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CRÉDITOS:

Orientaciones generales año escolar 2019-2020, elaborado por la Dirección General de Educación Primaria del
Ministerio de Educación de la República Dominica, con fines estrictamente educativos.
Queda prohibido el uso de este documento para fines comerciales.

Diseño y diagramación:
Bertha Marcily Montás D´ Oleo
Orientaciones metodológicas para el desarrollo de las agendas del Primer y Segundo Ciclo en los Centros Educativos del Nivel Primario

PRESENTACIÓN

El Ministerio de Educación de la República Dominicana, desde la Dirección General de Educación


Primaria, ha venido implementando la Estrategia de Formación Continua Centrada en la Escuela
(EFCCE) y el fortalecimiento de la gestión curricular mediante la ejecución de procesos desarrollados
en los centros educativos, para la mejora de la gestión pedagógica e institucional. Estos procesos
ameritan un seguimiento continuo a las orientaciones de manera que garantice el desarrollo
cognitivo, afectivo, social, espiritual, emocional y físico de los niños y niñas.

Cada año escolar trae desafíos que requieren del desarrollo de nuevas estrategias que contribuyan
a la mejora de la calidad de la educación en todo el país, por lo que es necesario continuar
fortaleciendo la gestión pedagógica e institucional, en busca de garantizar el fortalecimiento
de la implementación del Diseño Curricular de competencias, así como el uso de recursos que
favorezcan los procesos de enseñanza aprendizaje de los estudiantes y la mejora de la práctica de
los docentes del Nivel Primario.

Es fundamental que al inicio del año escolar los centros educativos realicen encuentros de
orientación y retroalimentación con el personal docente para la organización, ambientación
y planificación, con la finalidad de dar respuestas oportunas a los diferentes procesos que se
desarrollarán durante todo el año.

El inicio del año escolar es una oportunidad para lograr la motivación y participación activa de toda
la comunidad educativa, donde todos se sientan en la disposición y el compromiso de cooperar
y dar lo mejor de sí mismos para lograr un año escolar exitoso y lleno de nuevos y mejores
aprendizajes, haciendo de la apertura de las clases una celebración única, valiosa y significativa.
Orientaciones metodológicas para el desarrollo de las agendas del Primer y Segundo Ciclo en los Centros Educativos del Nivel Primario

CONTENIDO

Presentación ................................................................................................................................................................3

Descripción de la actividad.....................................................................................................................................7

1.1 Propósito general.................................................................................................................................................7

1.2 Competencias .......................................................................................................................................................7

1.3 Metodología...........................................................................................................................................................7

Agenda general ..........................................................................................................................................................9


Orientaciones metodológicas para el desarrollo de las agendas del Primer y Segundo Ciclo en los Centros Educativos del Nivel Primario

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Orientaciones metodológicas para el desarrollo de las agendas del Primer y Segundo Ciclo en los Centros Educativos del Nivel Primario

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
Esta jornada va dirigida a docentes de Primer Ciclo, Segundo Ciclo, Directores, Orientadores/
Psicólogos y Coordinadores pedagógicos/Red del Nivel Primario, para ser orientados en las
temáticas siguientes:
yy Revisión y Actualización de las acciones del Plan de Mejora.
yy Planificación y Evaluación de Competencias: Diseño Curricular.
yy Acciones para la mejora de la práctica docente.
yy Uso de las Guías Didácticas de Lengua Española y Matemática.
yy Plan Nacional para la Reducción de la Sobreedad.
yy Recuperación Pedagógica.
yy Semana de ambientación para el inicio del año escolar.

El desarrollo de esta jornada tendrá lugar en cada centro educativo orientado por el equipo de
gestión durante las semanas del 05 al 15 de agosto del 2019..

1.1 PROPÓSITO GENERAL


Propiciar espacios de reflexión con los equipos de gestión y docentes, en torno a los procesos
pedagógicos e institucionales orientados a la mejora de la gestión de la calidad de los aprendizajes
de los estudiantes.

