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Tema: GÉNEROS DEL YO
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 2:
LA LITERATURA COMO MANIFESTACIÓN DE LA IDENTIDAD.
Para el logro de estos temas este documento primero definirá rasgos generales sobre este
contenido; luego abordará cada uno de las formas discursivas implicadas para, finalmente, dar
paso a actividades que debes remitir al correo institucional de tu profesor(a), pues serán sujetas
a calificación, bajo los criterios y plazos de evaluación que este mismo documento les
especificará.
Si tienes dudas del proceso y procedimiento de autoaprendizaje no dudes en consultar por mail
institucional de tu docente o por medio de las tutorías que se imparten en el liceo.
INTRODUCCIÓN
Los procesos de rememoración (el acto de la memoria, con el sistema nervioso, emocional,
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biológico y ambiental circunstancial implicado) transforman la experiencia en el momento de
traer el recuerdo.
Recordemos, además, que muchas obras autorreferenciales no son necesariamente vividas,
pues muchas veces son investigación o adaptaciones de información a esta perspectiva.
Los procesos de socialización se extienden a través de toda la vida, por lo que los individuos
nunca están totalmente terminados, siguen sedimentando experiencias y conocimientos
durante toda su existencia; motivo por el que, el fenómeno rememorado no sólo cambia
debido a los procesos de la memoria, sino también porque el propio individuo cambia con el
tiempo, cambia sus propios referentes para interpretar su pasado y su presente. Repiensa,
resimboliza, valoriza y/o reprime la historia en el momento de contarla y la ve de otras
maneras porque tiene nuevos referentes y estímulos.
El propio patrón narrativo impone un orden secuencial que reduce el caos de lo experencial,
omite cosas, ordena unos eventos detrás de los otros, a pesar de que muchos ocurrieron en
forma simultánea. Este orden secuencial es parte de la búsqueda de volverle inteligible al otro
el relato.
Sin embargo, la Literatura Contemporánea y por sobre todo la posmoderna, alterna espacios
de conciencia, temporalidad y espacios, pues es sí misma la esencia de la literatura: arte y
creación.
Como quiera que se ambicione predecir o estipular, la literatura del YO siempre debe comprenderse
como una voz limitada, condicionada y a la vez enriquecida por un mundo interior único e irrepetible,
pues en definitiva se reconstruye una “vida” (o un episodio de ella) y es evidente que el texto no la
refleja, por ser esta irreconstruible, inaprehendible, irrecordable (integralmente), incontable en su
diversidad y multidimensionalidad.
Lo que se comprende y ratifica en la voz de Roland Barthes, quien
afirma que la literatura es una práctica social de la escritura; una suma
de saberes donde se explicita un saber indirecto que diáloga con
su tiempo que se reproduce en la diversidad de sociolectos de
signos abiertos. Es decir, un mundo particular, circunstancial, social e
irreproducible desde la voz emitida, lo que se potencia aún más si lo
que se configura es un mundo personal en sí mismo
A continuación, se abordarán esquemáticamente la definición,
características y ejemplificaciones de los subgéneros del YO, estudiálos
con detalle y atención para dar paso a su autoevaluación y producción
( con calificación) de actividades.
LOS GÉNEROS DEL YO
1. Biografía
Del griego bios, “vida” y grapho, “escribir”, la biografía es el relato escrito de una vida real en
donde se sigue su relato cronológico.
Personajes célebres
Descripción de entorno y época
Explicación de trayectoria.
Se apoya en métodos científicos o documentos para alcanzar una verdad.
Ninguna biografía es totalmente neutra.
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Tipo de biografía Características
Biografía novelada Relata la vida de una persona real, pero se aleja del estricto
respeto a los hechos.
Biografía ficticia o novela Cuenta a la manera de una biografía, la vida de un
biográfica. personaje inventado.
“La detonación debe haberse escuchado desde lejos. Drástico fin de todos sus tormentos.
Drástico. Como le gustaban las cosas a ella. A través de ese pequeño orificio se le fue la vida. Y
con ella, los pájaros azules y rojos, dijo Atahualpa, mi viejo maestro; ya no le cabían en el alma.
