INSTITUCIÓN EDUCATIVA

“JESÚS OBRERO”- CIRCA

 PRESENTACIÓN

El Plan Anual de Trabajo de la I.E. Jesús Obrero -CIRCA, es un Instrumento de Planificación y herramienta de gestión operativa,
funcional y articuladora, para su programación, formulación, ejecución y evaluación se ha aplicado el liderazgo distribuido a través
equipos de trabajo de responsabilidad para su cumplimiento con participación activa de toda la comunidad educativa.

La finalidad fundamental de la formulación adecuada del Plan Anual de Trabajo, es la mejora de los aprendizajes y la obtención de
mayores niveles de eficiencia a través de la formulación de actividades enmarcadas en cinco compromisos, que garanticen el buen
inicio del año escolar, los aprendizajes fundamentales, la escuela que queremos, el balance del año escolar y rendición de cuentas.

El Plan anual de trabajo de la Institución Educativa “Jesús Obrero”- CIRCA, pretende ser explícito, conocido por todos; integra
actividades dinámicas que responden a las necesidades del contexto y adecuado a las necesidades de la Institución Educativa.
Su propuesta pretende ayudar a concretizar los objetivos estratégicos del PEI y la demanda de necesidades y oportunidades de la
comunidad educativa por lo que requiere de una participación organizada de la misma para su ejecución.

Presentamos el documento denominado “Plan Anual de Trabajo”, documento que asume un carácter multisectorial y que se encuentra
inmerso como un instrumento en los procesos de cambio de la Institución Educativa Jesús Obrero - CIRCA, tendiente a ofertar
soluciones que respondan a las demandas del actor principal: el estudiante.

Los instrumentos de Gestión propuestos para el año 2018, están enmarcados en la R.M-MINEDU que aprueba la Directiva para el
Desarrollo del año escolar 2018 y teniendo como horizonte las normas legales vigentes, el presente documento constituye un aspecto
fundamental que orienta la programación, organización y ejecución de actividades específicas que articulados al Proyecto Educativo
Institucional, desarrollan acciones sostenibles que responden a una cultura escolar propia, a la Idiosincrasia de CIRCA como legado de
nuestro fundador el Rvdo. Padre Carlos S. Pozzo.
Julia Rosa Llallaque Arratia
Directora(e)
I. DATOS GENERALES.

1.1. GREA : Arequipa

1.2. UGEL : Arequipa Sur
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Jesús Obrero”-CIRCA
1.4. NIVELES QUE ATIENDE : Inicial y Primaria
1.5. DIRECTORA : Julia Rosa, Llallaque Arratia

II. DIAGNÓSTICO

FORTALEZAS ASPECTOS CRÍTICOS CAUSAS ALTERNATIVAS DE

SOLUCIÓN

2º Primaria El 50% de docentes cuentan con El 35 % de estudiantes en el El 1% de estudiantes no -Sensibilización a padres de

la implementación ECE. área de comunicación se asiste constantemente o familia sobre la asistencia y
encuentra en el nivel de llegan tarde a la II.EE. puntualidad.
En el área de Comunicación se proceso.
obtuvo : Provienen de hogares con -Realizar proyectos de lectura
1:

Aún les falta inferir el deficientes hábitos de lectura con los padres.
 En el nivel de logro significado de los textos
Progreso Anual de todos los estudiantes:

en familia o en forma
satisfactorio se obtuvo el Continuar con la ejecución de
COMPROMISO

escritos. individual, bajo nivel lector.

10,5% la GUIA PARA PADRES
Falta de capacitación docente
para el ciclo que le
corresponde.
ECE

-Continuar con la aplicación

-El nivel de razonamiento en de estrategias innovadoras y
En el área de Matemática se
los diferentes tipos de fichas de trabajo sobre
obtuvo:
-En el área de matemática en preguntas fue más complejo comprensión lectora.
 Los resultados con respecto a el nivel de aprendizaje de de lo estipulado (dificultando
-Integrarse con el trabajo
los años 2015 y 2016 en el nivel proceso e inicio en el 2015 fue la transferencia a situaciones
 de logro satisfactorio fue el 73,3% y en el 2016 fue72,2% nuevas). educativo en REDES de
1,1%, se ha elevado el interaprendizaje de docentes
porcentaje. -Dificultad en la resolución
 Se mejoró rendimiento de de problemas, con uso de
aprendizaje en el área de terminología de poca
matemática. comprensión.

