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Brick by Brick 1

Sugestão de planejamento – 2 aulas por semana

Welcome! / Unidade 1 – Colors


EM SALA DE AULA TAREFA DE CASA ATIVIDADES DE EXPANSÃO
 Páginas 6 e 7 – Atividades 1 e 2
Apresentação dos personagens mascote da coleção.
Montagem e customização dos bonecos mascotes.
AULA 1

 Páginas 8 e 9 – Atividades 1 e 2 Página 81 – Workbook


Aprendizagem das cores vermelho, laranja, amarelo, Colorir as lagartas de acordo com o código de
verde, azul e roxo. cores.
AULA 2 Localização de objetos com as cores apresentadas.

 Reader – Páginas 3, 4 e 5: Tuna, the cat


Apresentação dos personagens e da trama da história.

AULA 3

 Páginas 10 e 11 – Atividades 1, 2 e 3 Página 82 – Workbook Para a próxima aula


Compreensão de uma sequência. Colorir o desenho de acordo com a preferência Peça aos alunos que tragam papéis com as
Criação de sequências próprias. dos alunos. cores estudadas para os alunos recortarem e
AULA 4 Pesquisa sobre as cores favoritas dos colegas de
fazerem uma colagem.
classe e elaboração de um gráfico de barras com os
resultados.

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 Booklet Hands On – Páginas 2 e 3 Os alunos farão uma colagem com os papéis


Misturar massinhas para formar as cores secundárias. que eles trouxeram pequenos para os alunos
fazerem uma colagem.
AULA 5

 Páginas 12 e 13 – Atividades 1 e 2 Para a próxima aula


Explicação sobre as cores primárias e secundárias. Trazer diferentes fotos de animais.
Pintura de uma borboleta.
AULA 6

 Página 119 – Make your own color – Página T19 Os alunos farão um pôster colando as imagens
Os alunos irão criar uma nova cor fazendo misturas. dos animais e escrevendo as cores de cada um.

AULA 7

 Página 13 – Song brick


Prática das cores primárias e secundárias.
Pratica da pronuncia por meio de uma música.
AULA 8

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Unidade 2 – Rainbow
EM SALA DE AULA TAREFA DE CASA ATIVIDADES DE EXPANSÃO
 Páginas 14 e 15 – Atividades 1, 2 e 3 Circule pela sala e diga diferentes core. Os
Aprendizagem das cores azul marinho, branco, cinza, alunos devem tocar em objetos com as cores
AULA 1 preto, marrom e violeta. que você disser.
Atividade de colorir: arco-íris.
 Reader – Páginas 6 e 7: Tuna, the cat Página 83 – Workbook
Relembrar os personagens e continuar a leitura da Circular o arco-íris com a sequência de cores
AULA 2 história. correta.

 Páginas 16 e 17 – Atividades 1 e 2 Fazer uma colagem com formas geométricas


Colagem de adesivos de acordo com suas silhuetas e
AULA 3 formas.
Atividade de colorir: joaninha.
 Booklet Hands On – Páginas 4 e 5
Os alunos irão recortar e montar um Spinning top.
AULA 4

 Página 17 – Song Brick Página 84 – Workbook


Revisão do vocabulário estudado por meio de uma Colorir a ameba de acordo com o código.
AULA 5 música e um vídeo.

 Página 72 – Crafts Com papel cartão, ensine os alunos a fazerem


Os alunos faram uma pintura livre com guache, usando uma moldura para os desenhos.
AULA 6 suas cores favoritas e depois devem apresentar para a
classe.
 Páginas 18 e 19 – Atividades 1 e 2 Booklet Hands On – Página 26 Booklet Hands On – Página 26
Experimento científico com bolhas de sabão. Pintar os tubos com as cores primárias que Colorir as imagens e circular as cores utilizadas
AULA 7 formam as cores secundárias nas imagens.

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 Páginas 20 e 21 – Atividades 1, 2 e 3 Booklet Hands On – Página 22 Para rever as cores secundárias, traga tinta e
Revisão do vocabulário relacionado as cores. Pintar as figuras de acordo com o código. copinhos de plástico. Os alunos devem
AULA 8 Revisão da formação das cores secundárias. misturarão as cores primárias para formar as
cores secundárias

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Unidade 3 – My ideal classroom


EM SALA DE AULA TAREFA DE CASA ATIVIDADES DE EXPANSÃO
 Páginas 22 e 23 – Atividades 1, 2 e 3
Aprendizagem dos nomes de objetos e pessoas em
AULA 1 uma escola.

 Reader – Páginas 8 e 9: Tuna, the cat Página 85 – Workbook


Conhecer os gostos e preferências de Tuna. Relacionar figuras as suas sombras.
AULA 2

 Página 24 – Atividades 1 e 2 Os alunos farão uma tabela com os objetos na


Contagem de objetos até cinco. sala de aula e as quantidades de cada um
AULA 3 Atividade de colorir: objetos escolares.

