Colegio Santa Familia

Lenguaje y Comunicación
Profesora Francisca Jaque Pinto

SIMCE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

6° AÑO BÁSICO

NOMBRE: ________________________________________________ FECHA:______

INSTRUCCIONES:
- Marca la letra de la respuesta que consideres correcta para cada pregunta.
- Utiliza sólo lápiz grafito.
- Recuerda marcar tus respuestas en la hoja de respuesta, ennegreciendo las alternativas
seleccionadas

Lee el texto n°1 y responde siguientes las preguntas

Su nombre era Frau Frida y en realidad tenía un don. Había sido la tercera de los once hijos de un próspero
almacenero de Lindolandia, y desde que aprendió a hablar instauró en la casa la buena costumbre de contar los
sueños en ayunas, que es la hora en que se conservan más puras sus virtudes premonitorias.

A los siete años soñó que uno de sus hermanos era arrastrado por un torrente. La madre, por pura superstición, le
prohibió al niño lo que más le gustaba, que era bañarse en la quebrada.

–Lo que ese sueño significa –dijo– no es que se vaya a ahogar, sino que no debe comer dulces.

La sola interpretación parecía una infamia, cuando era para un niño de cinco años que no podía vivir sin sus
golosinas. La madre, ya convencida de las virtudes adivinatorias de la hija, hizo respetar la advertencia con mano
dura. Pero al primer descuido suyo el niño se atragantó con una bolita de caramelo que se estaba comiendo a
escondidas, y no fue posible salvarlo.

Frau Frida no había pensado que aquella facultad pudiera ser algo que le doliera tanto y jamás pudo superar la
muerte de su pequeño hermano un día tuvo que salir a trabajar para ayudar a la familia soñaba constantemente
con todo aquel dolor que la muerte del pequeño había provocado en su familia.
Entonces pensó que sería mejor no decir nada que callaría las premoniciones, sentía una especie de
remordimiento por la muerte de su hermano pero intentaba ser feliz a su manera callando su gran secreto. y
viviendo su vida con la mayor tranquilidad posible, teniendo esperanzas en el futuro y en que las cosas irían mejor
si dejaba pasar el tiempo.
1.- Después de leer este microcuento diríamos que nos entrega una sensación de:
a) Esperanza
b) Virtudes
c) Sorpresa
d) Tristeza

2.- En el texto la palabra “PREMONICIONES” se refiere a:

a) Suavemente
b) Presentimientos
c) Agresivamente
d) Tristemente

3.- ¿Cuál de las siguientes aseveraciones es falsa de acuerdo a los contenidos del cuento?
a) Frau Frida soñaba constantemente
b) El padre de Frau era almacenero y le gustaba reunir a la familia
c) La madre pudo salvar al niño quitándole aquel caramelo
d) Entonces pensó que sería mejor no decir nada que callaría las premoniciones sentía una
especie de remordimiento

4.- ¿Cuál de las siguientes aseveraciones es verdadera de acuerdo a los contenidos del texto?
a) Frau Frida intentaba que la gente la quisiera por su don
b) Cuando era niña supo que era una estupenda cocinera
c) El padre era un famoso escritor
d) A los siete años soñó que uno de sus hermanos era arrastrado por un torrente

5.- Según su sílaba tónica, la palabra “PENSÓ” se clasifica en:

a) Esdrújula
b) Grave
c) Aguda
d) Sobresdrújula

“CONSTRUYENDO CAMINOS, ATREVIÉNDONOS A SOÑAR”

Lee el texto n° 2 y responde siguientes las preguntas
Breve texto mapuche
Cuando vinieron, ellos tenían la biblia y nosotros teníamos la tierra. Y nos dijeron, cierren los ojos
y recen.
Cuando abrimos los ojos nosotros teníamos la biblia y ellos tenían la tierra.