-Escaso uso de material

concreto. Aumentar el grado de
dificultad en la formulación de
problemas de razonamiento
matemático (problemas tipo)

Mayor aplicación de fichas

prácticas para la solución de
problemas.

-Se logró un 100% en los -Desconocimiento de buenos -Trabajo con padres de familia
aprendizajes. hábitos y patrones de mediante talleres.
crianza.
-Se afianzó las diferentes formas - Talleres de trabajo con los
de comunicación textual y -En algunos casos excesiva -Dificultades para el logro de psicólogos de la Posta de 15
sobreprotección, limitando la aprendizajes.
corporal, utilizando lenguaje oral y de Agosto sobre hábitos y
Inicial escrito; con diversas prácticas evolución del desarrollo del problemas en el desarrollo del
sociales de lectura, escritura y niño. lenguaje.
expresión corporal. -En otros casos excesivo -Realizar diversas actividades
descuido de los PP.FF. en el que permitan mejorar la
cuidado y acompañamiento Poca formación e instrucción asistencia y permanencia de
en algunas familias impide
de sus niños.
un adecuado
acompañamiento desde el los niños desde el inicio hasta
-Se incorporó en la enseñanza de -Escaso compromiso el final.
hogar
la ciencia y tecnología la ambiental en la familia y -Escazas áreas de
propuesta basada en el enfoque
 de indagación y alfabetización consecuentemente en el niño. recreación.
científica.

-Afianzamiento de los
aprendizajes enfocados en la
construcción de conocimientos Continuar con la ejecución de
matemáticos a partir de la
la GUIA PARA PADRES
resolución de situaciones
-Normas de convivencia
problemáticas.
inadecuadas en el hogar. -Algunos niños presentaron
-Afianzamiento en sus signos de descuido en el
dimensiones personal y social, cuidado de su cuerpo
respecto al cuidado de su cuerpo
y desarrollo psicomotor, así como
-Concientizar a los PP.FF.
el desarrollo y ejercicio de la sobre la necesidad de contar
ciudadanía, aspectos de su -Falta de materiales para los en el aula con material.
formación católica y valores. talleres.
Algunos PP.FF no trajeron
-Vivencia en los diversos útiles escolares a inicio de
lenguajes artísticos. año.

El resultado de los  Algunos estudiantes Falta de apoyo de los padres  Aplicar una
aprendizajes de los nuevos ingresaron a en el acompañamiento de evaluación
estudiantes con respecto al la I.E con un sus hijos. Diagnostica de
rendimiento Entrada al estudiante
año anterior se ha elevado Nivel académico de los
académico menor al para determinar el
en un 10% del Nivel de nivel alcanzado por estudiantes procedentes no Nivel de
Primaria Logro Esperado a Nivel de los estudiantes de la son adecuados. Rendimiento y
Logro Destacado. I.E. plantear estrategias
 La mayoría de Irresponsabilidad de algunos de trabajo.
padres de familia no padres de familia en la  Dinamizar las
participan en la educación de sus hijos y en reuniones con los
Escuela de Padres ni algunos casos por razones padres para despertar
en talleres de Tutoría su interés por
 de aula. laborales. participar en las
 La impuntualidad y escuelas de padres y
la inasistencia de Algunos padres de familia los talleres de tutoría.
algunos estudiantes muestran desinterés en la  Retomar los
educación de sus hijos.
SECUNDARIA que en algunas concursos de
ocasiones asistencia
especialmente . premiándolos o
necesitan más apoyo. Mención Honrosa.

