FACULTAD DE INGENIERÍA Y GESTIÓN - FIG

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA ELECTRÓNICA Y

TELECOMUNICACIONES

SILABO
I. DATOS GENERALES
1.1. Asignatura : Procedimiento Digital de Señales
1.2. Código : IE0904
1.3. Nivel : Pregrado
1.4. Semestre Académico : 2019-I
1.5. Ciclo : IX
1.6. Tipo : Obligatorio
1.7. Carácter : Especifico
1.8. Créditos : 3
1.9. Pre-requisito : IE0806-Circuitos Electrónicos II
1.10. Duración : 17 semanas
1.11. Horas Semanales : 4
1.11.1. Horas Teóricas : 2
1.11.2. Horas Prácticas : 2
1.12. Docente(s) : Itamar Franco Salazar Reque

II. SUMILLA
Desde comunicaciones a larga distancia hasta aplicaciones que modifican fotos,
pasando por sintetizadores de audio, el procesamiento digital de señales está
presente en nuestro día a día y cada vez más. En el presente curso se busca
presentar a los estudiantes de pregrado los principios fundamentales y las técnicas
básicas de procesamiento digital de señales. Así, en este curso, empezando por la
definición de una señal discreta en el tiempo, se estudiarán los sistemas lineales
invariantes en el tiempo, la transformada de Fourier y su aplicación a señales y
sistemas discretos, la teoría de diseño de filtros digitales FIR e IIR, la Transformada
Z con sus aplicaciones y una introducción al procesamiento de imágenes. Esta
asignatura es de carácter teórico-práctico, complementando los conceptos
adquiridos en clase con programas en computadora que servirán para que el
estudiante visualice los conceptos y ejecute los algoritmos aprendidos. Es
recomendable que el estudiante tenga claro conceptos de cálculo básico y algebra
lineal.

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 III. COMPETENCIA

Al finalizar el curso los estudiantes analizan, evalúan y aplican los métodos y

teoremas relacionados al tratamiento de señales en tiempo discreto, en especial
el diseño de filtros. El estudiante desarrolla habilidades y destrezas en la solución
de problemas que involucran señales discretas usando pensamiento
computacional.
IV. CAPACIDADES

• Desarrolla una actitud emprendedora mediante la toma de iniciativas,

promoción de actividades y tomo de decisiones en relación a la actividad
asignada.
• Actúa con responsabilidad personal, al cumplir con los horarios establecidos
y el respeto a las normas de convivencia.
• Cumple con la presentación de los trabajos encomendados de manera
individual y en equipo, respetando la iniciativa y aportes de los integrantes.
• Desarrolla la creatividad, la innovación, la actitud emprendedora y el respeto
a la honestidad intelectual.
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DE APRENDIZAJE I
SEÑALES Y SISTEMAS EN TIEMPO DISCRETO
CAPACIDAD: Conoce y describe las señales y los sistemas en tiempo discreto.
CONTENIDO CONTENIDO COTENIDO
SEMANA SESIÓN
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Introducción Crea secuencias discretas Comprende la
Señales y sistemas en mediante programa de importancia y uso de
1 1
tiempo discreto computador. las señales discretas.
Sistemas lineales e Codifica la convolución en Comprende la
invariantes en el tiempo un programa de importancia de los
(SLIT). computador. SLIT y la convolución
2 2 Propiedades de los SLIT en el tratamiento de
Convolución analítica y señales en tiempo
convolución gráfica. discreto.
Ecuaciones en diferencias Representa un SLIT en Comprende la
lineales con coeficientes ecuaciones en importancia del uso de
constantes diferencias. las ecuaciones en
diferencias.
Representación en el
3 3 dominio de la frecuencia
de señales y sistemas en
tiempo discreto

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 Representación de Analiza y maneja señales Comprende la
secuencias mediante discretas en el tiempo y importancia de la
transformada de Fourier frecuencia haciendo uso transformada de
Propiedades de simetría de la transformada de Fourier sobre
4 4 de la transformada de Fourier. secuencias.
Fourier
Teoremas de la
transformada de Fourier

UNIDAD DE APRENDIZAJE II
LA TRANSFORMADA Z
CAPACIDAD: Conoce la transformada Z y la entiende como una generalización
de la transformada de Fourier.
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
SEMANA SESIÓN
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
La transformada Z Caracteriza y modela Comprende la
Propiedades de la región matemáticamente transformada Z como
de convergencia de la señales y sistemas una generalización de
5 5
transformada Z discretos haciendo uso la transformada de
de la transformada Z. Fourier.

La transformada Z inversa Caracteriza y modela Comprende la

Propiedades de la matemáticamente señales transformada Z y sus
transformada Z. y sistemas discretos aplicaciones en los
6 6
Transformada Z y SLIT haciendo uso de la SLIT.
transformada Z

UNIDAD DE APRENDIZAJE III

MUESTREO DE SEÑALES
CAPACIDAD: Conoce y describe el proceso del muestreo de señales en
tiempo continuo y las condiciones para su reconstrucción.