Por ese pequeño orificio entró a la historia. Lágrimas intermitentes y dos sentimientos. Alegría por
su liberación, tristeza por su ausencia que pensé definitiva. Error, desde ese día, su presencia no
ha dejado de acompañarme. Madre fundadora de pueblos, adelantada a su tiempo, en
permanente progreso y movimiento. Los hombres temían esa fuerza arrolladora con la que
transitó por la vida. Por esa razón la postergaban, la tramitaban y le mentían. Le tapaban el
camino con dificultades porque era libre, osada, valiente. Insolente, cierto, con aquellos que se lo
merecían. En mi memoria está guardado, como un tesoro enterrado en otros tiempos, lo que
quiero contar. Simplemente vivencias y recuerdos. Momentos de privilegio de la mano de mi
madre, en tanto hijo hombre. Único. Las declaraciones de amor son válidas en el momento en que
se ofrecen. Estas son las mías.”
Violeta se fue a los cielos. Ángel Parra
2. Autobiografía
Autos: uno mismo; bios: vida; grapho: escribir.
Vida de un persona real escrita por ella misma.
Relato en prosa de carácter retrospectivo que una persona escribe sobre sí misma.
Vida individual e historia de la personalidad.
Ejemplo 1:
“Si de verdad les interesa lo que voy a contarles, lo primero que querrán saber es dónde nací, cómo
fue todo ese rollo de mi infancia, qué hacían mis padres antes de tenerme a mí, y demás puñetas
estilo David Copperfield, pero no tengo ganas de contarles nada de eso. Primero porque es una lata,
y, segundo, porque a mis padres les daría un ataque si yo me pusiera aquí a hablarles de su vida
privada. Para esas cosas son muy especiales, sobre todo mi padre. Son buena gente, no digo que no,
pero a quisquillosos no hay quien les gane. Además, no crean que voy a contarles mi autobiografía
con pelos y señales. Sólo voy a hablarles de una cosa de locos que me pasó durante las Navidades
pasadas, antes de que me quedara tan débil que tuvieran que mandarme aquí a reponerme un
poco.”
El guardián entre el centeno, J. D. Salinger
Ejemplo 2:
“Pues sepa Vuestra Merced, ante todas cosas, que a mí llaman Lázaro de Tormes, hijo de Tomé
González y de Antona Pérez, naturales de Tejares, aldea de Salamanca. Mi nacimiento fue dentro del
río Tormes, por la cual causa tomé el sobrenombre; y fue de esta manera: mi padre, que Dios
perdone, tenía cargo de proveer una molienda de una aceña que está ribera de aquel río, en la cual
fue molinero más de quince años; y, estando mi madre una noche en la aceña, preñada de mí,
tomóle el parto y parióme allí. De manera que con verdad me puedo decir nacido en el río.”
La vida de Lazarillo de Tormes y de sus fortunas y adversidades, anónimo
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3. Memorias
Hechos históricos mezclados con la vida personal del autor.
Prima el personaje histórico por sobre el personal.
Objetivo: mostrar hechos sociales y políticos que marcaron la vida del emisor.
Desarrollo no necesariamente cronológico.
Primera persona.
Introduce reflexiones sobre la sociedad, hechos históricos y personalidades de época.
“César tenía razón al preferir el primer puesto en una aldea que el segundo en Roma. No por
ambición o vanagloria, sino porque el hombre que ocupa el segundo lugar no tiene otra alternativa
que los peligros de la obediencia, los de la rebelión y aquellos aun más graves de la transacción. Yo
no era ni siquiera el segundo en Roma. A punto de partir para una arriesgada expedición, el
emperador no había designado aun su sucesor; cada paso adelante daba una nueva oportunidad a los
jefes del Estado mayor.”
Memorias de Adriano, Marguerite Yourcenar
4. Diario de Vida
Anotaciones de una persona sobre su cotidianeidad.
Hechos cronológicos o a intervalos.
Estilo personal: carece de una estructura fija.
A veces, con cierta ininteligibilidad para el receptor.
Introduce reflexiones, impresiones o breves narraciones de lo vivido.
8 de julio de 1942
“A las tres de la tarde llamaron a nuestra puerta. Yo no lo oí, porque estaba leyendo en la terraza,
perezosamente reclinada al sol en una mecedora. De pronto, Margot apareció por la puerta de la
cocina, visiblemente turbada.
- Papá ha recibido una citación de la SS -cuchicheó-. Mamá acaba de salir a buscar al señor Van Daan.
(Van Daan es un colega de papá y amigo nuestro).
Yo estaba aterrada: todo el mundo sabe qué significa una citación; vi surgir en mi imaginación los
campos de concentración y las celdas solitarias. ¿Íbamos a dejar a papá partir hacia allí?