1.2 COMPETENCIAS
yy Valora las actividades propuestas en el Plan de Mejora e incorpora otras para el nuevo año
escolar, tomando en cuenta los resultados de los indicadores de eficiencia interna de su centro.

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yy Utiliza los documentos curriculares: Diseño Curricular (planificación y evaluación), Ordenanza


02-2016 y Guías Didácticas de Lengua Española y Matemática como recursos en el proceso
de alfabetización inicial del Primer Ciclo para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.
yy Diseña actividades para la mejora de la práctica docente a partir de los resultados obtenidos
en la evaluación del desempeño.
yy Organiza y planifica actividades para el proceso de recuperación pedagógica durante el año
escolar.
yy Planifica y desarrolla actividades de evaluación diagnóstica para el inicio del año escolar.

1.3 METODOLOGÍA
En esta jornada se trabaja de manera participativa, para propiciar la orientación y retroalimentación
de las temáticas a abordar. Se pone en práctica las siguientes estrategias de trabajo:
yy Intercambio oral
yy Recuperación de experiencias previas
yy Lectura y análisis de documentos
yy Trabajo en equipo
yy Socialización
yy Asignación de roles1 y actividades prácticas.

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Se redistribuyen los roles para los trabajos en los equipos: Coordinación, Sistematización, Gestión de calidad, Dinamización.

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AGENDA
Inicio del día: 8:00 a.m. / Cierre del día 4:30 p.m.
Ambientación y preparación de materiales para el recibimiento de los estudiantes de lunes 05
hasta el miércoles 07 de agosto del 2019
PRIMER DÍA (08 DE AGOSTO)
MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
yy Recibimiento y registro de participantes. yy Proyector

yy Palabras de bienvenida. yy Laptop

yy Reflexión inicial: Video “Todo lo que me yy Video (https://


enseñaron los niños”. bit.ly/2RfOIX4)
PRIMER 8:00 a.m.
MOMENTO yy Los participantes comparten sus impresiones. yy Listado de 8:30 a.m.
asistencia
yy Se organizan y distribuyen los roles para
yy Matriz de los
los trabajos en los equipos: Coordinación, roles.
Sistematización, Gestión de calidad y
Dinamización.
PLAN DE MEJORA
yy Plan de Mejora.
Se comparten experiencias vividas en la aplicación yy Indicadores
del plan de mejora en el centro educativo, a partir de eficiencia
de las siguientes cuestionantes: interna.
1. A partir de la implementación de las diferentes yy Plan Nacional
acciones, ¿en cuáles aspectos se puede para la
SEGUNDO visualizar mejora en el centro educativo? Reducción de la 8:30 a.m.
MOMENTO Sobreedad. 9:30 a.m.
2. ¿Cuáles desafíos fueron enfrentados durante la
implementación del Plan de Mejora? yy Proyector.
3. ¿Cuáles Logros se visualizan a partir de la yy Laptop.
implementación de acciones en el plan de yy Papelógrafos.
mejora?
yy Marcadores.

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MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO


yy Indicadores
de eficiencia
interna de
Presentación y análisis de los indicadores de cada centro 9:30 a.m.
eficiencia interna y los resultados de evaluación educativo. 10:30 a.m.
diagnóstica del centro educativo. yy Resultados de
la evaluación
diagnóstica de
tercer grado.
TERCER
MOMENTO A partir de los indicadores de eficiencia interna
yy Plan de mejora
y los resultados de la evaluación diagnóstica de de cada centro
tercer grado del centro educativo se elaboran educativo.
actividades para ser incorporadas al Plan de
Mejora. yy Guía para la 10:30 a.m.
elaboración 12:00 m
En plenaria, comparten las conclusiones de la de Planes de
revisión del Plan de Mejora. Mejora (versión
digital).
Cierre conceptual del facilitador.
ALMUERZO (12:00 m. – 2:00 p.m.)
SOBREEDAD
yy Letras canción
Canción: “Abriendo caminos” (Juan Luís Guerra y 2:00 p.m.
Diego Torres). yy Video (https:// 2:15 p.m.
bit.ly/1DJ7TxW)
Breve introducción sobre el Plan Nacional para la
yy Plan Nacional
CUARTO Reducción de la Sobreedad (PowerPoint). para la
MOMENTO Organizados por ciclos se realiza la lectura del Reducción de
documento del Plan Nacional para la Reducción la Sobreedad. 2:15 p.m.
de la Sobreedad, con énfasis en las estrategias de yy PowerPoint
4:00 p.m.
nivelación. Cada ciclo elige dos estrategias para sobreedad.
modelarlas en plenaria.
Cierre conceptual por parte del facilitador.
QUINTO Evaluación y cierre del día. 4:00 p.m.
MOMENTO 4:30 p.m.

