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TRABAJO DE LABORATORIO:
CÓDIGO:
COORDINADOR RESPONSABLE:
Considerando el vínculo entre la sociología y los procesos de intervención social, al iniciar el curso, se
debe proporcionar una visión general sobre los orígenes y contribuciones de la sociología en el ámbito
de las ciencias sociales, para situar desde ahí los aportes que permiten fundamentar y analizar los
procesos de intervención.
III.- APRENDIZAJE FINAL O ACTIVIDAD DE INTEGRACIÓN
V.- CONTENIDOS
- Cultura y sociedad
- Socialización, formación del yo y grupos de referencia
- Integración, cohesión y orden social
- Conflicto social
- Estratificación social y estructura social
- Vida cotidiana e interacción
- Poder y dominación
- Instituciones sociales y organizaciones
- Movimientos sociales y cambio social
- De la sociedad industrial a la sociedad global: nuevas bases para entender el cambio social
- Actores y conflictos emergentes: nuevos campos para la intervención
- Crisis institucional e individualización: nuevas condiciones para la intervención
- Fenómenos sociales y Procesos de Intervención social
El curso incentivará la reflexión y análisis crítico de los y las estudiantes, se estimulará la comprensión de
los fundamentos de la sociología en los procesos de intervención social.
El curso combinará clases expositivas con el diálogo y el trabajo en grupo a través de talleres prácticos que
permitan a los/as estudias ejercitar algunos de los contenidos. Al mismo tiempo, se buscará la integración
con actividades curriculares que se desarrollan en forma simultánea para reforzar las competencias de
análisis y reflexión
VII.- EVALUACIÓN.
Pauta y ejercicio de
aplicación
Alarcón, Luis; Gómez, Irey. (2004) Sociología y trabajo social: Un fundamento básico para hacer ciencia
social desde el Otro Utopía y Praxis Latinoamericana, vol. 9, núm. 26, julio-septiembre, 2004, pp. 67-76
Universidad del Zulia. Maracaibo, Venezuela. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27992605
Complementaria y de profundización
Alexander, J. (1989) Las teorías sociológicas desde la Segunda Guerra Mundial. Barcelona: Gedisa.
Bauman, Z. y May, T. (2007). Pensando Sociológicamente. Ediciones Nueva Visión, Buenos Aires
PNUD. (2013) Desarrollo Humano en Chile. Género: Los desafíos de la igualdad. Programa de las
Naciones Unidas para el Desarrollo, Santiago de Chile.
PNUD (2009) Informe para el desarrollo humano en Chile. El poder ¿para qué y para quién? Programa
de Naciones Unidas para el Desarrollo. Santiago
Castells, M. (2004) La era de la información. Vol 1: Economía, Sociedad y Cultura. México: Siglo XXI.
Sennett, R. (2000). La Corrosión del Carácter: las consecuencias personales del trabajo en el nuevo
capitalismo, Anagrama, Madrid.
PROGRAMA EN DETALLE
Complementario
Bauman, Z y May, T. (2007).
Pensando Sociológicamente. Buenos
Aires: Ediciones Nueva Visión. p. 7-24
(“Introducción: La disciplina de la
sociología”).
2 La sociología como Clase Obligatorio
disciplina científica A.Giddens (2010). Sociología, Alianza
Editorial: Madrid.p. 829-852 (Cap. 21:
a) Introducción a la “El pensamiento teórico en
teoría sociológica clásica sociología”).
Complementario
M. Weber (1997) Economía y
Sociedad, p. 5-18 (Cap 1: Conceptos
sociológicos fundamentales”). FCE,
Bogotá
3 La sociología como Clase y taller Obligatorio
disciplina científica
A.Giddens (2010). Sociología, Alianza
a) Estrategias y métodos Editorial: Madrid.p. 799-828 (Cap. 20:
de investigación “Métodos de investigación
sociológica sociológica”).
a) Poder y dominación
Complementario
M. Foucault (2002). Vigilar y Castigar,
p. 175-198 (Cap. 2 , parte II “Los
medios del buen encauzamiento”)
Siglo XXI, Buenos Aires.
b) Estigma y control
social en Chile
10 Transformaciones Clase y taller Obligatorio
sociales y actores A. Giddens (2001). Sociología, Alianza
contemporáneos Editorial: Madrid. p. 717-753. (Cap. 18:
“Ciudades y espacios urbanos”).
a) Espacio, globalización
y territorios
Complementarios
b) Santiago: espacios S. Sassen (2007) Una Sociología de la
integrados y espacios Globalización, p. 125-164 (Cap. 3:
de exclusión. Ciudades globales: la recuperación del
lugar y las prácticas sociales). Katz,
Buenos Aires.
15 Preparación de trabajos
finales
16 Presentación de trabajos
finales