Gestión estratégica de

comunidades
Clave de asignatura: 5L5515

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al uso exclusivo dentro de los programas de formación profesional que ofrece la UVM.

Nombre de la materia 1
Contenido

Presentación ........................................................................................... 2

Objetivos ................................................................................................ 3

General ............................................................................................... 3

Particulares .......................................................................................... 3

Mapa de contenido ................................................................................... 4

Metodología de trabajo ............................................................................. 4

Organización del curso ............................................................................. 6

Evaluación y Acreditación del curso ............................................................ 7

Requerimientos técnicos ........................................................................... 8

Recomendaciones .................................................................................... 8

Referencias ............................................................................................. 9
Presentación

La importancia del estudio de la planeación estratégica radica en que, por medio

de esta, las empresas podrán estar a la vanguardia, mejorarán su productividad,
así mismo lograrán innovarse de manera continua y acertada, tanto en sus
decisiones como en sus procesos, para de esta forma hacer frente a los desafíos
de la globalización que exigen un alto grado de preparación y adaptabilidad para
responder a los impactos del mundo tan cambiante al que nos estamos
enfrentando hoy en día.

Afrontar las circunstancias del entorno requiere de una formación sólida de los
profesionistas que estarán al frente de las empresas, para que estos puedan
tomar y gestionar las mejores decisiones.

De esta forma, el estudio de la materia Gestión estratégica de comunidades, te

dará las herramientas necesarias para la toma de decisiones eficientes dentro
de las organizaciones, aprenderás a plantear estrategias corporativas,
estudiarás el entorno, así como los factores que forman parte de él y que podrían
afectarte. Conocerás las herramientas que, como profesional, te ayudarán a
desarrollar mejor tu trabajo y, en general, comprenderás cada uno de los
elementos que integran la planeación estratégica.

Universidad del Valle de México

Por siempre responsable de lo que se ha cultivado

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Objetivos

General
La materia Gestión estratégica de comunidades tiene como objetivo general:

Implementar y administrar la planeación estratégica, en los diferentes

entornos, tanto empresariales como en comunidades aplicando esquemas
de visión, misión, objetivos estratégicos, para la implementación, medición
y productividad.

Particulares
Los objetivos particulares son los siguientes:

 Distinguir los conceptos básicos de planeación estratégica e identificar

cómo se aplican en el proceso de mejora en las organizaciones.
 Describir la importancia de la declaración de misión en el proceso de
planeación estratégica.
 Identificar las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de la
organización en relación a su entorno
 Distinguir los aspectos básicos de la estrategia empresarial.
 Distinguir los tipos de objetivos y las características para su formulación.
 Identificar el proceso de gestión estratégica.
 Identificar las características e importancia de la herramienta BSC en el
ámbito de la planeación estratégica.

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Mapa de contenido

Metodología de trabajo
La metodología de trabajo en los programas en línea propone un modelo de
aprendizaje activo y constructivo, en la que el estudiante aprende mediante la
aplicación del nuevo conocimiento a la realidad que vive día con día, por lo que
se incentiva el ejercicio de prácticas, actividades y ejercicios auténticos y
situados.

En las asignaturas en línea se establecen estrategias de enseñanza que

promueven la autorregulación del aprendizaje, la aplicación práctica, la reflexión
sobre lo aprendido y el trabajo con los demás.

La estrategia central de las asignaturas puede ser alguna de las siguientes:

 Aprendizaje basado en problemas

 Método de casos
 Proyectos situados
 Aprendizaje basado en la investigación
 Aprendizaje colaborativo

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En lo que respecta a las actividades de aprendizaje pueden ser de carácter
personal o colaborativo, asimismo, algunas se desarrollan en línea y otras
corresponden al estudio independiente propio de cualquier programa
universitario.

El estudiante realizará actividades automatizadas que devolverán de forma

inmediata la retroalimentación y actividades que serán evaluadas por el tutor.

Las actividades que se proponen implican:

 Revisión exhaustiva de materiales de texto, audio, video, interactivos,

entre otros
 Participación activa en los foros y herramientas de trabajo colaborativo
 La entrega oportuna de ejercicios y tareas, ya que tienen fecha de
vencimiento

En todas las asignaturas es preciso desarrollar un Proyecto Integrador que tiene

como propósito vincular lo aprendido con la realidad concreta mediante la
investigación, el análisis y la definición de una propuesta frente a un problema
relacionado con la temática de la materia. El docente en línea resolverá las dudas
sobre el mismo proyecto, evaluará los avances parciales y proporcionará
retroalimentación para lograr un buen resultado y el alcance del objetivo de la
asignatura.

Entre las distintas actividades propuestas se encuentran: participación en foros

de trabajo, redacción de trabajos escritos, elaboración de texto en línea, envío
de tareas o ejercicios, autoevaluaciones automatizadas, respuestas a preguntas
abiertas, trabajos de investigación y sistematización de evidencias.