6.- ¿Cómo termina la historia?

a) Ellos eran personas religiosas
b) Ellos eran amigos de los mapuches
c) Nuestros hermanos mapuches habían sido perdonados
d) Nuestros hermanos Mapuches habían sido conquistados

7.- ¿Qué significa que “NOSOTROS TENÍAMOS LA BIBLIA Y ELLOS TENÍAN LA TIERRA”?
a) El hombre había sometido al indígena chileno
b) El hombre hacia magia.
c) Ellos eran más cultos.
d) El hombre ayudaba a que supieran leer

8.- ¿Cuál es el propósito de este texto?

a) Informar sobre la vida de los indígenas y sus familia
b) Expresar los sentimientos de un español
c) Contar la historia de la conquista Mapuche
d) Mostrar de qué manera conquistaron a los españoles

9.- ¿Qué sucede al inicio de la historia?

a) El mapuche hacia de las suyas
b) Hay un enojo por la injusticia
c) Hay una reflexión de los sucedido
d) Hay un misterio religioso.

10.-En el texto, la palabra “TENÍAMOS” quiere decir:

a) Delegábamos
b) Donábamos
c) Poseíamos
d) Regalábamos

11.-Las palabras destacadas en el texto, se clasifican en:

a) Sustantivos
b) Adverbios
c) Preposiciones
d) Verbos

Lee el texto n°3 y responde las preguntas

Los delfines son mamíferos acuáticos que habitan en casi todos los mares del planeta.
Aunque viven en mar abierto, también hay momentos en los que se aproximan a la playa, pero sin
llegar a la orilla. Como todos los mamíferos, ellos, también necesitan mantener la temperatura de
su cuerpo, para lo que tienen una ancha capa de grasa bajo su piel.

Existen 32 especies de delfines, entre las que destacamos el delfín común, el delfín listado, el
delfín mular y la orca; su cuerpo es alargado con una aleta dorsal y dos laterales que cambian de
forma y tamaño según la especie, estas aletas les sirven para controlar la dirección al nadar,
además para girar.
Lo mismo pasa con el hocico,ya que de esta forma tendrá una forma más alargada u otra más
redonda. También cuentan con una cola aplanada horizontalmente que utilizan para desplazarse y
a veces para mantenerse de pie sobre la superficie del mar.
Sus dientes son de forma cónica y los utilizan para atrapar y desmenuzar los alimentos.

12.- En el texto la palabra “MAMÍFEROS” se refiere a:

a) Son animales terrestres de sangre caliente
b) Son animales carnívoros de sangre fría
c) Son animales vertebrados de sangre caliente
d) Son animales carroñeros de sangre caliente

“CONSTRUYENDO CAMINOS, ATREVIÉNDONOS A SOÑAR”

13.- En el texto la palabra “ALARGADO” se refiere a las cosas como:
a) Prolongados
b) Balanceados
c) Fluctuados
d) Ondulados

14.- En el texto la palabra “DESPLAZARSE” se refiere a las cosas como:

a) Escaparse
b) Trasladarse
c) Rezongarse
d) Mecerse

15.- ¿Cuál es el tema central de este texto?

a) Informar sobre los animales de sangre caliente
b) Informar sobre los vertebrados
c) Informar sobre las narices de los delfines
d) Informar sobre los delfines y sus hábitos de vida

Lee el texto n° 4 y responde las preguntas

Ana y las historias bíblicas
Ana es una niña de 9 años que está gravemente enferma. Su abuelo, para distraerla a la hora de
las comidas, va contándole historias de la Biblia que él mismo está leyendo.
Los relatos que el abuelo escoge se ven interrumpidos por preguntas y comentarios de la niña,
creándose divertidas conversaciones en las que también participan amigos de Ana y otros
miembros de la familia. Así, al modo de integrar una historia dentro de otra, asistimos de forma
paralela al relato bíblico y a las peripecias familiares, lo que proporciona un enfoque dinámico y
novedoso a los textos del Antiguo y Nuevo Testamento.

