Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Nombre del curso: Intervención en los Trastornos de la Código del curso: FONA H006
Motricidad Orofacial
Profesor/a: Diego Acuña Soto
Curso de carácter teórico-práctico, el cual se fundamenta en la necesidad de brindar a los estudiantes
herramientas y estrategias de intervención del sistema estomatognático y sus alteraciones, desde la
motricidad orofacial. Los futuros profesionales fonoaudiólogos recibirán una formación especializada
en cuanto a: fundamentos de la intervención en Motricidad Orofacial y Trastornos de las funciones y
anatómicos del sistema estomatognático.
Las estrategias de enseñanza y aprendizaje a utilizar son: clases expositivas para la conceptualización
necesaria, con participación activa de los estudiantes a través de la formulación y respuestas de
preguntas. Revisión bibliográfica guiada y análisis de casos.
Bibliografía mínima:
Apellidos, Nombre. (Año). Título , Número Edición. Ciudad o País de Publicación: Editorial
Bibliografía Complementaria:
Colucchi, G., Cunha, A. (2011). “Ortodontia e Odontologia na Práctica Clínica.” Brasil. Revinter.
Villanueva, P., Palomino, H. (2013). “Motricidad Orofacial, Fundamentos Anatomofisiológicos y Evolutivos
para la Evaluación Clínica.” Chile. Universitaria.
Bibliografía de Consulta:
1. Bases de Datos USS
2. Terapia fonoaudiológica en Motricidad orofacial. 2012. ABRAMO
3. Villanueva, P., Motricidad Orofacial II, evaluación y diagnóstico
4. Incluir lectura científica permanente por parte de los estudiantes: http://www.scielo.br/scielo.php?
script=sci_issues&pid=1516-1846&lng=pt&nrm=iso
5. Susanibar, 2013-2014-2016. Chiavaro, 2011. Colucchi, 2008. Felício, 2009. Cunha, 2011.
Unidades de aprendizaje
Resultado de Actividades de
Actividades de
aprendizaje de la Tema o contenidos enseñanza- Instrumentos y Criterios de evaluación Sesión y/o fecha
evaluación
unidad aprendizaje
• Principios de la Intervención Docente: Criterios de evaluación: Sesión 1: Teórica
en Motricidad Orofacial -Solemne.
Diseña programas de Clase expositiva. -Parcial (analisis de •Define objetivos de la intervención para SEMANA 05/08 AL 09/08
intervención • Intervención Fonoaudiológica paper). la habilitación y/o rehabilitación de los
• Presentación del programa y
fonoaudiológica en las de Órganos Fonoarticulatorios órganos fonoarticulatorios, rehabilitación
planificación de la asignatura.
alteraciones del • Intervención Fonoaudiológica Revisión de -Interrogaciones de los malos hábitos orales y Sesión 1: Práctico
sistema de MHO bibliografía. orales de carácterrehabilitación de malformaciones
SEMANA 05/08 AL 09/08
estomatognático. formativo. craneofaciales.
• Intervención Fonoaudiológica Estudiante:
• Anatomía y TEO* Principios de
en el paciente con •Selecciona estrategias de intervención
Clases Teóricas: intervención en MO
malformaciones para la habilitación y/o rehabilitación de
Terapia orofacial y muestra diferencia
craneofaciales. (fisura Participación activa los órganos fonoarticulatorios,
entre mioterapia y terapia miofuncional,
labiovelopalatina y otros) Guia durante las clases. rehabilitación de los malos hábitos orales
generalidades respecto a objetivos de la
GES Fisura. y rehabilitación de malformaciones
terapia, consideraciones elaboración del
Revisión de craneofaciales. plan terapéutico referidas por Esther
bibliografía.