 Página 25 – Song Brick Página 86 – Workbook Praticar a música e fazer uma apresentação,
Revisão da contagem de 1 a 5 e apresentar o Contagem de objetos e pessoas. filmando se possível
AULA 4 vocabulário da música: stand straight, stand so, wink

 Página 26 – Atividades 1 e 2
Identificação de partes de uma mesma ilustração.
AULA 5

 Página 27 Caminhe com os alunos pela escola fazendo a


Diálogo com os alunos sobre o que é uma escola ideal contagem de alguns objetos na escola
AULA 6 para eles e que eles podem fazer para tornar a escola
um lugar melhor para todos.
 Página 73 – Craft Booklet Hands On – Página 27
Os alunos irão criar e colorir um modelo de uma mesa Contar a quantidade de cadeiras de cada cor e
AULA 7 e apresentar aos colegas. anotar o número correspondente.

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 Booklet Hands On – Páginas 6 e 7


Criação de uma cadeira de massinha
AULA 8

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Unidade 4 – Recess
EM SALA DE AULA TAREFA DE CASA ATIVIDADES DE EXPANSÃO
 Páginas 28 e 29 Página 87 – Workbook
Aprendizagem dos nomes de brinquedos encontrados Relacionar quantidades aos objetos.
AULA 1 em um playground.

 Reader – Páginas 10 e 11: Tuna, the cat Leve os alunos ao playground da escola e conte
Conhecer os gostos e preferências de Tuna. e nomeie os brinquedos
AULA 2

 Páginas 30 e 31– Atividade 1 e 2 Página 88 – Workbook Os alunos deverão elaborar um pôster com os
Relação entre o clima e como nos sentimos. Associar expressões faciais com sentimentos. sentimentos
AULA 3

 Páginas 32 e 33 – Atividades 1 e 2 Página 74 – Crafts


Análise de códigos e identificação de erros. Os alunos irão colorir a imagem e criar um
AULA 4 Identificação de posições corporais de acordo com os código
brinquedos.
 Página 33 – Song Brick Booklet Hands On – Página 28
Apresentação do vocabulário e praticar a música com Ligar os brinquedos as imagens e contar as
AULA 5 os alunos. bolinhas de cada cor que formam os desenhos.

 Booklet Hands On – Páginas 8 e 9


Confecção de um quebra-cabeça.
AULA 6

 Páginas 34 e 35 – Atividade 1 e 2 Os alunos farão um desenho com seus


Revisão do vocabulário relacionado a brinquedos em brinquedos favoritos em um playground
AULA 7 um playground.
Revisão dos números de 1 a 5.

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 Booklet Hands On - Páginas 10 e 11 Desenhar um playground e nomear os


Os alunos irão criar um vocabulary book. brinquedos. Colorir, praticando as cores
AULA 8 primárias e secundárias. Praticar a pronuncia
por meio de uma música

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Unidade 5 – School material


EM SALA DE AULA TAREFA DE CASA ATIVIDADES DE EXPANSÃO
 Páginas 36 e 37 Atividades 1, 2 e 3
Aprendizagem dos nomes de materiais escolares.
AULA 1

 Reader – Páginas 12 e 13: Tuna, the cat Página 89 – Workbook


Completar e colorir ilustrações de objetos
AULA 2 escolares.

 Páginas 38 e 39 – Atividades 1 e 2 Página 90 – Workbook Os alunos apresentarão os materiais escolares


Identificação de diferenças entre ilustrações. Associar objetos escolares com os lugares que possuem em suas mochilas
AULA 3 Reflexão sobre cuidados com nossos materiais onde os encontramos.
escolares.

 Página 39 – Atividade 3
Rever o vocabulário relacionado a materiais escolares.
AULA 4 Identificar e localizar os materiais escolares na figura.

 Página 40 – Atividades 1 Os alunos farão mímicas de qual material


Finalização das maquetes da escola. escolar estão usando e os outros alunos devem
AULA 5 adivinhar.

 Página 41 – Atividade 2 e Song Brick


Compreensão auditiva e identificação de objetos.
AULA 6 Revisão do vocabulário relacionado a materiais
escolares por meio de uma música.

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 Booklet Hands On – Páginas 12 e 13 What’s missing? – Jogo


Os alunos irão confeccionar um porta lápis. Mostre alguns materiais escolares. Peça aos
AULA 7 alunos que fechem os olhos e esconda algum
objeto. Os alunos deverão descobrir qual objeto
você escondeu.
 Booklet Hands On – Página 29 – Workbook Em grupos os alunos criarão um pôster que
Numerar as etapas para a confecção do porta lápis. servirá como um dicionário visual com os
AULA 8 materiais escolares vistos na unidade

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Unidade 6 – My uniform
EM SALA DE AULA TAREFA DE CASA ATIVIDADES DE EXPANSÃO
 Páginas 42 e 43 – Atividades 1 e 2
AULA 1 Aprendizagem dos nomes das peças de um uniforme.