16.- ¿Cuál es el tema central de este texto?

a) Que Ana es mañosa para comer
b) Que Ana está enferma
c) Que el abuelo esta triste
d) Que Ana está feliz con su abuelo

17.- Según su sílaba tónica, la palabra “TAMBIÉN” se clasifica en:

a) Aguda
b) Esdrújula
c) Grave
d) Sobresdrújula

18.- La palabra extraída del texto “PERIPECIAS” puede reemplazarse por…

a) Sucesos
b) Volarían
c) Romperían
d) Saborearían

Lee el texto n°5 y responde las preguntas

Mi muy querido amigo Manuel: Santiago de Chile, 22 de agosto de 2016

Cuando estás ausente de éstas celebraciones eres siempre el tema de conversación en nuestras reuniones
familiares, dado lo mucho que todos te queremos, no podía dejar de recordar que mañana celebras la fiesta
de tu santo.

Puedes pensar lo que todos te recordaremos en tan especial fecha y, ya que personalmente no podemos
felicitarte, recibe con estas líneas la expresión de nuestro deseo de que pases muy feliz día y que regreses
pronto.

Y aunque sea yo el único firmante de esta carta, es colectiva, lo mismo que el fuerte abrazo que con ella te
hago llegar.

Marco Antonio

“CONSTRUYENDO CAMINOS, ATREVIÉNDONOS A SOÑAR”

19.- ¿Quién es el emisor de la carta?
a) Manuel
b) Marco Aurelio
c) Antonio Manuel
d) Marco Antonio

20.-En el primer párrafo, lo que se desea transmitir es:

a) Para quién es la carta
b) Qué siempre está en los recuerdo de las personas
c) De qué manera puede enviar una carta
d) Porqué se Manuel esta lejos

21.- ¿A qué tipo de carta corresponde?

a) Informal
b) Invitación
c) Formal
d) Comercial

22.- ¿Cuál es el propósito de esta carta?

a) Felicitar a alguien
b) Invitar a alguien a su casa
c) Agradecer la visita de alguien
d) Saludar a un amigo en su próximo santo

23.-Lo que escribe Marco Antonio ¿es bueno?

a) Sí, porque le hace saber a su amigo el inmenso cariño que siente por él
b) No, porque no desea saber nada de él
c) Sí, pues él tiene otros amigos
d) No, porque es extraña su amistad

24.-La palabra “RECORDAR” se puede reemplazar por…

a) Considerar
b) Confinar
c) Conmemorar
d) Analizar

Lee el texto n° 6 y responde las preguntas

Erase una vez una familia mapuche, que tenía una ruka, animales y casi todos eran chicos.
Sembraron trigo, lupino ocuparon tanta tierra que en la verdura tenían sólo acelgas. Después el
agricultor cosechó todos sus productos. Una cosechera roja más o menos mala, dejaba todo el
lupino partido, el agricultor se dio cuenta fue a reclamar al jefe de la cosechera y entonces fueron a
ver la maquina y tenía una pieza quebrada. Finalmente al agricultor le trajeron una cosechera más
buena que ellos tenían y cosechó todas sus siembras sin problemas, quedando todos conformes,
luego llevaron el lupino a la bodega.

25.- ¿Cuál es la idea que pretende transmitir el autor del texto con la palabra “COSECHÓ”?
a) Las ideas del hombre inteligente.
b) La importancia de estar lo más cercano a la tierra.
c) El trabajo del agricultor Mapuche
d) La valiosa ayuda de los mapuches

26.- Una palabra que reemplace a… “RUKA” seria:

a) Vivienda
b) Canto
c) Cantón
d) Recoveco

27.-El enunciado que mejor resume el texto es…

a) Las acelgas y la cosecha
b) Las verduras y el jefe
c) La familia mapuche y el agricultor
d) La cosechera y las verduras

“CONSTRUYENDO CAMINOS, ATREVIÉNDONOS A SOÑAR”

Lee el texto n°7 y responde las preguntas

PUEDO escribir los versos más tristes esta

noche.

Escribir, por ejemplo: "La noche está estrellada,

y tiritan, azules, los astros, a lo lejos".

El viento de la noche gira en el cielo y canta.

Puedo escribir los versos más tristes esta noche.

Yo la quise, y a veces ella también me quiso.

En las noches como ésta la tuve entre mis brazos.

La besé tantas veces bajo el cielo infinito.

Ella me quiso, a veces yo también la quería.

Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos.

Puedo escribir los versos más tristes esta noche.

Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.

Oir la noche inmensa, más inmensa sin ella.

Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.

Qué importa que mi amor no pudiera guardarla.

La noche está estrellada y ella no está conmigo.

Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.

Mi alma no se contenta con haberla perdido.

PABLO NERUDA

28.- El texto leído es…

a) Un cuento
b) Una silueta
c) Un poema
d) Una rima

29.-El propósito del texto anterior es…

a) Expresar emociones
b) Informar sobre el viento
c) Contar una historia
d) Comunicar ideas

30.- En el texto anterior el hablante lírico es…

a) Mónica Cisternas
b) El viento frío
c) El hombre
d) El remolino

31.- La figura literaria que se presenta en este verso es:

a) Personificación
b) Hipérbole El viento de la noche gira en el cielo y canta
c) Epíteto
d) Metáfora

32.- Según el texto, ¿quiénes tiritan a lo lejos?:

a) Los astros
b) Los cielos
c) Los besos
d) Los sentimientos

“CONSTRUYENDO CAMINOS, ATREVIÉNDONOS A SOÑAR”

Lee el texto n° 8 y responde las preguntas

33.-Al ver la imagen, sabemos que los personajes son:

a) Personas distintas
b) Humanoides y humanos
c) Insectos y humanos
d) No se puede saber

34.- ¿Qué pretenden lograr el texto y la imagen?

a) Que el lector se entretenga
b) Que el lector se informe
c) Que el lector vaya a ver una película
d) Que el lector exprese sus sentimientos

35.- ¿Qué tipo de texto es?

a) Un cartel
b) Un afiche propagandista
c) un grafiti
d) Un afiche publicitario

36.- ¿A qué público estará dirigido?

a) A los ancianos
b) A los jóvenes
c) A toda la familia
d) A mamás

“CONSTRUYENDO CAMINOS, ATREVIÉNDONOS A SOÑAR”

Lee el texto n° 9 y responde las preguntas
Inti-Illimani fue fundado en 1967 por un grupo de estudiantes de la Universidad Técnica del
Estado, actualmente denominada Universidad de Santiago de Chile (USACH). En1973, mientras
estaban de gira por Europa, el general en jefe del ejército Augusto Pinochet protagonizó un golpe
de Estado contra el gobierno socialista del presidente Salvador Allende, estableciendo
un Régimen Militar. Desde ese momento, impedidos sus miembros de ingresar a su país, el lugar
de exilio y residencia permanente del conjunto fue Italia, desde donde apoyaron las campañas de
solidaridad internacional por la recuperación de la democracia en Chile. En septiembre de 1988, al
derogarse la prohibición de ingreso al país que pesaba sobre sus integrantes, regresaron a Chile,
donde residen de manera permanente hasta el día de hoy.

37.-El texto anterior corresponde a:

a) Una leyenda
b) Una noticia
c) Una biografía
d) Una historieta

38.-Intiillimani fue fundado en:

a) 1968
b) 1967
c) 1976
d) 1697

39.-La palabra subrayada, por su sílaba tónica, pueden ser clasificada como:
a) Esdrújula
b) Sobreesdrújula
c) Aguda
d) Grave

40.- Un antónimo para la palabra APOYARON extraída del texto, sería

a) Auxiliaron
b) Sustentaron
c) Desampararon
d) Abogaron

41.-Después de leer el texto, podemos decir que:

a) Eran un grupo adinerado.
b) Eran tiempos difíciles en Chile
c) Eran artistas desconocidos
d) Solo cantaban rap