•Aplica estrategias de intervención para Bianchini, 2012. Protocolo de atención en
Actividades prácticas: la habilitación y/o rehabilitación de losMO. Concientización (explicación del
órganos fonoarticulatorios, rehabilitación compromiso/dificultad), Percepción
-Exposición de caso (percibir/sentir la realización de
de los malos hábitos orales y
clínico. Grabación de determinada actividad) Generalidades de
rehabilitación de malformaciones
un proceso de ejercicios e importancia de percepción y
craneofaciales.
intervención (de concientización en la terapia de MO
alguna de las etapas) •Establece conclusiones a partir de los * Motivo de Consulta, Sintomatología,
-Infografía de un tema resultados de la intervención para laFuncionalidad, Etiología.
relacionado, habilitación y/o rehabilitación de losSesión 2: Teórica
presentación oral al órganos fonoarticulatorios, rehabilitación
SEMANA 12/08 AL 16/08
finalizar la asignatura de los malos hábitos orales y
de una de las áreas rehabilitación de malformaciones• Intervención Fonoaudiológica de
emergentes, creación craneofaciales. Órganos Fonoarticulatorios
de material de Análisis de Evaluación inicial,
Instrumento de Evaluación:
intervención documentación inicial, Planificación
• Solemne 1. terapéutica en función de cada
- Poner en práctica lo
- Selección simple patología a intervenir (presentación
aprendido, realización
- Desarrollo breve de patologías a estudiar en el ramo)
de casos clinicos,
• Nota parcial 1: (definición de frecuencia de terapias,
analisis de videos. - Promedio de test de entrada. planificación especifica muscular,
planificación específica funcional),
- Papers o articulos Seguimiento y derivación, Alta o
sobre tratamientos en Finalización Asistida del proceso.
MOF, Papers o
Tipos de ejercicios.
articulos acualizados
de repasos Aspectos Fisiológicos de receptores
anatomofuncionales estomatognáticos.
del sistema Sesión 2: Práctico
estomatognático, caso
clínico. SEMANA 12/08 AL 16/08
• Intervención Fonoaudiológica en el
paciente con malformaciones
craneofaciales. (fisura
labiovelopalatina y otros) Guia GES
Fisura.
1.- Organos del sistema orofacia y
manejo de cicatriz 3.- Funciones del
sistema orofacial (Succión, deglución) .
3.- automatizacion de los nuevos
patrones entrenados y/o
entrenamiento con cuidador. 4.-
erivacion y Seguimiento. Secuencia
General Adulto: 1.- Intervencion en el
control postural. 2.- Intervención en
musculatura del sistema orofacial. 3.-
Intervencion en las funciones del
sistema orofacial: Respiración, Succión,
Deglución, Masticación, Articulación y
fonación. 4.- Eliminación de malos
hábitos relacionados con el sistema
orofacial. 5.- Derivacion y Seguimiento.
Taller: FLP
Unidad 2: INTERVENCIÓN FONOAUDIOLÓGICA DE LAS ALTERACIONES DE LAS FUNCIONES DEL SISTEMA ESTOMATOGNÁTICO
N° de sesiones estimadas para la Unidad: 10
Horas de trabajo presencial / autónomo: 32 horas pedagógicas/ 20,8 horas cronológicas – 24 horas pedagógicas.
Recursos Relacionales:
- Posee capacidad de trabajo en equipo.
Resultado de Actividades de
Actividades de
aprendizaje de la Tema o contenidos enseñanza- Instrumentos y Criterios de evaluación Sesión y/o fecha
evaluación
unidad aprendizaje
• Intervención Docente: Criterios de evaluación: Sesión 5: Teórica
Diseña programas de fonoaudiológicamente en la -Solemne.
intervención Clase expositiva. -Parcial (analisis de• Define objetivos de la intervención SEMANA 02/09 AL 06/09
deglución de pacientes
fonoaudiológica en paper). fonoaudiológica de la succión en usuarios
neonatos. Revisión de • Intervención fonoaudiológicamente en la
usuarios con -Interrogaciones neonatos, y deglución, masticación y
bibliografía. deglución de pacientes neonatos.