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SEGUNDO DÍA ( 09 DE AGOSTO)


MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

yy Reflexión inicial: Video “Mi peor alumno”. yy Proyector


PRIMER yy Algunos participantes comparten sus yy Laptop 8:00 a.m.
MOMENTO impresiones. 8:30 a.m.
yy Video (https://
yy Retroalimentación del día anterior. bit.ly/2yy8d6d)

yy El
facilitador, apoyado en la retroalimentación
del día anterior, introduce el tema de la
recuperación pedagógica.
yy Luego, en el gran grupo, se comparte, en un
diálogo abierto, sobre la manera en que realizan
la recuperación pedagógica en sus centros
educativos. El facilitador va registrando los
aportes de los participantes.
yy A continuación, lee el artículo 39 de la Ordenanza yy Artículo 39 de
SEGUNDO 02-2016 para hacer algunas puntualizaciones. la Ordenanza 8:30 a.m.
MOMENTO yy En equipos de trabajo se diseñan actividades 02-2016 (pág. 9:30 a.m.
que puedan ser implementadas en el período 14).
de recuperación pedagógica. Se sugiere tomar
en cuenta las estrategias planteadas en el
documento del Plan Nacional para la Reducción
de la Sobreedad, así como otras que se
consideren pertinentes para tales fines.
yy En plenaria se socializan las actividades
diseñadas.
yy Cierre conceptual por parte del facilitador.

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MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO

yy Proyector
yy Laptop

Exploración de experiencias sobre la evaluación yy PowerPoint


de desempeño docente del año 2017, a través de yy “Estándares
las preguntas siguientes: profesionales y
del desempeño
yy ¿Qué sentimientos experimentaste a partir del para la
proceso vivido en la evaluación? certificación
TERCER 9:30 a.m.
MOMENTO yy ¿Cuáles cambios has incorporado en tu práctica y desarrollo 10:00 a.m.
docente a raíz de los resultados de la evaluación de la carrera
de desempeño? docente”.
yy Matriz:
yy Cierre conceptual por parte del facilitador.
Relación de
dimensiones,
estándares,
indicadores y
evidencias.

Organizados en cuatro equipos de trabajo,


analizan el documento “Estándares profesionales
y del desempeño para la certificación y desarrollo
de la carrera docente”.
Cada equipo identifica y selecciona dos
estándares; de cada estándar, seis indicadores yy PowerPoint
(dos de desempeño, dos de conocimiento y dos resultados de
CUARTO de disposiciones) y seis evidencias; es necesario evaluación de 10:30 a.m.
MOMENTO que se relacionen entre sí, según la dimensión desempeño 12:00 m.
correspondiente. (Ver matriz anexa). docente
(IDEICE).
yy Equipo 1: Estudiante y su aprendizaje.

yy Equipo 2: Contenido curricular

yy Equipo 3: Proceso de enseñanza y aprendizaje.


yy Equipo 4: Compromiso personal y profesional.

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MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO


ALMUERZO (12:00 m. – 2:00 p.m.)
Canción “Vuela alto” (Julio Iglesias) 2:00 p.m.
2:15 p.m.
Luego del análisis de los estándares, cada docente
diseña actividades para incorporarlas a la mejora yy Hojas en
QUINTO de su práctica docente. Se consolidan en el equipo blanco 2:15 p.m.
MOMENTO y se presentan en plenaria. 4:00 p.m.
yy Bolígrafos
Puntualizaciones finales por parte del facilitador.

