GOVERNO DO ESTADO DO CEARÁ

SECRETÁRIA DA EDUCAÇÃO DO ESTADO DO CEARÁ-SEDUC

CENTRO DE REFERÊNCIA EM EDUCAÇÃO E ATENDIMENTO ESPECIALIZADO
DO CEARÁ – CREACE
CURSO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

IRVING DE LIMA
INÉLIA CARDOSO
SORAYA MARQUES

ESTUDO DE CASO RÁDIO

FORTALEZA – CEARÁ

2019
 ESTUDO DE CASO RÁDIO

1º Apresentação do caso
O pesquisado é um adulto aparentemente 20 anos de idade que se chama
James Roberts Kennedy até então não havia frequentado qualquer escola, sendo a
mãe a única responsável por sua aprendizagem e socialização. Ele não possui um
diagnóstico médico, porém apresenta características de deficiente intelectual leve.
Mantém uma rotina diária de passeios pela comunidade onde mora, mas não
possuía grande socialização por onde andava.

2º Esclarecimento do problema

James demonstra interesse por tudo que emite sons, como por exemplo: o
trem, os rádios de música e o treinamento dos jogadores de futebol. Possui apego
há um carrinho de supermercado e nele carrega todos os objetos que gosta.
Apresentava dificuldade leve na fala, estando em estágio silábico, compreende a
comandos, e não possuía limitação motora severa. Além disso, pratica regras
básicas sociais, tendo consciência do que é certo ou errado, de modo que pratica
valores morais e éticos em suas atitudes. Possui também comprometimento da
coordenação motora fina, provavelmente por falta de estímulos motores. Demonstra
dificuldade em administrar momentos de frustração como a não ida ao jogo, a
entrada no vestiário feminino e a perda da mãe. Não apresenta atitude violenta
mesmo tendo sofrido violência.
Após a inclusão de James no treino da equipe de futebol pelo técnico Jones,
é notório diversos avanços, tais como maior a socialização com os companheiros da
equipe, melhora na pronúncia e volume da fala, aumento da autoestima e autonomia
nas funções executadas diariamente no âmbito escolar, desenvolveu mais a
coordenação motora fina e grossa e ainda iniciou o processo de letramento e escrita.

3º Identificação da natureza do problema

Com a coleta de todas as informações identificamos que Rádio tem

problemas relacionados do desenvolvimento intelectual. No entanto possui grande
sagacidade para compreender comandos, adquirir valores sociais, na realização de
atividades rotineiras demonstrando satisfação em ser útil no seu ambiente de
convívio. Além disso, apresenta boa capacidade comunicativa estabelecendo
diálogos entre todos que o rodeiam, possui dificuldade em memória de curto prazo,
apresenta ainda limitações em relação a conceitos matemáticos, porém apresenta
facilidade na classificação de objetos.

4º Resolução do problema

O problema de Rádio é de ordem cognitiva e motora a primeira gerada

provavelmente pela deficiência intelectual e a segunda pela falta de estímulos
motores principalmente na motricidade fina que está diretamente ligado a escrita,
diante da sua não escolarização, e quanto a motricidade grossa em virtude da sua
introspecção que está relacionado à sua postura.

5º Elaboração do plano de AEE

Objetivo: superar as dificuldades motoras, e evoluir em conceitos numéricos

matemáticos.

Atividade (Boliche Matemático)

Utilizando-se de um boliche confeccionado com materiais recicláveis, onde o
aluno deverá tentar acertar com uma bola feita de jornal o alvo que são as garrafas
dispostas no chão em formato de triângulo. Iniciar da menor distância e ir
aumentando gradativamente. Logo após o aluno deverá reconhecer os números e a
quantidade. E por fim o estudante irá eleger uma garrafa que ficará na frente do
triângulo relacionando a quantidade de arremessos que o mesmo irá ter direito para
acertar o alvo (as garrafas).