alteraciones en las •Intervención orales de carácterrespiración en usuarios pediátricos o
funciones del sistema fonoaudiológicamente en la Estudiante: formativo. adultos. Clasificación del R.N., patrón succión (S-D-
deglución en población
estomatognático
Clases Teóricas: •Selecciona estrategias de intervenciónR), Dg de trastorno de alimentación:
pediátrica y adulta inadecuada ingesta calórica (DNT protéico-
fonoaudiológica de la succión en usuarios
neonatos, y deglución, masticación ycalórico)
Participación y aspiración recurrente
•Intervención
activa durante las (enfermedad pulmonar), Equipo
fonoaudiológicamente en la respiración en usuarios pediátricos o
clases. transdisciplinario, variable nutricional,
masticación población adultos
gastroenterológica, ética, materna,
pediátrica y adulta.
Revisión de •Aplica estrategias de la intervencióncardiológica, respiratoria.
bibliografía. fonoaudiológica de la succión en usuarios
1.- Intervención en el control postural de
neonatos, y deglución, masticación y
•Intervención fonoaudiológica respiración en usuarios pediátricos oalimentación. 2.- Intervención en la
de la respiración en población musculatura del sistema orofacial. 3.-
adultos
pediátrica y adulta. Intervención en las funciones del sistema
Actividades •Establece conclusiones a partir de los orofacial: Succión, Deglución (énfasis). 4.-
prácticas: resultados de la intervenciónEliminación de malos hábitos relacionados
fonoaudiológica de la succión en usuarioscon el sistema orofacial. 5.- Seguimiento.
Elaboración de neonatos, y deglución, masticación y
planes respiración en usuarios pediátricos oAutoras como Ana Hernández, María
terapéuticos, Angélica Fernández y Rosa Mercedes
adultos.
análisis de casis Sampallo
clínicos, rolplay Sesión 5: Práctico
Solemne 1 11/09
• Nota parcial 2:
- Promedio de test de entrada. Sesión 6: Práctico
Revisión solemne 1
Sesión 7: Teórica
Intervención fonoaudiológicamente en la
deglución en población pediátrica y adulta
Intervención fonoaudiológicamente en la
masticación población pediátrica y adulta.
Tratamiento miofuncional: 1.- Intervención
en el control postural (énfasis sistema
craneocervicomandibular). 2.- Intervención
en la musculatura del sistema orofacial. 3.-
Intervención en las funciones del sistema
orofacial: Masticación-Deglución (énfasis
lados de trabajo, dolor, indemnidad
estructural, etc.) 4.- Eliminación de malos
hábitos relacionados con el sistema
orofacial. 5.- Derivación y Seguimiento
Sesión 8: Práctico
Intervención fonoaudiológica de la
respiración en población pediátrica y adulta
Sesión 9: Práctico
Resultado de Actividades de
Actividades de
aprendizaje de la Tema o contenidos enseñanza- Instrumentos y Criterios de evaluación Sesión y/o fecha
evaluación
unidad aprendizaje
Diseña programas de • Definición de objetivos de laDocente: Criterios de evaluación: Sesión 10: Teórica
intervención para intervención en pacientes con -Solemne.
usuarios con Clase expositiva. -Parcial (analisis de• Define objetivos de la intervención en SEMANA 14/10 AL 18/10
alteraciones dentomaxilares y
alteraciones paper). pacientes con alteraciones
alteraciones en la articulaciónRevisión de
dentomaxilares y de la -Interrogaciones dentomaxilares y alteraciones en laIntervención Fonoaudiológica en el
temporomandibular. bibliografía. paciente con alteraciones dentomaxilares
ATM orales de carácterarticulación temporomandibular. Equipo transdisciplinario. Opciones
• Selección deEstudiante: formativo. •Selecciona estrategias de intervención quirúrgicas (mandibulares y maxilares).
