ESCUELA SECUNDARIA PARTICULAR MÉXICO

C.C.T. 24PES0270Y Reg. Inc. 1258 Manuel José Othón S/N Tel. 8720004 Rioverde, S.L.P.

OBSERVACIONES: Las actividades deberán realizarse en hojas de maquina blanca marginadas con portada que
contenga los datos del alumno, institución, grado y grupo, nombre de la materia y fecha de entrega.

CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS I (BIOLOGIA)

a) Realizar cuadro sinóptico de los niveles de organización de los organismos vivos, contemplando y
relacionando los temas de Biología, Materia, Átomo (Bioelementos) , Molécula (Macromoléculas) ,
Célula (Tipos y células especializadas), etc.
b) Realizar un dibujo de la célula animal y la célula vegetal con una descripción de sus partes y las
funciones de las estructuras que las componen (Núcleo, citoplasma y membrana).
c) Realizar un cuadro descriptivo de los organelos de la célula con sus funciones
d) Realizar un cuadro comparativo de los tipos de tejidos (animales y vegetales)
e) Realizar un mapa mental sobre las células especializadas con sus características
f) Realizar un resumen del tema: Información genética: Ácidos nucleicos, tipos, composición y funciones.
g) Formar una línea del tiempo con el tema: Ciclo celular, que incluya la Interfase y la División celular con
sus 4 fases, describiendo sus características.

CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS II (FÍSICA)

a) Resolver el siguiente diagrama con el algoritmo del camino más corto, de acuerdo a las rutas
especificadas.

a) 1 – 6:
b) 7 – 2:
c) 6 – 3:
d) 5 – 1:
e) 6 – 1:

b) Realizar un cuestionario de 10 preguntas sobre movimiento, trayectoria, desplazamiento, rapidez y

velocidad.
c) Dibujo con los tipos de trayectoria y su descripción.
d) Resolver el siguiente problema:
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En el siguiente diagrama se muestra el recorrido de una persona. Si cada cuadra tiene construcciones
perfectamente cuadradas de 5 metros, cuál será el desplazamiento y la distancia total recorrida:

DISTANCIA TOTAL: _____________

a) DESPLAZAMIENTO: _____________

e) Resolver los siguientes triángulos con teorema de Pitágoras y confirmar con método gráfico:

f) Realizar una lista con 20 ejemplos de magnitudes, 10 de magnitudes escalares y 10 de magnitudes

vectoriales (éstas deben contener dirección y sentido).
g) Realizar los siguientes ejercicios de despejes contemplando como variable a despejar “m”:

1) a.m – 1 = x
2) m.y - 40 = 10
3) m + 20 = 30
4) m _ (r +5) = 6
6 3
5) m - 40 = 20 – 4m