticas ecuación con radical. radicales y números
2. Números Resolución de ecuaciones  Clase demostrativa  Video educativo:  Ver y escuchar video complejos.
complejos. cuadráticas completando el  Preguntas y respuestas (en Ecuación con radical (1er números complejos. Prueba 4: se evaluarán los temas
3. Resolución de cuadrado. tutoría presencial y virtual) ejemplo).  Revisar en su libro de de operaciones básicas con X
ecuaciones Ecuación con radical (2do texto introducción al radicales
cuadráticas Procedimentales: ejemplo) álgebra. Prueba 4.1: Se evaluarán las
completando el Procedimiento para solución Ecuación con radical (3er Sección 7.6, página 473 operaciones básicas de
cuadrado. de ecuaciones con radicales. ejemplo) Sección 7.7, página 485 expresiones racionales y X
Procedimiento para resolver Ecuación con radical (4to Sección 8.1, página 502 radicales.
números imaginarios. ejemplo) Foro 7: Participar en el foro de
Procedimiento para solución  Video educativo: preguntas y respuestas. En X
de ecuaciones cuadráticas números complejos este foro se desarrollarán
completando el cuadrado.  Video: Ecuaciones con descomposición de
Radicales en ambos expresiones racionales en
Actitudinales: lados fracciones parciales.
Honestidad, orden y  Libro de texto  Tarea 7.1: Desarrollo y análisis
disciplina, compromiso y introducción al álgebra. de ejercicios sobre ecuaciones X
responsabilidad. Allen Angel. Capítulo 7 y con radicales y números
8. complejos por parte del
estudiante para evaluar la
compresión de los temas.
Sugerencias: Ver y analizar los recursos brindados para obtener un mejor entendimiento del tema. Además, la práctica de ejercicios adicionales a las tareas o pruebas ayuda a reforzar el tema. Re
alizar tarea 7 y prueba en línea 4. Se realizar la prueba intermedia presencial con un valor de 10 puntos evaluando los temas correspondientes a la semana 6 y 7.
SEMANA TEMA / UNIDAD Ecuaciones y Desigualdades Cuadráticas
1. Resuelve ecuaciones con la fórmula cuadrática y sus aplicaciones.
9 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 2. Plantea ecuaciones en forma cuadrática.
3. Analiza desigualdades cuadráticas.
PREPARACIÓN PREVIA DEL AULA
CONTENIDO CONTENIDOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD DOCENTE RECURSOS ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE
ESTUDIANTE P AV
1. Resolución de Conceptuales:  Exposición del docente  Video educativo: Hacer lo siguiente: Tarea 8: se desarrollarán
ecuaciones Ecuaciones cuadráticas y sus  Clase participativa planteamiento de  Ver y escuchar video ejercicios de ecuaciones X
cuadráticas y aplicaciones. Planteamiento  Retroalimentación ecuaciones en forma planteamiento de cuadráticas y sus aplicaciones
sus de ecuaciones en forma  Clase demostrativa cuadrática. ecuaciones en forma Foro 8: Se realizarán trabajos en
aplicaciones. cuadrática. Resolución de  Preguntas y respuestas (en  Video educativo: cuadrática. grupos donde se fortalecerán X
2. Planteamiento desigualdades cuadráticas. tutoría presencial y virtual) ecuaciones cuadráticas  Ver y escuchar video los temas resolución de
de ecuaciones (aplicaciones y resolución resolución de ecuaciones desigualdades cuadráticas.
en forma Procedimentales: de problemas) cuadráticas.  Tarea 8.1: Desarrollo y análisis
cuadrática. Procedimiento para resolver  Video educativo:  Ver y escuchar video de ejercicios sobre ecuaciones
3. Resolución de ecuaciones cuadráticas. desigualdades ecuaciones cuadráticas cuadráticas y sus aplicaciones,
desigualdades Procedimiento para plantear cuadráticas (aplicaciones y resolución planteamiento de ecuaciones X
cuadráticas. ecuaciones en forma  Video educativo: de problemas). cuadráticas por parte del
cuadrática. resolución de ecuaciones  Revisar en su libro de estudiante para evaluar la
Procedimiento para la cuadráticas (fórmula texto: Introducción al comprensión de los temas.
resolución de desigualdades cuadrática) álgebra.
cuadráticas.  Libro de texto Sección 8.2, página 512.
introducción algebra. Sección 8.3, página 525.
Actitudinales: Allen Angel. Capítulo 8 Sección 8.4, página 535.
Honestidad, Sección 8.6, página 561.
Orden y disciplina
Compromiso y
responsabilidad
Sugerencias: Ver y analizar los recursos brindados para obtener un mejor entendimiento del tema. Además, la práctica de ejercicios adicionales a las tareas o pruebas ayuda a reforzar el tema.
SEMANA TEMA / UNIDAD Examen del Segundo Parcial

10 OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 1. Evalúa el logro de las competencias adquiridas en el segundo examen parcial.

