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Disfunción tiroidea
Cardiopatías
Desórdenes gastrointestinales
Obesidad
Leucemia
Pérdida de memoria
Alteraciones auditivas
Características motoras:
Presentan falta de habilidad para ejecutar secuencias rápidas
de movimiento y problemas de coordinación general. No
suelen andar antes de los 2 años y la mayoría lo logra a los 3.
Dificultades
para mantener Dificultad en la
Dificultad para
la atención en conceptualización
retener y
un tiempo la generalización
almacenar la
prolongado y y transferencia del
información.
tienden a aprendizaje.
distraerse.
Orientaciones:
Los aprendizajes deben ser significativos, que
potencien la motivación.
Plantear objetivos que incluyan la supresión de
dificultades.
Proporcionar el tiempo suficiente para la realización
de las actividades.
Fomentar que el alumno sea el protagonista de sus
propio aprendizaje, permitiéndoles elegir entre
diferentes opciones y evitando las actividades
mecánicas. Será también importante involucrar a sus
compañeros de clase en su aprendizaje.
Se basa en la El derecho de todo
aceptación de la niño, independientem
igualdad de todas las ente de sus
personas aunque características
tengan una personales o de sus
necesidad dificultades de
determinada aprendizaje
Partir de las
características de los
Que utilice las
sujetos con el fin de
instituciones y lograr el máximo
desarrollo posible de
servicios de su
sus capacidades
comunidad
Los niños con SD reciben una educación diferente
que comienza en el seno familiar.
Deben permanecer en un clima de cariño y
adaptación ya que eso marcará su existencia.
No se les debe presionar durante su proceso de
aprendizaje.
La educación de estos niños debe estar centrada en
aspectos concretos, sistemáticos e inmediatos.
Destacan por tener un buen nivel
memorístico lo que les permite legar a
pronunciar correctamente Esto se
logra con paciencia y con ejercicios
concretos de repetición.
Estimular la percepción
auditiva
Estimular la coordinación
vasomotora
El niño Down tiene dificultades para comprender
y retener la relación entre las palabras y su
referente y para producir los sonidos.
Para ayudarles a articular es necesario:
Sensibilizar el
Mirarles oído del niño
Hablar de forma hablándoles con
fijamente a la
clara y lenta un tono fuerte y
cara
una sola
repetición
Es importante que crezcan en un
ambiente familiar óptimo para su desarrollo rodeado
de personas que le presten atención y le brinden
cariño y respeto.
Es la clave de independencia y el auto-
respeto para llegar a la categoría de adulto, de
autonomía personal y de participación en la vida
social.
El sistema educativo español a partir de
lo dispuesto en la LOGSE mantiene en los artículos
36 y 37 los siguientes principios:
La realidad de
que resulta más
El derecho que La evidencia de
beneficioso para
toda persona que el bienestar
el individuo
con Síndrome físico favorece
evitar que
el desarrollo
de Down tiene a aparezca una
integral de las
gozar de la alteración o
personas con
mejor salud enfermedad que
Síndrome de
posible. hacerlo cuando
Down
ya esté en fase
avanzada
Métodos mixtos:
Generalmente, parten del
análisis y síntesis.
Ayudan a minimizar los problemas que el alumno con SD
puede llegar a tener en un futuro
Es más fácil enseñar a leer a un niño de esta edad que
después
Los niños a quienes se les enseña a leer desde muy pronto
adquieren muchos mas conocimientos que aquellos cuyos
intentos de leer desde pequeños fueron frustrados.
Con estos programas el alumno con SD, aprende a leer y le
gusta hacerlo. Muestra interés por leer.