ACTIVIDAD 1

CONOCIMIENTOS PREVIOS DEL PROCESO DE INVESTIGACIÓN

PRESENTADO A: SOFIA CORREDOR CAMARGO

PRESENTADO POR: MAURICIO FERNANDEZ BLANCO

GRUPO: 100104_210

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

VALLEDUPAR – CESAR

AGOSTO – 2018

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 Tabla de contenido

1 partes del proyecto de investigación……………………………………. 3

2 cuadro comparativo……………………………………………………………. 5

2.1 Referencias bibliográficas………………………………………………….. 6

3 problema de su región a investigar……………………………………… 7

4 Bibliografía……………………………………………………………………….. 8

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1. Con base en el documento titulado “El proceso de investigación:
construyendo el proyecto” que encuentra en el entorno de
conocimiento (unidad 1) realizar un listado de las partes del
proyecto y el aspecto más importante de cada una. Escribir
después de cada parte si para realizarla se requiere información
primaria, secundaria o las dos.

Diseño del proyecto de investigación.

La primera fase de toda investigación es el diseño del proyecto de
investigación, busca garantizar la viabilidad y a la vez funciona como
guía.
En la planeación de la investigación se genera el diseño del proyecto
también llamado protocolo o anteproyecto.
(Se requiere información primaria)
Planeamiento del problema.
La problemática de una situación responde a la pregunta ¿cuál es el caso
que llama la atención de donde surge el tema a investigar? Para
desarrollar la problemática, habrá que identificar el problema. Para
formalizar dicha problemática es necesario empezar, en paralelo, hacer
uso de la investigación documental, esto permite confrontar la realidad
del investigador con otras realidades ya estudiadas, e ir integrando el
marco de referencia de la investigación.
(Se requiere información primaria)
Justificación.
Una forma de justificar un estudio es a partir del número de involucrados
en la realidad a estudiar.
La justificación responde al por qué, que puede ser: teórico,
metodológico o práctico (Martínez, 2004, p. 103).
Si es teórico debe responder a las siguientes preguntas:
¿Quiere ampliar una teoría?
¿Quiere contrastar la teoría con la realidad?
¿Quiere refutarla validez de una teoría con la realidad?
¿Quiere reafirmar la validez de una teoría con la realidad?
¿Quiere presentar un complemento teórico de aquél en el cual
fundamenta su investigación?
Si es metodológico deberá responder preguntas como:
¿Es un instrumento o un material que podrá ser empleado?
¿Permite explicar la validez de un instrumento o un material?
Si es práctico puede responder a:
¿El resultado de la investigación tiene una aplicación concreta?
¿El resultado de la investigación ayudará a mejorar los procedimientos
de una organización?
¿El resultado dela investigación ayudará a resolver problemas en una
organización?

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¿El resultado de la investigación mejorará alguna situación actual?
(Se requiere información primaria)

MARCO DE REFERENCIA.
El siguiente paso a la identificación del problema es la formalización del
mismo mediante el trabajo documental que permitirá construir un marco
de referencia (La Francesco, 2003, p. 57.
Elaborar el marco de referencia ayuda a plantear adecuadamente el
problema, integra el estado del arte, la teoría, los conceptos y el
contexto.
Este implica analizar y exponer la teoría, buscar los conceptos y
antecedentes válidos en otras investigaciones para encuadrar el estudio,
Las funciones del marco de referencia son prevenir errores, orientar
sobre el estudio, ampliar el horizonte de estudio, inspirar nuevas líneas
de investigación y proveer de un marco que sustente y explique la
problemática a estudiar.
Específicamente el marco de referencia contesta la pregunta ¿qué voy a
investigar?
(Se requiere información primaria y secundaria)
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN.
En la pregunta de investigación se requiere tomar en cuenta las
categorías, las unidades de observación y de ser necesario, los límites
espaciales y temporales. Durante el desarrollo de la investigación puede
cambiarse la pregunta original si se ha modificado el tema.
Para revisar si la pregunta está planteada correctamente será necesario
verificar que no se formulen respuestas cerradas como (sí) o (no), éstas
sirven para guiar la investigación.
(Se requiere información primaria)
HIPÓTESIS.
La hipótesis consiste en suponer conocida la verdad o explicación que se
busca» (Cervo y Bervian, 1998, pp. 23-24).
Al formular una hipótesis es indispensable definir las variables o los
términos incluidos en ésta. Las variables deben presentar dos
definiciones: una conceptual, consecutiva o constitutiva, y otra
operacional. La primera se refiere a la conceptualización de la variable.
La segunda traduce los conceptos a hechos observables y presenta la
forma como se medirá.
(Se requiere información primaria)
OBJETIVOS.
Indica lo que se pretende alcanzar con la investigación y se redacta
iniciando con un verbo en infinitivo. Para formular el objetivo se requiere
tener el tema delimitado, un marco de referencia y la pregunta de
investigación o hipótesis. Los objetivos responden a las preguntas: ¿qué
quiero hacer en la investigación?, ¿qué es lo que busco?, ¿a dónde quiero
llegar?
METODOLOGÍA.
La metodología se compone principalmente del conjunto de métodos y
técnicas a utilizar. El método es el modo de hacer, obrar o proceder; es
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 decir, el camino a seguir para cubrir los objetivos planteados. Este
incluye un momento instrumental al que antecede todo un trabajo de
reflexión, por lo que el método se constituye por un lado de los
procedimientos, técnicas e instrumentos, y por el otro de los
fundamentos teóricos y criterios lógicos.
(Se requiere información primaria)
2. Señalar en un cuadro comparativo las diferencias existentes
entre la investigación cuantitativa y la cualitativa y consultar en
la base de datos de la biblioteca de la UNAD por lo menos un
artículo que sirva como ejemplo para cada uno de los tipos de
investigación (subir la referencia con normas APA).