Evaluación y cierre del día. 4:00 p.m.


4:30 p.m.

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Orientaciones metodológicas para el desarrollo de las agendas del Primer y Segundo Ciclo en los Centros Educativos del Nivel Primario

A PARTIR DEL LUNES 12 SE ORGANIZAN LAS ACTIVIDADES POR CICLO


PRIMER DIA (12 DE AGOSTO)
MOMENTOS ACTIVIDADES
RECURSOS
Tiempos Primer Ciclo Segundo Ciclo
yy Recibimiento y bienvenida a los participantes.
PRIMER yy Proyector
MOMENTO yy Reflexión inicial “Evaluación de los aprendizajes con
enfoque formativo”. yy Laptop
8:30 a.m. yy Los participantes comparten sus impresiones. yy Video (https://
9:00 a.m. bit.ly/2GT1wCg)
yy Recuperación del día anterior (dinámica).

yy Diseño
Lectura y análisis del Curricular de
Diseño Curricular de 1er Primer Ciclo.
Ciclo.
Antes de la lectura yy De manera breve, se yy Guía Teórica
yy ¿Qué es lo piensas que comparte en el gran grupo de Lengua
sabes de este tema? “cómo” están realizando Española.
los docentes el proceso yy Guía Didáctica
Lectura del Diseño Curricular de evaluación de las de Lengua
de primer ciclo para el competencias con los Española.
análisis y profundización estudiantes. yy Proyector.
de los procesos de yy Laptop.
yy El facilitador introduce el
SEGUNDO alfabetización inicial de las yy Papelógrafos.
MOMENTO páginas 75 a la 81. tema con apoyo en un
PowerPoint. yy Marcadores.
9:00 a.m. Luego de la lectura yy En parejas se realiza la yy Hojas en blanco
11:00 a.m. yy ¿Qué preguntas o lectura de documentos yy Estrategias,
problemas te genera?
curriculares para Técnicas e
yy ¿Qué es lo que el tema te la evaluación de Instrumentos
incentiva a explorar? competencias: Diseño de Evaluación
Curricular (páginas 50 a la de las
Lectura y análisis de la Competencias
Guía Teórica y Didáctica de 54); Ordenanza 02-2016
(artículos 7 al 14). en el Nivel
Lengua Española. Primario
Reunidos en grupos (Fascículo 2).
pequeños leen y analizan yy Ordenanza 02-
la Guía Teórica de Lengua 2016
Española (pág. 53 a 68). yy PowerPoint.

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Orientaciones metodológicas para el desarrollo de las agendas del Primer y Segundo Ciclo en los Centros Educativos del Nivel Primario

MOMENTOS ACTIVIDADES
RECURSOS
Tiempos Primer Ciclo Segundo Ciclo
Organizados en dos grupos,
preparan el modelaje de
estrategias de evaluación del
Segundo Ciclo:
Continuación…
yy Grupo 1: Modela la
Luego de la lectura, los estrategia “Diario Reflexivo”
docentes identifican las de las páginas 38 a la
características generales 44 y el “Debate” de las
de la secuencia didáctica y páginas 45 a la 54, del
tipos de actividades que se documento “Estrategias,
TERCER presentan. Técnicas e Instrumentos
MOMENTO Observa la estructura, de Evaluación de las
11:00 a.m. características y contenido Competencias en el Nivel
12:00 m de la primera secuencia: Primario” (Fascículo 2).
yy Lengua Española 1er grado yy Grupo 2: Modela la
de la pág. 15 a 37. estrategia “Portafolios”
de las páginas 29 a 38
yy Lengua Española 2do y “La entrevista” de las
grado de la pág. 25 a 32. páginas 55 a la 60, del
documento “Estrategias,
Técnicas e Instrumentos
de Evaluación de las
Competencias en el Nivel
Primario”.
ALMUERZO (12:00 m. – 2:00 p.m.)
CUARTO yy Letras canción
MOMENTO
yy Canción Mirar la vida con los ojos nuevos (Emilio José) yy Video (https://bit.
2:00 p.m. ly/2Km643a)
2:15 p.m.

