REPUBLICA DE CHILE

PROVINCIA DE LINARES
CORPORACIÓN MUNICIPAL
DEPARTAMENTO DE EDUCACION
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA

PAUTA COBERTURA CURRICULAR 2019

PROFESOR: María Eugenia Bravo Albornoz

CURSO: Séptimo año A

MATRICULA: 30 Alumnos 18 Varones y 12 Damas

1. Rendimiento

Antecedentes generales rendimiento escolar

Promedio Porcentaje de
estudiantes
7.0 – 6.0 5
5.9 – 5.0 21
4.9 – 4.0 4
3.9 – 3.0 -
2.9 – 1.0 -

2. Cobertura Curricular
1
 Objetivos de Porcentaje de Objetivos
Objetivos de
Aprendizaje de Aprendizaje Porcentaje de Objetivos
ASIGNATURA/ÁMBITO Aprendizaje aplicados
planificados trabajados de Aprendizaje no
para el
para el el Primer Semestre trabajados
Primer Semestre
Primer Semestre

Ciencias naturales Quinto Básico 6 6 100% --

Ciencias Naturales Sexto Básico 10 10 100& --

Ciencias Naturales Séptimo Básico 7 5 71% 29%

Ciencias Naturales Octavo Básico 7 7 100& --

Identificación de Objetivos de Aprendizajes no abordados y los motivos que incidieron en esta situación

OA 9 y OA 19 e Séptimo Básico. El primer motivo fue el atraso que se tuvo por aplicar una Estequiometria completa y Tabla Periódica
completa lo que tomo más tiempo de lo esperado por grado de dificultad que estos contenidos presentan, y el otro motivo fue haber
considerado Julio.

2
 3. Propuesta estrategias para el logro de cobertura curricular

Identificación de estrategias que permitirán el logro de la cobertura curricular a partir del porcentaje de objetivos planificados para
el Primer semestre y que no fue factible abordar oportunamente.

Identificación de Objetivos de Aprendizajes con menor nivel de logro y definición de estrategias para su retroalimentación al inicio
del segundo semestre.

Quinto Básico: OA 1 Reconocer y explicar que los seres vivos están formados por más de una célula y que estas se organizan en tejidos, órganos
y sistemas.
Objetivo que se retroalimentara una vez que se termine de entregar los Objetivos de la Unidad Cuerpo Humano y Salud

Séptimo Básico: OA 14 Investigar experimentalmente y explicar los tipos de cambios que sufre la materia: físicos y químicos. Estequiometria y
tabla periódica.

Octavo año Básico: OA 4 Crear modelos que expliquen que las plantas tienen estructuras especializadas para responder a estímulos del medio
ambiente, similares a las del cuerpo humano, considerando los procesos de transporte de sustancias e intercambio de gases