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Texto 1

O menino maluquinho

A pipa que
o menino maluquinho soltava
era a mais maluca de todas
rabeava lá no céu
rodopiava adoidado
caía de ponta-cabeça
dava tranco e cabeçada
e sua linha cortava
mais que o afiado cerol.
E a pipa
quem fazia
era mesmo o menininho
pois ele havia aprendido
a amarrar linha e taquara
a colar papel de seda
e a fazer com polvilho
o grude para colar
a pipa triangular
como o papai
lhe ensinara
do jeito que havia
aprendido
com o pai
e o pai do pai
do papai...

ZIRALDO. O menino maluquinho. 64. ed. Melhoramentos,1998. p.48-49. (


fragmento)

Texto 2
A) Sobre o texto 1, responda:

1) A que tipo de brincadeira o poema se refere?


2) Faça um desenho do movimento que a pipa do menino maluquinho fazia
no céu.
3) Você acha que essa brincadeira ainda é realizada na atualidade? Caso
sim, em que época do ano?
4) Segundo o poema, o menino maluquinho comprou esse brinquedo?De
que era feito esse brinquedo?
5) Como ele conseguia cortar as outras pipas?
6) Existe algum brinquedo que você saiba fazer?Qual?Como aprendeu a
fazer?

B) Sobre o texto 2, responda:

1) O texto 2 foi escrito para: (marque um X):

( ) apresentar algumas orientações a serem observadas ao se soltar pipa.

( ) mostrar como se constrói uma pipa.

( ) orientar para não se utilizar o cerol.

2) Porque ao se soltar pipas, o texto diz para tomar cuidado com pessoas
que estão a nossa frente?

3) Por que o texto orienta para tomar cuidado com a travessia de ruas onde
passam veículos?

4) Você já presenciou ou já sofreu algum acidente ao soltar pipa?

C) O que tem de comum nos textos 1 e 2:

( ) Os dois textos ensinam a construir uma pipa.

( ) Ressaltam que essa brincadeira divertem as pessoas.

( ) Incentivam o uso do cerol.

 E nesse recesso escolar, o que foi que você ficou fazendo em casa ou
fora dela. Escreva um texto com pelo menos 7 linhas contando sobre
ele. Durante a semana, estaremos lendo para os colegas ... Capriche,
dedique-se!
-Entregar um texto para cada 4 pessoas. Levar 3 cópias de um texto e 2
cópias de outro. Pedir para que leiam e discutam sobre o texto. Após a
discussão, trocar os textos, para que todos tenham acesso aos dois
textos.
-Passar no quadro, a interpretação escrita sobre os dois textos.
Interpretação objetiva, inferencial e avaliativa.
-Dar tempo para que respondam. Corrigir coletivamente.
-Perguntar sobre que figura geométrica a pipa nos lembra.
-Estudar os quadriláteros.
-Fazer uma dobradura de um marca página divertido, que lembra o
formato da pipa.