-Se logró que el 95% de los -Por motivos familiares y de -Inestabilidad familiar, lo que Trabajar con ahínco y
Retención Anual de los estudiantes:

educandos continúen estudios trabajo dos niños se genera cambio de domicilio. esfuerzo en cada actividad de
2

para el siguiente año. trasladaron a otra I.I.E.E proyección a la comunidad.

En el año 2017 se registró 3.5% Se requiere los servicios de Continuar aplicando
traslados, una auxiliar de educación -Factor económico. estrategias en relación a la
-Biblioteca de aulas
COMPROMISO

para el Nivel Inicial. difusión del nivel inicial en la

implementadas por MED.
comunidad.
El aula de Psicomotricidad,
-Aula implementada de
Psicomotricidad. aún falta implementar. Docentes continuar
-Falta mayor proyección a la
Inicial comunidad de una buena capacitándose para brindar
-Docentes con experiencia -No se matriculan
imagen institucional. mejores servicios educativos
profesional, capacitación y oportunamente. de calidad.
evaluación permanente.
  El porcentaje 84 % de  El 16% de Medios económicos para  Hacer firmar un
los estudiantes fueron estudiantes no fueron gestionar los documentos de compromiso de
matriculados matriculados porque la otra I.E. cumplimiento a los
los padres no padres de familia y
Primaria oportunamente en el
SIAGIE.
cumplieron con exigencia
regularizar permanente por parte
oportunamente la del docente para
matrícula de sus regularizar la
hijos. documentación.
 Se logró que un 80 % de Padres muy permisibles e
 Inadecuados Patrones inadecuado sistema
estudiantes asisten  Trabajar escuela de
de crianza en la educativo.
puntualmente durante el familia. padres y talleres de
año escolar. Tutoría.

 Un 95% de estudiantes Inestabilidad laboral por

matriculados concluyen  Cambio de domicilio y parte de los padres de  Dialogo
SECUNDARIA el año escolar. presencia de hogares familia y carencia de casa personalizado con los
padres.
disfuncionales propia.
 -100% de las docentes cumplen
con las horas mínimas,
alcanzando más horas de trabajo
en el Nivel Inicial, cumpliendo de
forma óptima la calendarización.
-CIRCA elabora la calendarización
Cumplimiento de la calendarización de la I.E.
y monitorea el cumplimiento.
-Adecuada distribución de tiempo
Inicial en la IE para las actividades
académicas.
- Cumplimiento del Reglamento
Interno de la IE.
3
-Cumplimiento del 100% de las
horas lectivas programadas.
COMPROMISO
Se cumplió la
calendarización en un 100%
Se logró en un 100% la
Primaria jornada laboral efectiva de
los docentes.
-Imprevistos que evita el -Demanda de actividades. -Priorización por el
cumplimiento del 100% - Reparto del desayuno cumplimiento de la
escolar y tiempo al ingerir los calendarización.
-Desayuno escolar alimentos.
-Reuniones de coordinación
-Lograr que el tiempo
entre docentes y directivo destinado a las actividades
-Participación en desfiles no académicas disminuya
escolares
progresivamente.
-Insistir a los PP.FF. que no
tomen desayuno en el hogar
para que puedan tomar sus
alimentos con facilidad.
Debido a la - Ninguna Cumplir con la
recalendarización por la calendarización.
suspensión de días de
trabajo por lluvias y Coordinación con la
huelga magisterial, se tuvo UGEL cuando se trate de
que laborar algunos días suspensión de labores a
sábados, feriados y se nivel regional.
amplió el horario de
trabajo en 90 minutos Deben considerar que
diarios Arequipa tiene micro
climas.
 - Docentes permanecen en el -Mejorar el manejo de nuevas Falta de capacitación y -Reanudar el trabajo en
Acompañamiento y monitoreo aula fuera de su jornada laboral a estrategias. autocapacitación sobre las REDES de interaprendizaje a
fin de organizar la tarea educativa. nuevas herramientas Nivel Institución CIRCA.
-Las docentes incorporan las rutas pedagógicas y estrategias
de aprendizaje en el PCA, -Falta de mayores para la enseñanza -Continuar el trabajo en
programaciones anuales de corta conocimientos sobre las aprendizaje. REDES de interaprendizaje a
duración y ejecución curricular. herramientas pedagógicas. Nivel UGEL SUR
-El 100%de docentes son
Inicial monitoreados de acuerdo al Plan -Reuniones de coordinación y - Continuar con la
de monitoreo y acompañamiento organización de actividades capacitación virtual por parte
institucional crea ausentismo momentáneo de la UGEL SUR.
-El 100%cuenta con en el aula.
documentación técnico
pedagógica y cumplimiento de la
misma , uso de rutas de
aprendizaje
COMPROMISO 4