CONTENIDOS PREPARACIÓN PREVIA DEL AULA

CONTENIDO ACTIVIDAD DOCENTE RECURSOS ACTIVIDAD DEL ESTUDIANTE
ESPECÍFICOS ESTUDIANTE P AV
Temas segundo Conceptuales:  Exposición del docente  Libro de texto  Revisar en su libro  II Examen Parcial X
examen parcial:  Clase participativa introducción al álgebra. de texto
 Raíces y Radicales  Retroalimentación Allen Angel. Capítulo 7 y introducción al
(resolución de  Clase demostrativa 8. álgebra.
ecuaciones con Procedimentales:  Preguntas y respuestas (en Sección 7.6, página 473
radicales.) tutoría presencial y virtual) Sección 7.7, página 485
 Ecuaciones  Libro de texto Sección 8.1, página 502
Cuadráticas (método introducción algebra. Sección 8.2, página 512.
de completar el Actitudinales: Allen Angel. Capítulo 8. Sección 8.3, página 525.
cuadrado, fórmula Honestidad, Sección 8.4, página 535.
cuadrática, Orden y disciplina Sección 8.6, página 561.
planeamiento de Compromiso y
ecuaciones en forma responsabilidad
cuadrática)
 Desigualdades
Cuadráticas (valores
de frontera, solución
de sistemas en
notación de
intervalos y notación
constructiva de
conjuntos)
Libro introducción
al álgebra. Allen
Angel. Capítulos 7
y 8.
VIII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

FECHA DE
SEMANA ACTIVIDAD INDICADOR DE LOGRO AULA EVALUACIÓN VALOR
ENTREGA
Tarea 1: Aplica los modelos matemáticos para
22-07-19 Ecuaciones la resolución de ecuaciones lineales Virtual Sumativa 3
Lineales con variables en ambos lados.

1 Resuelve problemas para determinar

Tarea 1.2 Presencial Formativa
la pendiente ordenada al origen
Resuelve operaciones con conjuntos
Foro 1 y plantea un problema utilizando el Virtual Formativa
diagrama de Venn.
Aplica las técnicas de sustitución y la
Tarea 2:
suma para resolver ecuaciones con
Ecuaciones
29-07-19 dos y tres variables. Resuelve Virtual Sumativa 3
dos y tres
problemas aplicados de ecuaciones
variables.
con dos y tres variables
Prueba 1: Desarrolla ecuaciones lineales con
Ecuaciones variables en ambos lados. Determina
29-07-19 Virtual Sumativa 3
lineales y la ecuación de la pendiente ordenada
2
pendientes al origen de una recta.
Resuelve ecuaciones de dos y tres
Tarea 2.1 variables utilizando el método de la Presencial Formativa
suma.
Determina el mínimo y máximo
común divisor. Desarrolla problemas
Foro 2 Virtual Formativa
para aplicar la jerarquía de las
operaciones.
3 Interpreta cuando una expresión es
Tarea 3: un polinomio. Determina el grado y
Operaciones términos semejantes de un
05-08-19 Virtual Sumativa 3
con polinomio. Resuelve operaciones de
polinomios. suma, resta, multiplicación y división
de polinomios.
Prueba 2:
Desarrolla ecuaciones lineales con
Ecuaciones
05-08-19 dos y tres variables aplicando la Virtual Sumativa 3
con dos y tres
técnica de la suma y sustitución.
variables.
31-07-19 Prueba 2.1: Realiza ecuaciones lineales con Presencial Sumativa 10
Ecuaciones variables en ambos lados. Desarrolla
lineales, con problemas que involucran
dos y tres ecuaciones lineales con dos y tres
 variables. variables.

Desarrolla problema de operaciones

Tarea 3.1 de los polinomios analizando el Presencial Formativa
grado y términos semejantes.
Resuelve problemas de operaciones
Foro 3 de suma, resta, multiplicación y Virtual Formativa
división de fracciones.
Resuelve ejercicios utilizando las
Tarea 4: técnicas de trinomios por tanteo,
Repaso trinomios por sustitución y cuadrado
12-08-19 Virtual Sumativa 3
general de perfecto. Resuelve problema
factorización aplicando las fórmulas especiales de
factorización.
4
Resuelve de manera grupal
12-08-19 Foro 4 problemas relacionados con la Virtual Sumativa 2
factorización.
Desarrolla problemas de
Tarea 4.1 factorización por agrupación, por Presencial Formativa
trinomios y por fórmulas especiales.
Primer
14-08-19 Examen Temas semana 3 y 4. Presencial Sumativa 20
Parcial
Tarea semana
Resuelve ecuaciones polinomiales. Presencial Formativa
5 5
Fortalece los temas de operaciones
Foro semana básicas con polinomios y
Virtual Formativa
5 factorización.

