Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
b) Separación de palabras
Separaciones o Fragmentaciones: consiste en separar o fragmentar
palabras al escribir oraciones. Ejemplo: "mi entras" en vez de "mientras".
con pausas notorias entre cada unan de ellas, con el propósito de que el
alumno las identifique como tales (unidades diferenciadas).
c) Sustituciónes
Sustituciones: consiste en sustituir una letra, o una sílaba o una palabra
escrita por otra que no aparece en el texto. Se da en lectura y escritura.
Ejemplo: "La niña tiene un polo bonito" en vez de "La niña tiene un pelo
bonito".
d) Omisiónes
Omisiones: consiste en la omisión de determinados fonemas al leer o al
escribir. Las causas pueden ser múltiples, desde un aprendizaje deficitario
hasta una falta de entrenamiento al emitir el fonema cuando empieza el
aprendizaje lector.
Saltos de líneas: consiste en saltar una línea o dos al leer. Suele suceder
cuando el párrafo tiene varias líneas. Se trabaja con la lectura en columnas
y en pirámides.
Ejemplos de ejercicios
SEGMENTACIÓN DE PALABRAS
A continuación propongo algunas estrategias para mejorar la adecuada
segmentación y/o fragmentación de palabras en la escritura en
progresión de dificultad creciente.
Por ejemplo:
significado, era lo que él/ella quería decir, cuál era la palabra que quería
poner y le pedimos que nos diga algunas derivadas para que observe su
estructura.
Si ha escrito errores tipo: Traía pan “delos” pueblos. Fue “asu” casa.
María se olvidó demi carta.
Si ha escrito errores tipo: Agarra el saca puntas. Mira ese gira sol.
SUSTITUCIÓN
Estos sólo son algunos de los ejemplos que podemos trabajar para
mejorar los principales errores en la lectura y escritura, aunque siguiendo
las pautas que se nombran a continuación, cada persona, en función de su
creatividad, puede crear numerosas actividades diferentes.
Hay que tener en cuenta que los cambios al principio serán muy
lentos pero que este tipo de estrategias le servirán para que desarrollen
habilidades compensatorias que acabarán generalizándose, por ello, a
largo plazo permitirán que el niño/a supere los problemas de escritura
provocados por la dislexia.