estrategias de intervención en
en pacientes con alteracionesActuación Fonoaudiológica pre y post
pacientes con alteracionesClases Teóricas:
dentomaxilares y alteraciones en laoperatoria. Objetivos de interveción
dentomaxilares y alteraciones
Participación activa articulación temporomandibular. (funcionales). Entrenamiento miofuncional
en la articulación
durante las clases. Trabajo en equipo.
temporomandibular. •Aplica estrategias de intervención en Sesión 10: Práctico
Revisión de pacientes con alteraciones
• Aplicación de
bibliografía. dentomaxilares y alteraciones en laSEMANA 14/10 AL 18/10
estrategias de intervención en
articulación temporomandibular.
pacientes con alteraciones Taller: Intervención en alteraciones DM
dentomaxilares y alteraciones •Establece conclusiones a partir de los
Actividades prácticas:
resultados de la intervención en
en la articulación-Exposición de caso pacientes con alteracionesSesión 11: Teórica
temporomandibular. clínico. Grabación de dentomaxilares y alteraciones en la
SEMANA 21/10 AL 25/10
un proceso de articulación temporomandibular.
• Establecimiento deintervención (de Intervención Fonoaudiológica en el
conclusiones a partir de los
alguna de las etapas) paciente con alteración de la articulación
resultados de la intervención-Infografía de un tema
Instrumento de Evaluación: témporo-mandibular
en pacientes con alteraciones
relacionado, Tratamiento miofuncional: 1.- Intervencion
dentomaxilares y alteracionespresentación oral al
en el control postural
en la articulación
finalizar la asignatura (craneocervicomandibular). 2.-
temporomandibular. • Solemne 2
de una de las áreas Intervención en la musculatura del sistema
emergentes, creación - Selección simple orofacial y relajación/estabilización
de material de musculatura craneocervicomandibular. 3.-
intervención - Desarrollo breve
Intervencion en las funciones del sistema
orofacial: Respiración, Succión, Deglución,
- Poner en práctica lo
Masticación, Articulación y Fonación. 4.-
aprendido, realización • Nota parcial 3: Eliminación de malos hábitos relacionados
de casos clinicos,
con el sistema orofacial. 5.- Seguimiento y
analisis de videos. - Promedio de test de entrada.
Derivación
Terapia miofuncional orofacial: Metas y
- Papers o articulos conductas generales, orientación al
sobre tratamientos en paciente sobre el TTM/DTM, Eliminar
MOF, Papers o síntomas, termoterapia, Masages,
articulos acualizados Rejacación de zonas próximas, ejercicios
de repasos preparatorios para la coordinación de
anatomofuncionales movimientos funcionales (masticación,
del sistema habla, respiración, etc).
estomatognatico, caso Técnicas específicas, evitar lateralización,
clínico. etc.
Sesión 11: Práctico
- ABP-Casos Clínicos-
Juego de Roles de SEMANA 21/10 AL 25/10
Intervención por cada Solemne 2 24/10
patología asistida por Sesión 12: Teórica
el docente a cargo.
SEMANA 28/10 AL 30/10
- Juego de Roles de
Taller: Intervención en ATM
Intervención por cada
patología asistida por
el docente a cargo
QUEMADURAS SE Etiología de la
dificultad. Equipo transdisciplinario.
Opciones quirúrgicas. Momentos de
actuación fonoaudiológica. Análisis de la
evidencia cientifica en TMF orofacial.
Frecuencia de las terapias, planificación
específica muscular, planificación
específica funcional, entrenamientos
correctivos, revalidación y nueva
doumentación completa, alta o
finalización asistida. Tratamiento
miofuncional: 1.- Intervención en
musculatura y tejido del sistema orofacial.
(manejo de cicatriz y edema*) 3.-
Intervencion en las funciones del sistema
orofacial: Respiración, Succión, Deglución,
articulación (además de fonación y mímica
facial). 4.- Seguimiento y derivación
Sesión 15: Teórica
Solemne 3 27/11
Revisión Solemne 3