Tarea 5:
Realiza operaciones de suma y resta
Expresiones
de expresiones racionales. Analiza los
26-08-19 racionales y Virtual Sumativa 3
dos métodos para resolver fracciones
fracciones
complejas.
complejas.
6
Resuelve suma y resta de
Tarea 5.1 expresiones racionales con igual y Presencial Formativa
diferente denominador
Resuelve ecuaciones polinomiales de
Foro 5 Virtual Formativa
grado mayor que dos.
7 02-09-19 Tarea 6: Analiza como pasar problemas de Virtual Sumativa 3
Raíces y forma radical a forma exponencial.
 radicales. Realiza operaciones con radicales.

Prueba 3:
Realiza sumas y resta de expresiones
Expresiones
racionales de igual y diferente
02-09-19 racionales y Virtual Sumativa 3
denominador. Resuelve fracciones
fracciones
complejas
complejas.
Realiza operaciones de suma, resta,
multiplicación y división de radicales.
Tarea 6.1 Presencial Formativa
Resuelve divisiones de radicales
utilizando el conjugado.
Interpreta y grafica sistemas de
Foro 6 ecuaciones de desigualdades Virtual Formativa
lineales.
Tarea 7:
Realiza ecuaciones con radicales en
Ecuaciones
ambos lados. Analiza los números
09-09-19 con radicales Virtual Sumativa 3
complejas. Resuelve operaciones con
y números
números complejos.
complejos
Prueba 4:
Desarrolla problemas de operaciones
09-09-19 Raíces y Virtual Sumativa 3
de raíces y radicales.
radicales.
Prueba 4.2:
8 Desarrolla problemas de sumas y
Expresiones
resta de expresiones racionales con
04-09-19 racionales y Presencial Sumativa 10
igual y diferente denominador.
ecuaciones
Resuelve ecuaciones con radicales.
radicales
Analiza las ecuaciones con radicales
Tarea 7.1: en ambos lados. Aplica las técnicas Presencial Formativa
para determina raíces no reales.
Realiza descomposición de
Foro 7 expresiones racionales en fracciones Virtual Formativa
parciales.
Tarea 8: Interpreta los valores de frontera
Ecuaciones y para una desigualdad cuadrática.
16-09-19 Virtual Sumativa 3
desigualdades Aplica la fórmula de la ecuación
cuadráticas. cuadrática a problemas reales.
9
Resuelve problemas de
16-09-19 Foro 8 Virtual Sumativa 2
desigualdades cuadráticas.
Plantea ecuaciones en forma
Tarea 8.1 Presencial Formativa
cuadrática.
 Segundo
10 18-09-19 Examen Contenidos semana 8 y 9. Presencial Sumativa 20
Parcial

Evaluación Formativa EF: es una actividad sistemática y continua, que tiene por objeto la retroalimentación,
reforzamiento y el seguimiento para que los estudiantes logren alcanzar los objetivos de aprendizaje, este
tipo de evaluación no tiene ninguna asignación de una calificación.

Evaluación Sumativa ES: determina si se lograron los objetivos educacionales estipulados, y en qué medida
fueron obtenidos para cada uno de los estudiantes, son consecuencia de este proceso, las calificaciones
asignadas a las tareas, pruebas, foros o examen.

Los exámenes de reposición se programarán para el día siguiente de realizar el segundo examen parcial.

IX. POLÍTICAS DE LA CLASE

Políticas de Entrega de Tareas

Las tareas deberán ser subidas en un solo documento. Puede ser Formativa Word o PDF

Políticas de Evaluación en el Curso

Tareas
 Incluye dificultades →70
 Tarea Completa →30

Foros de Discusión
 Ortografía y buena gramática. →20
 Opinión propia de acuerdo al tema. → 80

