Sílabo de Administración

I. Datos generales

Código ASUC 00005

Carácter Obligatorio

Créditos 3

Periodo académico 2019

Prerrequisito Ninguno

Horas Teóricas 2 Prácticas 2

II. Sumilla de la asignatura

La asignatura corresponde al área de estudios generales, es de naturaleza teórico-práctica. Tiene

como propósito desarrollar en el estudiante la capacidad de comprender la visión sistémica de la
administración en las organizaciones públicas y privadas.

La asignatura contiene: Introducción a la administración y las organizaciones. Procesos

administrativos: planeación, organización, dirección y control.

III. Resultado de aprendizaje de la asignatura

Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de explicar la importancia de la administración y

el proceso administrativo en las organizaciones públicas y privadas, mediante casos.

La presente asignatura contribuye al logro del Resultado del Estudiante:

(l) Capacidad de demostrar el conocimiento y la comprensión de los principios de gestión y la

toma de decisiones económicas para aplicarlas en su propio trabajo, como miembro y líder de un
equipo, para gestionar proyectos en entornos multidisciplinarios.

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IV. Organización de aprendizajes

Unidad I Duración
Introducción a la administración y las organizaciones en horas 8

Resultado de
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de identificar la importancia y
aprendizaje de la
utilidad de la administración en un contexto global, mediante casos.
unidad
Conocimientos Habilidades Actitudes
Introducción a la administración  Explica la definición e  Valora la
y las organizaciones importancia de la importancia de la
administración. administración en las
 Definición e importancia de  Explica la definición de la organizaciones.
la administración. organización.
 Universalidad de la  Describe las características de
administración una organización.
 Definición de organización  Identifica las funciones, roles y
 Roles, funciones y habilidades de los gerentes y
habilidades gerenciales. cómo está cambiando el
 La cultura organizacional trabajo gerencial en casos
guiados.

Instrumento de • Ficha para evaluar casos

evaluación
Básica:
• Robbins, S. y Coulter, M. (2010). Administración (10ª ed.). México:
Pearson Educación, p. 3-21 y 43-68. Código Biblioteca UC:
658R71.2010.
Bibliografía (básica y Complementaria:
complementaria) • Beteman, T. y Snell, S. (2009). Administración: Liderazgo y
colaboración en un mundo competitivo (8ª ed.). México: McGraw
Hill.
• Chiavenato, I. (2006). Introducción a la teoría general de la
administración (7ª ed.). México: McGraw Hill.
• Chiavenato I. Administración. Proceso administrativo. [en línea].
Recuperado de
Recursos educativos http://es.slideshare.net/blankisarmenta/162508495-
digitales administracionteoriaprocesoypractica3raedicionidalbertochiave
nato

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 Unidad II Duración
Proceso administrativo – Planeación y organización 20
en horas

Resultado de
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de explicar la función de
aprendizaje de la
planeación y organización, mediante casos.
unidad
Conocimientos Habilidades Actitudes
Planeación:  Define la naturaleza y el  Valora la
 Definición e importancia de la propósito de la importancia de
planeación. planeación. la planificación y
 Proceso de toma de decisiones.  Identifica y explica las organización
 Fundamentos y procesos de la ocho etapas del proceso participando
planeación: Definición, tipos y de toma de decisiones. activamente de
métodos para establecer objetivos.  Clasifica los tipos de la resolución de
Definición, tipos y desarrollo de objetivos que las casos en clases.
planes. organizaciones pueden
tener y los planes que
Organización: utilizan.
 Definición e importancia de la  Identifica y explica los
estructura y diseño organizacional. elementos claves del
 Elementos claves del diseño diseño organizacional.
organizacional (Especialización del  Compara los diseños
trabajo, departamentalización, organizacionales
cadena de mando, tramo de tradicional y
control, centralización, contemporáneo.
descentralización y formalización).  Resuelve los casos
 Diseños organizacionales guiados.
tradicionales (estructural, funcional y
divisional) y diseños contemporáneos
(estructuras en equipo, estructura
matricial de proyecto y la
organización sin límites).
Instrumento de • Prueba mixta
evaluación
Básica:
• Robbins, S. y Coulter, M. (2010). Administración (10ª ed.). México:
Pearson Educación, p. 3-21 y 43-68. Código Biblioteca UC:
658R71.2010.
Bibliografía (básica y Complementaria:
complementaria) • Beteman, T. y Snell, S. (2009). Administración: Liderazgo y
colaboración en un mundo competitivo (8ª ed.). México: McGraw
Hill.
• Chiavenato, I. (2006). Introducción a la teoría general de la
administración (7ª ed.). México: McGraw Hill.
• Chiavenato I. Administración. Proceso administrativo. [en línea].
Recuperado de
Recursos educativos http://es.slideshare.net/blankisarmenta/162508495-
digitales administracionteoriaprocesoypractica3raedicionidalbertochiave
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 Unidad III Duración
Proceso administrativo - Dirección 20
en horas

Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de identificar la importancia

aprendizaje de la
de la función de dirección para el logro de los objetivos organizacionales.
unidad