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Orientaciones metodológicas para el desarrollo de las agendas del Primer y Segundo Ciclo en los Centros Educativos del Nivel Primario

MOMENTOS ACTIVIDADES
RECURSOS
Tiempos Primer Ciclo Segundo Ciclo
yy Los grupos se preparan
para dar inicio al modelaje
de las estrategias de
QUINTO evaluación.
MOMENTO yy Continuación de la yy Se socializan brevemente
2:30 p.m. actividad anterior las conclusiones de los
4:00 p.m. equipos, mientras el
facilitador va registrando
en papelógrafo o en otro
dispositivo los aspectos
más relevantes para el
cierre conceptual.

Cierre:
SEXTO yy Rutina de pensamiento:
MOMENTO solicitar a cada participante
escribir su respuesta a yy Evaluación y cierre del día.
4:00 p.m. estas dos cuestiones.
4:30 p.m. yy Antes pensaba…
yy Pero ahora pienso…

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Orientaciones metodológicas para el desarrollo de las agendas del Primer y Segundo Ciclo en los Centros Educativos del Nivel Primario

SEGUNDO DÍA (13 DE AGOSTO)


MOMENTOS ACTIVIDADES
RECURSOS
Tiempos Primer Ciclo Segundo Ciclo
yy Recibimiento y bienvenida a los participantes.
PRIMER
MOMENTO yy Reflexión: Video yy Proyector

8:30 a.m. yy Los participantes comparten sus impresiones. yy Laptop


9:00 a.m.
yy Retroalimenta el día anterior.

Instrumentos de
evaluación. yy Diseño
Exploración de saberes Curricular de
previos. Se entregan Primer Ciclo.
dos tarjetas de colores a yy Guía Teórica
Diseño de secuencias cada participante. En una de Lengua
didácticas de primero, responden a la pregunta #1 Española.
segundo y tercer grado. y en la otra, la pregunta #2. yy Guía Didáctica
Reunidos por grado diseñan 1. ¿Cuáles instrumentos de de Lengua
Española.
secuencias didácticas: evaluación utilizas para
evaluar los aprendizajes de yy Proyector.
Exploración de la malla los estudiantes? yy Laptop.
SEGUNDO curricular y usar como 2. A partir de tu experiencia, yy Papelógrafos.
MOMENTO referente la Guía Didáctica y ¿cuáles instrumentos
Teórica. yy Marcadores.
9:00 a.m. representan mayores yy Hojas en blanco
9:30 a.m. Diseña una secuencia dificultades en su
didáctica a partir de un elaboración y aplicación? yy Estrategias,
texto funcional que orienta Técnicas e
el currículo (la receta, el a. Dificultades en la Instrumentos
calendario, el afiche, el elaboración: de Evaluación
de las
letrero, el mensaje corto, b. Dificultades en la Competencias
entre otros…). aplicación: en el Nivel
Al recoger las tarjetas, se Primario
(Fascículo 2).
van clasificando y se colocan
en un mural. El facilitador yy Ordenanza 02-
puntualiza elementos 2016
relevantes a modo de cierre yy PowerPoint.
conceptual.

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Orientaciones metodológicas para el desarrollo de las agendas del Primer y Segundo Ciclo en los Centros Educativos del Nivel Primario

MOMENTOS ACTIVIDADES
RECURSOS
Tiempos Primer Ciclo Segundo Ciclo

El facilitador presenta
un PowerPoint con
informaciones generales
sobre los instrumentos de
evaluación.
yy PowerPoint
Se colocan en una tómbola yy Diseño
tirillas con los nombres de curricular
las diferentes técnicas e yy Guía didáctica
Diseña una secuencia instrumentos de evaluación. de Lengua
didáctica a partir de un Luego, el facilitador invita Española
TERCER texto funcional que orienta a un representante de cada
MOMENTO el currículo (la receta, el yy “Estrategias,
grupo para escoger dos técnicas e
calendario, el afiche, el tirillas.
9:00 a.m. letrero, el mensaje corto, instrumentos
12:00 m entre otros…). de evaluación
Cada equipo analiza los de las
instrumentos seleccionados competencias
(del segundo ciclo) y, a en el Nivel
partir del ejemplo que Primario”,
presenta el documento Fascículo 2
“Estrategias, técnicas e
instrumentos de evaluación
de las competencias en el
Nivel Primario”, elaboran otro
instrumento de evaluación y
lo presentan en plenaria.

