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1. OBJETIVOS
2. MATERIALES
3. FUNDAMENTO TEÓRICO
3.1 Fuerzas.
El concepto de fuerza se relaciona frecuentemente con esfuerzo muscular, empuje, tracción, etc. Para mover
una mesa debemos empujarla haciendo un esfuerzo muscular, aplicado a un punto de la mesa. Además, la
mesa la empujamos en determinado sentido. Recordemos que las magnitudes que se definen con módulo,
dirección y sentido se llaman vectoriales y las magnitudes que se definen con su número y su unidad se
llaman escalares. Otras fuerzas que podemos mencionar son: tensión, fuerza de rozamiento, peso y normal.
Las fuerzas que son ejercidas mediante cuerda se les denomina tensiones. A la fuerza que ejerce la Tierra
sobre los objetos sobre su superficie (por la atracción gravitacional) se le denomina peso y está
verticalmente dirigida hacia abajo y tiene un módulo W = m g, siendo m la masa de cuerpo y g el módulo
de la aceleración de la gravedad.
¿Qué haría usted si le solicitaran su colaboración para mover un equipo pesado de un nivel de
instalación industrial a otro?
Seguramente iniciaría su investigación preguntándose: ¿Cuán pesado es? Además, observará el
lugar donde se encuentra el equipo y donde debe quedar instalado. Luego propondrá algunas
soluciones de cómo y con que hacerlo.
Aquí estudiaremos un sistema a escala diseñados se tendrá una masa suspendida sostenida por
dos cuerdas formando un ángulo, estas cuerdas son conectadas a un sensor de fuerza. Para esto
debemos tener claro el concepto de fuerza, unidades y representación gráfica de un vector. Para
lograr el equilibrio de fuerzas de traslación se debe cumplir la primera condición de equilibrio,
como veremos más adelante.
Hacer un D.C.L. de un cuerpo es representar gráficamente las fuerzas que actúan sobre él.
Procedemos de la siguiente manera:
2. Se representa al peso del cuerpo mediante un vector dirigido siempre hacia el centro de la
Tierra (w).
4. Si hubiera cables o cuerdas, se representa la tensión mediante un vector que está siempre
jalando al cuerpo, previo corte imaginario (T).
5. Si existiesen barras comprimidas, se representa a la compresión mediante un vector que está
siempre empujando al cuerpo, previo corte imaginario (C).
“A toda acción se le opone una reacción de igual magnitud, pero en sentido contrario”
3.2.1. Primera condición de equilibrio.
Diremos que un cuerpo se encuentra en equilibrio de traslación cuando la resultante de las
fuerzas que lo afectan es cero.
FR F 0 (1)
F1
F4
F1 F F
2 3 (2)
sen sen sen
4. PROCEDIMIENTO
Haga clic sobre el ícono CREAR EXPERIMENTO y seguidamente reconocerá los sensores de fuerza
previamente insertados a la interface 850 Universal Interface.
Haga clic en el icono CONFIGURACION y seleccione cambiar signo a una frecuencia de 50 Hz. Luego
presione el icono del SENSOR DE FUERZA 1 luego seleccione numérico y cambie a 2 cifras después
de la coma decimal. Seguidamente arrastre el icono MEDIDOR DIGITAL sobre cada uno de los
dinamómetros. Usted vera aparecer una ventana como la siguiente
Figura 3. Ventana de señal digital.
Al hacerle doble clic sobre el icono del sensor de fuerza y seleccionar el icono NUMÉRICO usted
podrá agregar la cantidad de cifras después del punto decimal. Trabaje con 2 cifras. Según información
proporcionada por el fabricante la mínima lectura que proporciona el equipo es de 0.03 N y la máxima 50
N. Una vez colocado de esta manera y sin ninguna fuerza adicional apriete el botón Zero colocado sobre
el mismo sensor.
Ahora determine el peso de una pesa, luego de dos, tres y cuatro pesas respectivamente. Anotando
la lectura del dinamómetro en la tabla 1.
TABLA 1
Cantidad de pesas 1 2 3 4 5
PESO #01
PESO #02
PESO #03
PESO #04
PESO #05
Observaciones:
El error porcentual se determina de la siguiente manera:
Vbibliografico Vexp erimental
E (%) x100%
Vbibliografico
El valor de g=9.81m/s2.
Ensamble las piezas como se muestra en la figura 6, de tal manera que obtenga F1 = 0,8 N y F2 = 0,8 N, de
las señales digitales de los dinamómetros.
TABLA 2.
F1 Y F2 = 0.85 – 0.84
F1 Y F2 = 1.34 – 1.33
F1 Y F2 = 1.44 – 0.76
Ensamble las piezas tal como se observa en la figura 7, de tal manera que 1 = 2 = 15º.
Estableciendo una escala a las fuerzas, dibuje un paralelogramo midiendo el valor de la diagonal. Anote
los valores medidos en la tabla 3.
TABLA 3
ANGULO 30°
ANGULO 50°
ANGULO 90°
DIBUJADO POR: ESCALA
FR = FECHA
DIBUJADO POR: ESCALA
FR = FECHA
5. CUESTIONARIO
5. F: Fuerza de Planck
SPIRAL CHUTE
CINTA TRASNORTADORA
WINCHE
5.1.3 Mencione 5 magnitudes físicas vectoriales relacionadas a su especialidad.
5.2.1 A qué tipo de factores se debe el error que se obtiene en cada una de las
experiencias, explique por qué.
5.2.2 Explique ¿por qué los vectores son concurrentes en esta experiencia?
1
Mecánica de Sólidos Tecsup – P.F.R.
No necesariamente un cuerpo en
equilibrio está en reposo, ya que hay la
posibilidad de que este cuerpo se esté
con una velocidad constante.
6. Aplicación a la especialidad.
2
Tecsup – P.F.R. Mecánica de Sólidos
3
Mecánica de Sólidos Tecsup – P.F.R.
4
Tecsup – P.F.R. Mecánica de Sólidos
5
Mecánica de Sólidos Tecsup – P.F.R.
7. OBSERVACIONES
con casualidad.
malogre
ubicado diagonalmente
altura.
8. CONCLUSIONES
mínimo.
6
Tecsup – P.F.R. Mecánica de Sólidos
que experimentalmente
http://www.iac.es/adjuntos/www/unidadfenomenos.p
df
https://es.wikipedia.org/wiki/Microscopio_%C3%B3pti
co
https://es.wikipedia.org/wiki/Lente_de_Barlow
http://telescopio.info/refractor/
http://www.carlosredondo.com/telescopio-de-galileo