- Naturalmente no se presentará - dijo Margot, mientras que ambas esperábamos en la alcoba el
regreso de mamá.
- Mamá ha ido a casa de los Van Daan para ver si podemos habitar desde mañana, nuestro escondite.
Los Van Daan se ocultarán allí con nosotros. Seremos siete.”
5. Cartas
Originalmente proviene del término latino epístola.
Usada no solo como forma de expresión práctica sino también literaria.
Su publicación instaura un principio de doble enunciación.
Formas Características
Cartas privadas Dirigidas a familiares, amigos, cercanos. Se utiliza un estilo más
desenfadado según el grado de intimidad que se tenga con el
destinatario. Expresan la personalidad de quienes las emiten.
Cartas oficiales Regidas por estrictas normas de presentación, estilo de escritura,
para asegurar un intercambio eficaz de información entre el
emisor y el receptor de la carta.
Cartas públicas Dirigidas a un destinatario amplio. Son publicadas en periódicos,
libros o Internet.
Cartas ficticias Formas literarias narrativas que utilizan narradores en primera
persona o que introducen dentro de sus obras. Estas últimas
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tienen como objetivo brindar al lector más información sobre
personajes y sobre situaciones, haciendo, de este modo, progresar
la intriga
Ejemplo:
Cara Doris:
[...] Me parece un sueño el que yo tenga que escribir una carta como la que estoy
haciendo para ti. Yo te he visto ser con todos de una extremada cortesía, y ser además
una persona bondadosa. No sé por qué causa yo vivo esta pesadilla de que tú me rehúses
una carta de diez líneas, diciéndome qué cosa ocurre.
[...]He visto un verdadero examen de conciencia y no hallo en mí sino una culpa: haber
creído, a base de la coquetería que tú tienes con casi todos, que había en ti algo parecido
al cariño por mí y haber obrado en consecuencia con eso. Debiste tú haberme dado una
rehúsa neta e inmediata. No hubo nada parecido a eso. Tal vez comenzaste un juego
conmigo cuyo calificativo prefiero no estampar. [...]
Niña errante, libro de correspondencia, Gabriela Mistral, 21 de mayo de 1949
6. La Novela Epistolar
Escrito narrativo solo a través de la correspondencia entre personajes.
Permite que los personajes se expresen directamente su intimidad.
Dividida en períodos de tiempos o fechas de emisión.
Produce un efecto de realidad: la acción del narrador (recopilación y publicación).
Ejemplos:
“¡Cuánto me alegro de haber marchado! ¿Qué es, amigo mío, el corazón del hombre? ¡Dejarte,
cuando tanto te amaba, cuando era tu inseparable, y hallarme bien! Sé que me perdonas. ¿No
estaban preparadas por el destino esas otras amistades para atormentar mi corazón? ¡Pobre Leonor!
Pero no fue mi culpa. ¿Podía pensar que mientras las graciosas travesuras de su hermana me
divertían, se encendía en su pecho tan terrible pasión? Sin embargo, ¿soy inocente del todo? ¿No
fomenté y entretuve sus sentimientos? ¿No me complacía en sus naturalísimos arranques que nos
hacían reír a menudo por poco dignos de risa que fueran? ¿No he sido…?”
Werther, Libro primero, Wolfgang Johan von Goethe
A TRABAJAR…
AUTOEVALUACIÓN DE LO APRENDIDO
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS (1-13) que tiene por propósito verificar un adecuado
autoaprendizaje de lo abordado
1. ¿Por qué la autorreferencialidad es el rasgo esencial y comunitario del los GÉNEROS DEL YO?
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2. A partir de lo aprendido, arguye la relación de la cita que encabeza esta guía con las características
del GÉNERO DEL YO
La realidad no existe, ella es construida.
Los materiales utilizados son las palabras,
las imágenes de las cosas y de las imágenes,
las imágenes de las imágenes de las cosas.
A I y II
B II y III
C III y IV
D I, II y III
E II, III y IV
5. El emisor de un relato de viaje se caracteriza por
I. relatar sus experiencias personales.
II. describir hechos históricos.
III.presentar aventuras vividas.
A Solo I
B Solo II
C I y II
D I y III
E II y III
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7. ¿Cuál de las siguientes características no es particular a las “memorias”?
A relata objetivamente la vida de un personaje histórico.
B traspasa las fronteras de la individualidad.
C se enmarca en el contexto político y social.