ALMUERZO (12:00 m. – 2:00 p.m.)


CUARTO
MOMENTO
yy Dinámica de animación. yy Canción
2:00 p.m.
2:15 p.m.

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Orientaciones metodológicas para el desarrollo de las agendas del Primer y Segundo Ciclo en los Centros Educativos del Nivel Primario

MOMENTOS ACTIVIDADES
RECURSOS
Tiempos Primer Ciclo Segundo Ciclo
yy Diseño
curricular.
Plenaria: yy Construyo mi
planificación
QUINTO Presentación por parte de docente a través
MOMENTO los equipos. de la Unidad de
Plenaria: Aprendizaje.
2:30 p.m. Retroalimentación. yy Construyo mi
4:00 p.m. Cierre conceptual. planificación
docente a través
de los Proyectos
Participativos de
Aula (PPA).

yy Cierre:
SEXTO
MOMENTO yy ¿Qué aprendimos hoy?
yy Canción
4:00 p.m. yy Lo que más me interesó y me aportó fue…
4:30 p.m.
yy ¿A qué me comprometo?

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Orientaciones metodológicas para el desarrollo de las agendas del Primer y Segundo Ciclo en los Centros Educativos del Nivel Primario

SEGUNDO DÍA (14 DE AGOSTO)


MOMENTOS ACTIVIDADES
RECURSOS
Tiempos Primer Ciclo Segundo Ciclo
PRIMER yy Recibimiento y bienvenida a los participantes. yy Proyector
MOMENTO yy Reflexión: Video “Competencias en la educación”. yy Laptop
8:30 a.m. yy Los participantes comparten sus impresiones. yy Video (https://
9:00 a.m. yy Retroalimenta el día anterior. bit.ly/2YGLqQi)

Lectura y análisis del yy Hilo de lana


Diseño Curricular de 1er yy Diseño Curricular
Ciclo. de Primer Ciclo.
yy Guía Teórica de
Antes de la lectura Lengua Española.
yy ¿Qué es lo piensas que
sabes de este tema? Recuperación de saberes yy Guía Didáctica de
previos sobre el tema de Lengua Española
yy Lectura del Diseño la planificación, a través de yy Guía Teórica de
Curricular de primer la dinámica de la telaraña, Matemática
ciclo para el análisis y con énfasis en las preguntas
yy Guía Didáctica de
profundización del proceso siguientes: Matemática
de alfabetización inicial en 1. ¿Cómo organizas el yy Diseño curricular.
SEGUNDO Matemática de las páginas proceso de enseñanza yy Construyo mi
MOMENTO 82 a la 83. aprendizaje en el salón de planificación
9:00 a.m. Luego de la lectura clases? docente a través
11:00 a.m. yy ¿Qué preguntas o 1. ¿Cuáles dificultades has de la Unidad de
problemas te genera? tenido que enfrentar al Aprendizaje.
yy ¿Qué es lo que el tema te momento de planificar? yy Construyo mi
incentiva a explorar? ¿Cómo lo has solucionado? planificación
docente a través
Lectura y análisis de la Cierre conceptual por parte de los Proyectos
Guía Teórica y Didáctica de del facilitador. Participativos de
Matemática. Aula (PPA).
yy Proyector.
yy Reunidos en grupos
yy Laptop.
pequeños leen y analizan
la Guía Teórica de yy Papelógrafos.
Matemática (de la pág. 26 yy Marcadores.
a 60). yy Hojas en blanco.