 Página 75 – Crafts Página 91 – Workbook


AULA 2 Criação de um uniforme escolar. Pintar a figura de acordo com os números.

 Página 44 e 45 – Atividades 1 e 2 Se possível, organize uma campanha de


AULA 3 Compreensão auditiva em atividade para colorir. doação de roupas com a classe.
Contagem de itens de vestuário.
 Reader – Página 14: Tuna, the cat
AULA 4

 Página 45 – Atividade 3 Página 92 – Workbook


AULA 5 Revisão dos itens de vestuário e praticar os números Ligar os pontos para formar figuras.
de 1 a 5 Desenhar e colorir itens de vestuário.
 Páginas 46 e 47 – Atividades 1 e 2
AULA 6 Identificação de itens de vestuário adequados ao clima.
Desenho de um uniforme e preenchimento com cores.
 Booklet Hands On – Páginas 14 e 15 Booklet Hands On – Página 30
AULA 7 Os alunos irão fazer uma dobradura de camiseta. Circular a camiseta igual ao que o menino está
vestindo.
 Página 48 e 49 – Atividades 1, 2, 3 e 4 Divida os alunos em dois grupos. Um grupo
AULA 8 Revisão dos nomes de objetos escolares. deve criar um pôster de Sunny day e o outro de
Revisão da relação entre itens de vestuário e clima. Rainy day

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Unidade 7 – Math
EM SALA DE AULA TAREFA DE CASA ATIVIDADES DE EXPANSÃO
 Páginas 50 e 51- Atividades 1 e 2 Página 93 – Workbook
Cálculos matemáticos e contagem de dedos. Ligar os pontos e colorir.
AULA 1

 Reader – Página 15 e 16: Tuna, the cat Os alunos farão um pôster com os símbolos
matemáticos para criar um dicionário visual
AULA 2

 Páginas 52 e 53 – Atividades 1 e 2
Compreensão auditiva e contagem de livros.
AULA 3 Contagem de objetos e preenchimento com cores.

 Página 54 – Atividades 1 e 2 Página 94 – Workbook


Compreensão auditiva com operações matemáticas. Contar os objetos e escrever o número
AULA 4 Ilustração baseada em contagem. correspondente.

 Booklet Hands On – Páginas 16 e 17


Criação de um jogo.
AULA 5

 Booklet Hands On – Página 31 – Workbook How many are there? Para a próxima aula
Atividade extra CLIL para praticar números e soma. Os alunos irão circular pela classe (ou pela Trazer figuras de animais.
AULA 6 escola) anotando o número de cada item na
lista.
 Página 55 – Song Brick Os alunos farão um pôster com os animais que
Song Brick: Ten Little Dinosaurs trouxeram escrevendo o número de cada
AULA 7 Operações matemáticas (adição) com ilustrações. animal de acordo com as imagens

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 Página 76 – Craft Fazer um pôster com somas revendo


Os alunos irão desenhar no bolo o número de velas que vocabulário estudado
AULA 8 corresponde a idade deles

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Unidade 8 – Fun food


EM SALA DE AULA TAREFA DE CASA ATIVIDADES DE EXPANSÃO
 Páginas 56 e 57 – Atividades 1 e 2
Expressão de opiniões sobre comidas.
AULA 1

 Páginas 58 e 59 – Atividades 1 e 2 Página 95 – Workbook


Compreensão auditiva sobre opiniões. Completar os desenhos.
AULA 2 Associação de opiniões sobre comidas com
ilustrações.
 Booklet Hands On – Página 22 e 23 Recortar figuras de alimentos.
Atividades extras.
AULA 3

 Booklet Hands On – Página 25 – Workbook Faça um pôster com os alunos sobre alimentos
Exposição em inglês. saudáveis com as figuras pedidas de lição de
AULA 4 casa.

 Página 60 Booklet Hands On – página 32 – Workbook Organize uma festa com os alunos. Os alunos
Preparação de um lanche com frutas e chocolate. Contar a quantidade de alimentos. deverão desenhar os alimentos que gostariam
AULA 5 de ter na festa.

 Página 61 – Song Brick


Trabalho com a canção Cookie Jar Song.
AULA 6

 Página 62 – Atividades 1 e 2 Página 96 – Workbook


Revisão de operações matemáticas de adição. Somar e escrever o resultado.
AULA 7

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 Página 63 – Atividade 2 Os alunos deverão apresentar 2 coisas que


Identificação de um item diferente em um grupo e gostam e duas coisas que não gostam para a
AULA 8 praticar a estrutura I like e I don’t like. classe.

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