MÓDULO GESTIÓN PEDAGÓGICA E INNOVACIÓN CURRICULAR

Nombre: Yesualda Viveros Fuentealba

Fecha: 08 de julio 2019

1.- Resumen crítico (breve) (no se contesta es título)

Tema principal del documento:

Es un análisis de las escuelas efectivas en sectores de pobreza y los elementos que tienen en
común, en cuanto a la claridad de los objetivos, relacionados con la misión, características de
los docentes, planificación de los contenidos considerando las características de los
estudiantes, metodologías de enseñanza y acentos educativos, las condiciones del ambiente
para posibilitar la buena enseñanza, la importancia del liderazgo del director y la participación
de los padres y/o apoderados y la comunidad circundante.

Argumentos del autor:

El autor señala que independiente de la condición social y económica en la que está situada la
escuela y los estudiantes que atiende, para que estas sean efectivas consideran tres principios
claves que son equidad, respetando a todos los estudiantes, brindando todas las
oportunidades para el desarrollo de sus potencialidades, de igual forma considera el valor
agregado que consiste en obtener buenos resultados, estos efectos agregados al trabajo de
fortalecer y desarrollar las habilidades en los estudiantes y por último el desarrollo integral
del estudiante el cual se enfoca en la formación valórica, bienestar y satisfacción personal de
los estudiantes.

Conclusiones del autor:

A razón de lo expuesto por el autor el foco que tienen estas escuelas efectivas o eficaces es el
logro de los aprendizajes, señalando la importancia de todos los miembros de las
comunidades educativas, la confianza entre los docentes, estudiantes y padres y/o
apoderados, las altas expectativas en los estudiantes y en los docentes y la motivación
intrínseca de cada uno de ellos.

2.- Análisis crítico (de lector) (no se contesta es título)

Posicionamiento del lector

Al leer detenidamente el texto, concuerdo con lo planteado por el autor ya que, me permite
entender la importancia de cada uno de los integrantes de la comunidad educativa, siendo
clave el liderazgo del director (a), ya es quien dirige, orienta y da los espacios para desarrollar
en conjunto el proyecto educativo, de igual forma es clave que su equipo de gestión, quien
son las “extensiones” del director, ya que se deja entrever que en estas escuelas no se utiliza
un liderazgo autoritario, sino más bien es distribuido, ya que cada miembro tiene una
responsabilidad clara al interior de la comunidad, con esta estrategia de liderazgo también se
realiza un monitoreo y evaluaciones periódicas, para determinar el logro de los avances de los
procesos educativos y la toma de decisiones para remediar los problemas que surjan.
También señala la importancia de un clima favorable para el aprendizaje, el cual tendrá
beneficios tanto a los estudiantes, a los docentes y apoderados.
Qué aportes entrega la lectura: (Según su campo de desarrollo profesional)

Entre los puntos que señala en cuanto a la metodología de enseñanza, el área de integración
educativa, es importante, ya que debe diagnosticar efectivamente para luego realizar análisis
de los resultados y posteriormente realizar un plan de acercamiento al curriculum y
desarrollar y/o potenciar competencias, para lograr que los estudiantes con diferentes
habilidades alcancen el máximo de sus habilidades.
De igual forma el autor hace énfasis en el trabajo en equipo entre los docentes, para
fortalecer la prácticas pedagógicas, el compartirlas permitirá mejorar las estrategias y técnicas
implementadas para el logro de los aprendizajes de los estudiantes.
Otras observaciones:
Me llama la atención la toma de decisiones de estas escuelas en cuanto a la designación de
horas de clases a las asignaturas de lenguaje y matemáticas, ya que se señala que NO trabajan
en función del SIMCE, pero si realizan preguntas tipo SIMCE.