Políticas de asistencia y puntualidad en las tutorías presenciales

El compromiso de estudiante en sus estudios es una premisa fundamental en el aprendizaje. Por
lo tanto, la asistencia y puntualidad a las tutorías presenciales son parte de esa responsabilidad
y el estudiante debe cumplir con lo establecido en el art. 50 y 51 del Reglamento Académico que
se resume a continuación:
 La asistencia a clases presenciales y de distancia es obligatoria y se contabiliza desde el
primer día.
 El alumno queda Sin Derecho cuando acumula inasistencias así:
Asistencia semanal Máxima inasistencia Inasistencia por la que
Programada tolerada se pierde derecho
1 vez 3 veces 4 veces
2 veces 6 veces 7 veces
3 veces 9 veces 10 veces*
*Para asignaturas de inglés.
 En el sistema de control de asistencia a clase solo se permite un margen de 15 minutos al
inicio de la hora académica para registrarla.
Políticas de participación en el Aula Virtual
Es responsabilidad del estudiante revisar diariamente las aulas virtuales de sus cursos
matriculados. Las responsabilidades incluyen:
 Actualizar su perfil de estudiante. (IMPORTANTE)
 Revisar diariamente el foro de comunicación donde el docente informa o notifica sobre el
desarrollo de la asignatura.
 Estudiar los recursos obligatorios asignados por el docente cada semana.
 Participar en las actividades asignadas a través del aula virtual de acuerdo al cuadro de
actividades.

Políticas de comportamiento
 Como parte de la comunidad de CEUTEC, se espera que todo estudiante trate con respeto a
toda persona en la institución en toda interacción sea esta presencial o virtual.
 Dentro del aula presencial se espera que los estudiantes estén comprometidos con su
aprendizaje y estén enfocados en las actividades e instrucciones que se den. Para este
efecto, el docente puede solicitar respetuosamente a los estudiantes dejar cualquier otra
actividad ajena a la clase a fin de concentrarse en la dinámica que se desarrolla en el aula.
 Se espera que todos los estudiantes actúen de acuerdo a las normas sociales y a las buenas
costumbres. Para lo cual aplican el Reglamento Académico y el Reglamento de Disciplina de
los Estudiantes vigentes en la Institución y accesibles en el Portal.

Políticas de comunicación
 La comunicación entre estudiantes y docentes se da tanto en el aula virtual como en la
tutoría presencial. Es responsabilidad de cada uno estar pendiente de las instrucciones que
se den.
 La comunicación escrita referente a temas de la clase entre docente y estudiante debe
desarrollarse a través de los canales oficiales que son:
El foro “Pregúntale al Docente”
El foro “Anuncios”
 Es responsabilidad del docente estar pendiente de las consultas académicas y postear por
los canales oficiales la información del curso en un periodo máximo de 48 horas.
 El silabo y el cuadro de actividades ubicado en el aula virtual son la guía de desarrollo de la
clase. Es responsabilidad de los estudiantes conocerlo y seguirlo.
X. RECURSOS
A. Bibliografía Principal. (Disponible en la biblioteca del CRAI)
Texto Principal: Ángel, Allen R. Introducción al Álgebra, Editorial: Pearson Educación, Primera
edición, 2008.
ISBN: 9789702614920
ISBN (Ebook): 9786073211383

B. Bibliografía complementaria
Título: Álgebra Intermedia
Autores: Ángel, Allen R.
ISBN: 9786073221993
ISBN (Ebook): 9786073222006
Editorial: Pearson Educación
Link en la Biblioteca Virtual CRAI: Álgebra Intermedia

Título: Álgebra Elemental

Autor: Richard N. Aufmann
ISBN: 9786074818932
ISBN (Ebook): 9786074819083
Editorial: Cengage Learning
Link en la Biblioteca Virtual CRAI: Álgebra Elemental

Título: Matemáticas Universitarias Introductorias

Autor: Franklin D. Demana
ISBN: 9786074420487
ISBN (Ebook): 9786074429350
Editorial: Pearson
Link en la Biblioteca Virtual CRAI: Matemáticas Universitarias

C. Instrucciones Adicionales
Para poder bajar los libros deberás seguir los siguientes pasos:
 Haz click en los enlaces de cada libro.
 Ingresa tu correo y contraseña de la universidad.
 Escribe el título de los libros que deseas pedir prestado en la opción de buscar.
 Es necesaria la instalación de Adobe Editions para poder bajar el libro a tu PC. Podrás
encontrar un enlace en la parte inferior izquierda de la misma página. En el caso de
 tabletas o teléfonos móviles, debes tener la aplicación Bluefire Reader.
 Por último, haz click en préstamo rápido. Se bajará un archivo en la que debes abrir con
Adobe Editions en el caso de PC, o la aplicación Bluefire Reader en el caso de tabletas y
teléfonos móviles.
 Tendrás un límite de tres días en cada préstamo, pero no tendrás límite en la cantidad de
veces de préstamos.