Lee el texto n° 10 y responde las preguntas

EL PEÑI
Mi peñi andaba pidiendo alojamiento, llegaron donde dos papay mezquinas, las que no le dieron
que comer, les dijeron pase acostarse, entonces el peñi se hizo el dormido, empezó a mirar por
debajo, para ver que hacían las papay. Ellas empezaron a preparar mazamorras para comer, una
vez que unas de las papay se fue acostar, durmiéndose de inmediato, en tanto la otra salió hacia
afuera a hacer huilligüllitu. Entonces el peñi se levantó despacito y con una mano sacó mazamorra
del metahue, lo que fue muy poco, luego metió las dos manos y quedó apretado en el metahue en
la oscuridad, al ver el bulto que parecía un tronco de árbol, golpeó a la papay que estaba haciendo
huilligüllitu, pegando con el Metahue en el Quichiuw, la que grito ¡ay!, el peñi salió corriendo
arrancando, y así llegó a casa de unas lamguenes brujas, las que le dieron un caldito y luego le
dieron cama al peñi, este se hizo el dormido otra vez y las lamguenes se convirtieron en pato y el
peñi también hizo lo mismo, y llegó a la reunión de los brujos, entonces unos de estos dijo córtenle
la cabeza antes de que se convierta en persona... ¡ ¡No!, dijo uno con voz fuerte, si él quiere
ser brujo que sea brujo, y así el peñi se convirtió en brujo.

42.- ¿Por qué el peñi se hizo el dormido?

a) Para ver que hacían las papay.
b) Para intentar dormir

“CONSTRUYENDO CAMINOS, ATREVIÉNDONOS A SOÑAR”

c) Para que le dieran de comer
d) Para que no molestar

43.- Del texto, se entiende que al inicio el peñi:

a) Quería dormir mucho
b) Deseaba que comer
c) Andaba pidiendo alojamiento
d) No podía descansar.

44.-Este texto, se clasifica como:

a) Texto narrativo
b) Texto dramático
c) Texto informativo
d) Texto no literario

45.- ¿Cuál es el propósito del texto?

a) Informar sobre los seres más poderosos de la naturaleza
b) Dar instrucciones para sacar mazamorra
c) Contar la historia de un peñi que quería ser brujo
d) Expresar los sentimientos de las mujeres pato

46.- ¿Estuvo bien que uno de los brujos dijera que no le corten la cabeza?
a) Sí, porque le dieron de comer
b) No, porque merecía se la corten por comilón
c) Sí, porque una bruja quería casarse con él
d) Si, porque no se el peñi solo quería ser uno de ellos

47.-En el texto, ¿qué significa la palabra “MEZQUINAS”?

a) Tacañas
b) Dadivosas
c) Liberales
d) Animosas

48.-Según su sílaba tónica, la palabra CONVIRTIÓ se clasifica en:

a) Esdrújula
b) Grave
c) Aguda
d) Sobresdrújula

“CONSTRUYENDO CAMINOS, ATREVIÉNDONOS A SOÑAR”

 TABLA DE ESPECIFICACIONES

Clave PREGUNTA HABILIDAD

D 1 Interpretación
B 2 Vocabulario contextual
C 3 Acceso y obtención de información
D 4 Acceso y obtención de información
C 5 Vocabulario contextual
D 6 Manejo del lenguaje
A 7 Acceso y Obtención de Información
C 8 Reflexión
C 9 Reflexión
C 10 Acceso y obtención de información
D 11 Reflexión
C 12 Vocabulario contextual
A 13 Manejo del lenguaje
B 14 Vocabulario contextual
D 15 Vocabulario contextual
B 16 Vocabulario contextual
A 17 Reflexión
A 18 Reflexión
D 19 Manejo del lenguaje
D 20 Vocabulario contextual
A 21 Acceso y Obtención de Información
D 22 Acceso y Obtención de Información
A 23 Manejo del lenguaje
C 24 Reflexión
C 25 Reflexión
A 26 Reflexión
C 27 Manejo del lenguaje
C 28 Reflexión
A 29 Vocabulario contextual
C 30 Manejo del lenguaje
A 31 Manejo del lenguaje
A 32 Interpretación
B 33 Manejo del lenguaje
C 34 Acceso y manejo de la información
D 35 Manejo del lenguaje
C 36 Interpretación
C 37 Interpretación
B 38 Interpretación
C 39 Manejo del lenguaje
C 40 Reflexión
B 41 Reflexión
A 42 Manejo del lenguaje
C 43 Manejo del lenguaje
A 44 Acceso y manejo de la información
C 45 Manejo del lenguaje
D 46 Acceso y manejo de la información
A 47 Interpretación
C 48 Acceso y manejo de la información

“CONSTRUYENDO CAMINOS, ATREVIÉNDONOS A SOÑAR”