Diferencias Investigación Investigación cualitativa

cuantitativa
Meta de la Conocimiento y Exploración e interpretación
investigación dominio
Objeto de El objetivo de Estudios en pequeña escala que solo
estudio estudio es el se representan a si mismo
elemento singular
empírico
Naturaleza Matemáticos, Verbales ,relativos y cambiantes por
de los datos confiables y grupos sociales
generalizables
Intencionalid Pretensiones de Pretensiones de validez se construye
ad verdad se
demuestran
Técnicas de De muestreo De representatividad
recolección
Resultados Extensivos a otras Intensivos, particulares, históricos y
situaciones profundos
Enfoques Perspectiva Perspectiva holística :admite la
analítica mirada
experimental, naturalista,contructivista,realista,dia
probabilística, logica,inductiva,particular y
realista, profunda
deductivista y
extensiva

Referencias bibliográficas
 Asuntos críticos en los métodos de investigación cualitativa By:
Bottorff, J. L.; Morse, Janice M. Series: MG, Monografías. San
Vicente del Raspeig: Digitalia. 2005. eBook. Language: Spanish ,
Base de datos: eBook Collection (EBSCOhost)
5
 Estos defectos sin duda han aumentado la dificultad de conseguir
fondos para la investigación cualitativa, de que se acepten los
artículos en revistas de investigación importantes, y de que los
"verdaderos" académicos, interesados por la investigación
cuantitativa tomen en serio la cualitativa. La investigación
cualitativa importante e interesante se despacha con "eso no es
sino un estudio cualitativo". ...
Ver página 55 - 3. "Emerger de los datos": los procesos
cognitivos...
 Investigación cualitativa. Algunos autores, tales como Morse
(1991), identificaron asuntos y áreas importantes que se pueden
usar para evaluar un estudio cualitativo, tales como la importancia
de la investigación, los métodos empleados y los estándares éticos
de la investigación cualitativa. Sin embargo, no han identificado
ningún criterio de Asuntos críticos en los métodos de investigación
cualitativa...
Ver página 138 - 6. Criterios de evaluación y crítica de los
estudi.../
 Aplicación del método delphi en el diseño de una investigación
cuantitativa sobre el fenómeno FABLAB.
Application of the delphi method in the design of a quantitative
investigation on the FABLABS. By: GARCÍA-RUIZ, MARIA ELENA;
LENA-ACEBO, FRANCISCO JAVIER. EMPIRIA: Revista de
Metodología de Ciencias Sociales. may-sep2018, Vol. 40, p129-
166. 38p. Language: Spanish. , Base de datos: Fuente Académica

 Metodología de la Investigación Social Cuantitativa. (Spanish)

By: Dominguez i Amorós, Màrius. Revista de Educación y Derecho,
abr-sep2018, Issue 17, p1-4, 4p. Publisher: Revista de Educacion y
Derecho., Base de datos: Complementary Index

3 Indique un problema de su región que le parecería interesante

investigar, listando dos causas y dos consecuencias de dicha
problemática.

La falta de agua potable en el municipio

Causas:
6
  El mal estado de la planta de tratamiento de agua
 Mala administración de los recursos destinados para el mejoramiento de
este servicio tan importante

 Consecuencias:
 Problemas de salud de los habitantes del municipio
 Al ser un servicio ineficiente se crea la necesidad de comprar agua
potable, lo cual incrementa los gastos del hogar

BIBLIOGRAFÍA

Proceso de la investigación cualitativa: epistemología, metodología y

aplicaciones”. Pág. 15 – 25 Recuperado de:

7
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10957673&p00=cualitativ

El proceso de investigación: construyendo el proyecto. (Spanish). Revista

Panamericana De Pedagogía: Saberes Y Quehaceres Del Pedagogo. Pág. 117-
129.Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=zbh&AN=119187388&lang=es&site=ehost-live