CONTENIDO CONTENIDO
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Muestreo periódico Describir el proceso de Comprende el proceso
Representación del muestreo, teoría de de muestreo y su
muestreo en el dominio muestreo y proceso de importancia.
de la frecuencia reconstrucción de
Reconstrucción de señales.
7 7 señales de banda limitada
a partir de sus muestras
Cambio de la frecuencia
de muestreo utilizando
procesado en tiempo
discreto

8 8 Examen Parcial

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 UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
ANÁLISIS EN EL DOMINIO TRANSFORMADO
CAPACIDAD: Aplica conceptos desarrollados en unidades anteriores para
analizar los SLIT

CONTENIDO CONTENIDO
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Respuesta en frecuencia Representa y analiza los Comprende la

de SLIT. SLIT mediante la importancia de las
Sistemas caracterizados transformada de Fourier exponenciales
por ecuaciones en y Z. complejas cuando se
diferencias lineales con hace el análisis en el
9 9
coeficientes constantes. dominio transformado.
Respuesta en frecuencia
de funciones de
transferencia racionales

UNIDAD DE APRENDIZAJE V
ESTRUCTURAS
CAPACIDAD: Representa sistemas SLIT mediante estructuras

CONTENIDO CONTENIDO
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Representación de Analiza e implementa los Comprende la

ecuaciones en diferencias sistemas discretos importancia de
lineales con coeficientes lineales e invariantes al representar sistemas
constantes. tiempo mediante mediante estructuras.
Representación de estructuras.
10 10
ecuaciones en diferencias
lineales con coeficientes
constante mediante grafo
de flujos.

Estructuras básicas de Analiza la equivalencia Comprende la

sistemas IIR de las diferentes formas importancia de
Formas transpuestas de los sistemas FIR e expresar las
11 11
Estructuras básicas de IIR. estructuras en
redes para sistemas FIR. diferentes formas.

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 UNIDAD DE APRENDIZAJE VI
DISEÑO DE FILTROS
CAPACIDAD: Diseña Filtros digitales

CONTENIDO CONTENIDO
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Especificaciones del filtro. Analiza las diferentes Comprende la

Diseño de filtros IIR en características de los importancia de los
12 12 tiempo discreto a partir de filtros. Diseña filtros y los filtros digitales.
filtros en tiempo continuo. implementa.

Filtros en tiempo discreto: Analiza las diferentes Comprende

Butterworth, Chebyshev y características de los diferencias entre los
13 13
Elíptico. filtros. Diseña filtros y los diferentes filtros
implementa. estudiados.
Transformaciones en Analiza las diferentes Comprende cuando
frecuencia de filtros IIR características de los seleccionar un filtro
paso bajo. filtros. Diseña filtros y los FIR ó IIR
Diseño de filtros FIR implementa.
14 14
mediante enventanado.
Ventana de Kaiser.

UNIDAD DE APRENDIZAJE VII

INTRODUCCIÓN AL PROCESAMIENTO DIGITAL DE IMÁGENES
CAPACIDAD: Conoce los filtros para realce de bordes.

CONTENIDO CONTENIDO
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Formación de una Conoce los filtros para Comprende una

imagen. realce de borde. imagen digital como
Filtros para realce de una secuencia discreta
bordes sobre imágenes: bidimensional y
15 15
Sobel, Prewitt, Canny. procesa la imagen
para obtener
características
relevantes.
16 16 Evaluación final

17 Examen sustitutorio

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VI. METODOLOGÍA

La asignatura sigue una metodología:

• Sesiones teóricas.
• Trabajo en grupo
• Separatas
• Implementación en laboratorio de los temas desarrollados
• Investigación: libros, revistas, páginas webs

VII. EVALUACIÓN

El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas

establecidas en el reglamento de la Universidad.
a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos
del estudiante.
b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial
según el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente;
permite el logro de las competencias a través de los rubros: conceptual,
procedimental y actitudinal considerando los siguientes aspectos:
- Logro de conocimientos y muestra de desempeño
- Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y
competencias.
- Adquisición de actitudes.
c) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación
continua que constituye los trabajos académicos (10%), el examen parcial (30%)
y el examen final (30%), practicas calificadas (30%).

Examen Parcial (EP) : 30%

Examen Final (EF) : 30%

Prácticas calificadas (PC) : 30%

Trabajo Académico (TA) : 10%

Nota Final: PC*30% + EP*30% + EF*30% + TA*10%

d) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta

una actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0).

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 e) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la
escala vigesimal donde:
Aprobado : De 11 a 20
Desaprobado : De 0 a 10
f) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final
desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen
Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente
indicados.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

Se considerarán (de acuerdo a la naturaleza de las carreras y los estudios), según
las normas APA:
- Bibliográficas
• A. Oppenheim, R. Schafer, J. Buck, “Tratamiento de Señales en
Tiempo Discreto”, 2da Edición,PRENTICE HALL, Madrid, 2000, ISBN
8420529877
• J. Proakis, D. Manolakis, “Tratamiento Digital de Señales”, 4ta Edición,
PEARSON EDUCACION S.A., Madrid, 2007, ISBN 9788483223475.

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