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Orientaciones metodológicas para el desarrollo de las agendas del Primer y Segundo Ciclo en los Centros Educativos del Nivel Primario

MOMENTOS ACTIVIDADES
RECURSOS
Tiempos Primer Ciclo Segundo Ciclo
Antes de la lectura
Continuación…
yy Luego de la lectura, los
TERCER docentes identifican las yy Proyector
MOMENTO características generales
de la secuencia didáctica y Presentación
del tema de
en PowerPoint
la planificación
yy Laptop
11:00 a.m. tipos de actividades que se yy PowerPoint de la
12:00 m. presentan. planificación
yy Observa la estructura,
características y contenido
de la primera secuencia.
ALMUERZO (12:00 m. – 2:00 p.m.)
CUARTO
MOMENTO
yy Dinámica de animación o canción.
2:00 p.m.
2:15 p.m.

yy Matemática: 1er grado de


la pág. 19 a 49.
yy Matemática: 2do grado de yy Organizados en grupos
la pág. 13 a 35. diseñan planificación por
Unidad de Aprendizaje y
QUINTO por Proyecto Participativo
MOMENTO Cierre: de Aula (PPA).
2:15 p.m. yy Rutina de pensamiento: yy Continuación del diseño
4:10 p.m. solicitar a cada participante de planificación
escribir su respuesta a yy Evaluación del día y cierre.
estas dos cuestiones.
Antes pensaba…
Pero ahora pienso…

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Orientaciones metodológicas para el desarrollo de las agendas del Primer y Segundo Ciclo en los Centros Educativos del Nivel Primario

CUARTO DÍA (15 DE AGOSTO)


MOMENTOS ACTIVIDADES
RECURSOS
Tiempos Primer Ciclo Segundo Ciclo

PRIMER yy Recibimiento y bienvenida a los participantes.


yy Proyector
MOMENTO yy Reflexión: Video.
yy Laptop
8:00 a.m. yy Los participantes comparten sus impresiones.
9:00 a.m. yy Video
yy Retroalimenta el día anterior.

Retroalimentación del día


anterior: “Tomando el pulso
del proceso de planificación”.
La retroalimentación
se realiza a través de la
dinámica siguiente: se
elaboran diversas preguntas yy Diseño curricular.
sobre el tema de la
planificación y se colocan al yy Construyo mi
azar debajo de algunas sillas planificación
de los participantes. docente a través
SEGUNDO de la Unidad de
MOMENTO Diseña instrumentos de Preguntas sugeridas: Aprendizaje.
9:00 a.m. evaluación para la secuencia 1. ¿Cuáles fortalezas yy Construyo mi
planificación
11:00 a.m. didáctica, tomando como reconoces en ti al
referente la Ordenanza 02- momento de elaborar la docente a través
2016 (pág. 11 artículo 14). planificación? de los Proyectos
Participativos de
1. ¿Cuáles dificultades Aula (PPA).
has confrontado en
la elaboración de tu
planificación y cuales han
sido las soluciones que te
has planteado?
1. ¿Qué actividades de
evaluación has integrado
en la planificación?

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Orientaciones metodológicas para el desarrollo de las agendas del Primer y Segundo Ciclo en los Centros Educativos del Nivel Primario

MOMENTOS ACTIVIDADES
RECURSOS
Tiempos Primer Ciclo Segundo Ciclo
TERCER
MOMENTO Plenaria: Organizados en los mismos
Presentación por parte de grupos de trabajo, se retoma
11:00 a.m. los equipos. el diseño de la planificación.
12:00 m.
ALMUERZO (12:00 m. – 2:00 p.m.)
CUARTO
MOMENTO
yy Dinámica de animación o canción.
2:00 p.m.
2:15 p.m.

QUINTO
MOMENTO yy Retroalimentación. yy Presentación en plenaria
de las planificaciones
2:15 p.m. yy Cierre conceptual. diseñadas.
4:15 p.m.

yy Evaluación final.
SEXTO
MOMENTO yy Acuerdos y compromisos.
yy Despedida de los
4:15 p.m. participantes.
4:30 p.m.
yy Canción.

Ambientación y preparación de materiales para el recibimiento de los estudiantes

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Orientaciones metodológicas para el desarrollo del las agendas de Primer y Segundo Ciclo en los Centros Educativos del Nivel Primario