El docente en línea apoya el proceso formativo a través de las herramientas de

comunicación y aprendizaje disponibles en la plataforma. El tiempo máximo de
respuesta es de 24 horas a través del foro para dudas generales o del correo de
la plataforma para cuestionamientos y comunicaciones personales.

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 Organización del curso
Las 7 unidades que integran el contenido de esta asignatura están organizadas
en 7 sesiones semanales de trabajo de acuerdo a lo siguiente:

UNIDAD SUBTEMAS SESIÓN ACTIVIDAD PONDERACIÓN

Foro de presentación
N/A N/A S1 0
Foro de diagnóstico
1.1 Introducción aspectos macro y
microeconómicos
Unidad 1. PLANEACIÓN Actividad 1.
1.2 Antecedentes 1.0
ESTRATÉGICA Resumen
1.3 Algunos conceptos
1.4 Proceso de planeación estratégica S2
2.1 De la empresa
Unidad 2.
2. 2 Para qué sirve Actividad 2.
LA MISIÓN 1.5
2.3 Quien la define Análisis
2.4 Como se define
3.1 En donde buscar las fortalezas
3.2 Debilidades
Unidad 3. 3.3 En donde buscar las debilidades
Actividad 3.
FORTALEZAS 3.4 Oportunidades y amenazas S3 1.5
Cuadro comparativo
3.5 Análisis FODA
3.6 Errores más comunes en las
microempresas
4.1 Aspectos básicos de la estrategia
Unidad 4. empresarial
OBJETIVOS 4.2 Definición y concepto de estrategia S4 Actividad 4.
1.5
ESTRATÉGICOS 4.3 Enfoques para la formulación Infografía
estratégica
4.4 Niveles de estrategia
Unidad 5.
5.1 El objetivo
FORMULACIÓN DE Actividad 5.
5.2 Componentes y características de los S5
OBJETIVOS Proyecto Integrador 1.5
objetivos
Etapa 1
5.3 El objetivo debe ser
6.1 Planes de acción
Actividad 6.
Unidad 6. 6.2 Componentes
Proyecto Integrador 2.0
METAS 6.3 Indicadores de gestión
Etapa 2
6.4 Concepto de gestión
7.1 Que es el BSC S6
Unidad 7.
7.2 Método tradicional
BALANCED SCORECARD Actividad 7.
7.3 Método propuesto 1.0
(TABLERO DE CONTROL Mapa conceptual
7.4 Metodología
DE MANDO)
7.5 Perspectivas
N/A N/A S7 Retroalimentación 0
TOTAL 10

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Evaluación y Acreditación del curso
La evaluación es de carácter formativo, es decir, lo relevante es el aprendizaje
logrado a lo largo del ciclo escolar mediante el desarrollo de las actividades en
la plataforma. Se pretende que el estudiante mejore su desempeño mediante la
retroalimentación por parte del docente en línea y de la plataforma.

Se evalúa la calidad de las actividades desarrolladas y el cumplimiento de los

requerimientos de acuerdo a las instrucciones proporcionadas y estándares
definidos que se hacen del conocimiento del estudiante previamente a la
evaluación. Todas las actividades desarrolladas tienen un peso en la evaluación,
por lo que resulta relevante llevar a cabo todas ellas de forma adecuada y
pertinente.

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Requerimientos técnicos
Para cursar esta asignatura son necesarios los siguientes recursos:

 Computadora o tableta electrónica con acceso a internet

 Paquetería de software para manejo de texto, presentaciones electrónicas,
hojas de cálculo, mapas conceptuales
 Software para visualizar y escuchar recursos de audio, video e interactivos
 Correo electrónico
 Claves de acceso al pórtico y la plataforma de enseñanza en línea
Blackboard

Recomendaciones
Para obtener buenos resultados de aprendizaje y acreditar la asignatura es
recomendable que el estudiante realice lo siguiente:

 Realizar las lecturas individuales y los ejercicios de los materiales de apoyo

 Reflexionar en torno a los temas planteados y establecer las relaciones
existentes con su práctica profesional cotidiana
 Aplicar los conocimientos teóricos, contextuales y técnicos adquiridos en
actividades prácticas que deben desarrollarse para concretar cada módulo
 Establecer una rutina o estrategia de trabajo, destinando horas y días fijos
para realizar las actividades
 Participar en los foros con tareas y ejercicios, así como para plantear dudas
sobre los contenidos e interactuar con los miembros del grupo
 Mantenerse en comunicación con el docente para la resolución de dudas y
sugerencias en torno a la temática o actividades de la asignatura

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Referencias
Chaparro G., F. V. (2015). Dirección por objetivos. Valencia, España: Editorial de la
Universidad Politécnica de Valencia. Recuperado de
http://site.ebrary.com/lib/vallemexicosp/reader.action?docID=11162209

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Editorial Patria. Recuperado de
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Patria. Recuperado de
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Objetivos para todos, todos con los objetivos. En ExceLence Management Haga
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estrategicos-en-las-organizaciones-objetivos-para-todos-todos-con-los-
objetivos/

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