Conocimientos Habilidades Actitudes

Comunicación  Define la naturaleza y la  Valora la importancia
 Definición e importancia función de la comunicación. del proceso de
de la comunicación.  Explica cómo puede fluir la comunicación, de la
 Proceso de comunicación de manera motivación y el
comunicación. más efectiva en las liderazgo en el logro de
 Comunicación organizaciones. los objetivos
organizacional.  Compara y contrasta las organizacionales.
Motivación teorías sobre la motivación.
 Definición e  Describe los tipos de
importancia de la liderazgo.
motivación.
 Teorías de la
motivación.
Liderazgo
 Definición e importancia
del liderazgo.
 Teorías del liderazgo.
Instrumento de • Prueba mixta
evaluación
Básica:
• Robbins, S. y Coulter, M. (2010). Administración (10ª ed.). México:
Pearson Educación, p. 3-21 y 43-68. Código Biblioteca UC:
658R71.2010.
Bibliografía (básica y Complementaria:
complementaria) • Beteman, T. y Snell, S. (2009). Administración: Liderazgo y
colaboración en un mundo competitivo (8ª ed.). México: McGraw
Hill.
• Chiavenato, I. (2006). Introducción a la teoría general de la
administración (7ª ed.). México: McGraw Hill.

• Chiavenato I. Administración. Proceso administrativo. [en línea].

Recuperado de
Recursos educativos http://es.slideshare.net/blankisarmenta/162508495-
digitales administracionteoriaprocesoypractica3raedicionidalbertochiave
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 Unidad IV Duración
Proceso Administrativo - Control 16
en horas

Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de identificar la importancia

aprendizaje de la
de la función de control en las organizaciones, a través de casos.
unidad
Conocimientos Habilidades Actitudes
Control  Describe el proceso de  Demuestra
 Definición e importancia del control. responsabilidad y
control.  Explica cómo se mide el puntualidad en el
 El proceso de control. desempeño organizacional. desarrollo del proceso
 Tipos de control.  Describe las herramientas de control a través de
 El control para el desempeño utilizadas para medir el los casos guiados.
organizacional. desempeño organizacional.
 Herramientas para medir el  Resuelve los casos guiados.
desempeño organizacional.
• Ficha para evaluar casos
Instrumento de
evaluación

Básica:
• Robbins, S. y Coulter, M. (2010). Administración (10ª ed.). México:
Pearson Educación, p. 3-21 y 43-68. Código Biblioteca UC:
658R71.2010.
Bibliografía (básica y Complementaria:
complementaria) • Beteman, T. y Snell, S. (2009). Administración: Liderazgo y
colaboración en un mundo competitivo (8ª ed.). México: McGraw
Hill.
• Chiavenato, I. (2006). Introducción a la teoría general de la
administración (7ª ed.). México: McGraw Hill.

• Chiavenato I. Administración. Proceso administrativo. [en línea].

Recuperado de
Recursos educativos http://es.slideshare.net/blankisarmenta/162508495-
digitales administracionteoriaprocesoypractica3raedicionidalbertochiave
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V. Metodología

Los contenidos y las actividades propuestas, se desarrollarán siguiendo la secuencia teoría-práctica,

haciendo uso de métodos activos, propiciando en los estudiantes el aprendizaje invertido y
aprendizaje cooperativo, en el que reflexionen de sus procesos de aprendizaje. Asimismo, se
propiciará el trabajo en equipo, utilizando casos, investigación bibliográfica, investigación vía
internet, consulta a expertos, lectura compartida, resúmenes, diálogo, debate y exposición.
Además, se hará uso permanente de los recursos virtuales y el material de aprendizaje.

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VI. Evaluación

VI.1. Modalidad presencial

Rubros Comprende Instrumentos Peso

Prerrequisitos o
Evaluación de
conocimientos de la Prueba objetiva Requisito
entrada
asignatura
Unidad I Ficha para evaluar casos
Consolidado 1
Unidad II Prueba mixta 20%

Evaluación parcial Unidad I y II Prueba mixta 20%

Unidad III Prueba mixta
Consolidado 2
Unidad IV Ficha para evaluar casos 20%

Todas las unidades Rúbrica para evaluar la exposición

Evaluación final 40%
del caso
Evaluación Todas las unidades Rúbrica para evaluar la exposición
sustitutoria (*) del caso
(*) Reemplaza la nota más baja obtenida en los rubros anteriores

VI.2. Modalidad semipresencial

Rubros Comprende Instrumentos Peso

Evaluación de
Prerrequisito Prueba objetiva Requisito
entrada
Consolidado 1 Unidad I Ficha para evaluar casos
20%
Evaluación parcial Unidad I y II Prueba mixta 20%

Consolidado 2 Unidad III Prueba mixta

20%
Rúbrica para evaluar la exposición
Evaluación final Todas las unidades 40%
del caso
Evaluación Rúbrica para evaluar la exposición
Todas las unidades
sustitutoria (*) del caso
(*) Reemplaza la nota más baja obtenida en los rubros anteriores

Fórmula para obtener el promedio:

PF = C1 (20%) + EP (20%) + C2 (20%) + EF (40%)

2019.

Firmado por
CARLOS AUGUSTO MEZARINA AGUIRRE
CN = CARLOS AUGUSTO MEZARINA AGUIRRE
ucontinental.edu.pe
O = UNIVERSIDAD CONTINENTAL
T = DIRECTOR DE GESTIÓN EDUCATIVA
Date: 03/01/2019 12:18