D el narrador ha sido testigo de un hecho relevante.
E El tema principal no es la propia vida del emisor.
A I y II
B I y III
C II y III
D I, II y IV
E I, II, III y IV
11. Se puede considerar el texto anterior como parte de los “Géneros del yo” porque
A narra objetivamente hechos personales vividos por el emisor.
B describe, subjetivamente, factores de acontecimientos históricos.
C relata sucesos de nuestro país, vividos por personajes históricos.
D presenta elementos que revelan la figura personal de un emisor.
E critica desde lo individual la historia y el pasado de este país.
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12. El texto anterior puede ser considerado como parte de un(a)
A relato de viaje
B biografía.
C diario de vida
D memoria
E autorretrato
PAUTA DE AUTOCORRECCIÓN
1. véase en la introducción
4. C:III y IV
5. C: I y III
12. D: memoria
Pauta desarrollo
IDENTIFICACIÓN DE FRAGMENTOS DEL GÉNERO DEL YO
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Objetivos:
Comprender los tratamientos y las manifestaciones más relevantes del tema de la identidad en la
tradición literaria, y en especial en la literatura chilena.
Valorar la literatura como medio de expresión y de conocimiento de los procesos y problemas de
constitución y afirmación de las identidades personales, culturales e históricas.
Ciñéndose a las definiciones y características de los subgéneros del YO, debes seleccionar
dos fragmentos indistintos de los siguientes autores chilenos que ejemplifiquen
respectivamente la biografía, la autobiografía, las memorias, el diario de vida, la carta y la
novela epistolar
Cada cita debes representar explícitamente la forma ejemplificada y no debe exceder más allá de
las 500 palabras
Instrucciones:
1. Respete las siguientes instrucciones, ya que son parte formal de la evaluación de trabajo
asignado.
2. Este trabajo tiene un nivel de exigencia del 60% sobre una escala que marca el puntaje máximo
en 39 puntos
3. Esta es una actividad dual, consulte con el/la profesor(a) algún cambio de modalidad.
4. El trabajo debe ser entregado el lunes 03 de octubre antes de las 12:00 al mail del docente a
cargo
5. Su desarrollo debe efectuarse en hoja tamaño carta y con tipografía garamond o book antigua,
tamaño 12, en espacio sencillo y sin modificación de márgenes estándar
6. Considere los elementos estructurales señalados en la pauta.
7. Cuide su ortografía y redacción
8. Adjunte a modo de anexo esta pauta para registrar en ella su evaluación.
Pauta
No Criterio L ML NL Puntaje obtenido
.
1 Cumple con los elementos estructurales de un trabajo formal:
Portada (membrete, título y datos identificatorios), 1 0,5 0
índice (títulos y número de páginas) y 1 0,5 0
bibliografía APA de las citas 1 0,5 0
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vida o trayectoria real de algún personaje célebre en donde se
sigue su relato cronológico de manera parcial o subjetivo,
algunas veces se respalda con documentación o evidencia
anexa
cita A 3 2 1
cita B 3 2 1
3 Sobre la selecciones de las autobiografías se evidencian los
siguientes rasgos textuales distintorios: Relato de carácter
retrospectivo que una persona escribe sobre sí misma.
cita A 3 2 1
cita B 3 2 1
4 Sobre la selecciones de las memorias se evidencian los
siguientes rasgos textuales distintorios: Se entremezclan hitos
sociales y políticos que marcaron reflexivamente la vida del
emisor.
cita A 3 2 1
cita B 3 2 1
5 Sobre la selecciones de los diarios de vida se evidencian los
siguientes rasgos textuales distintorios: Anotaciones
subjetivas, desestructuradas y asistémicas de una persona
sobre su cotidianeidad.
cita A 3 2 1
cita B 3 2 1
6 Sobre la selecciones de las cartas se evidencian los
siguientes rasgos textuales distintorios: Forma
comunicacional escrita de interlocutores que no comparten la
misma espacialidad; dependiendo la simetría e
intencionalidad de los locutores variarán estructuralmente las
formas, requerimiento y retórica
cita A 3 2 1
cita B 3 2 1
7 Sobre la selecciones de las novela epistolar se evidencian los
siguientes rasgos textuales distintorios: Escrito narrativo
secuencial solo a través de la correspondencia directa entre
personajes.
cita A 3 2 1
cita B 3 2 1
TOTAL
39
CALIFICACIÓN:
Observaciones:
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