-El 100% de docentes son -30% de docentes tienen -Imprevistos -Superar los imprevistos
monitoreados de acuerdo al Plan dificultad de uso del tiempo -Poco interés en el uso y
de monitoreo y acompañamiento durante las sesiones de elaboración de materiales Mejorar una planificación
institucional. aprendizaje -DESCONOCIMIENTO DE adecuada y oportuna
TODO -EL material de bilioteca
existente.
El 70% de docentes dosifican -El 30% de docentes utilizan -Algunos padres de familia no
adecuadamente el tiempo en las poco los materiales en colaboran en la confección de
sesiones de aprendizaje sesiones. materiales educativos para el
Primaria El 60% de docentes utilizan aula.
materiales en el desarrollo de
sesiones.
El 90% de docentes utilizan las
herramientas pedagógicas
  Se desarrollaron  Desconocimiento del Mayor información sobre el  Realizar un análisis del
actividades que reglamento interno de Reglamento interno. reglamento interno de
permitieron la la I.E. la I.E. de acuerdo a las
5 Convivencia Escolar
características de la
convivencia entre los institución, para
padres de familia con la mejorar el aprendizaje
I.E. y convivencia escolar.

 Algunos padres no Irresponsabilidad de algunos

 Continuar con el
padres de familia y por
 Se mejoró el clima asisten a las diferentes trabajo con PP.FF para
actividades que se dan razones laborables.
institucional con los que se identifiquen
en la I.E. con la I.E. en donde
padres de familia, para el
participe toda la
cumplimiento de la
COMPROMISO

comunidad educativa.
calendarización.
Todos los niveles

 Se identificaron las  Apoyo permanente de Disfunción familiar, familias

un parentales, familiar  Gestionar ante las
dificultades que un psicólogo para la autoridades
parental y problemas de
presentan algunos solución adecuada de agresividad en el entorno correspondientes para el
estudiantes en los diferentes familiar. apoyo de un psicólogo.
problemas.
indisciplina escolar.
III. OBJETIVOS Y METAS POR COMPROMISO
Nº COMPROMISO OBJETIVOS METAS PROPUESTAS

Progreso anual de -Mejorar los logros de aprendizaje de los estudiantes, con énfasis en - Incrementar hasta un 90% los logros
los aprendizajes de comunicación y matemática en comparación con el año lectivo 2016. de aprendizaje en las áreas críticas de
todos y todas los comunicación y matemática
estudiantes de la
2º GRADO DE PRIMARIA
Institución 2º GRADO DE PRIMARIA
Educativa. Fortalecer las capacidades pedagógicas de los docentes, propiciando jornadas de -Porcentaje de estudiantes con nivel
satisfactorio en comprensión lectora.
Porcentaje de capacitación para alcanzar el nivel satisfactorio en la mayor cantidad de los 44.4%
estudiantes que estudiantes. -Porcentaje de estudiantes con nivel
logran un nivel satisfactorio en matemática
satisfactorio en la 27,8%
1 evaluación censal de
estudiantes ECE

Porcentaje de los Personal Social: promover en los niños la autoevaluación positiva, reconociendo INICIAL:
estudiantes de los sus cualidades y características. -Porcentaje de conclusión en el Nivel
demás grados que Inicial: 100%
-Elaborar y ejecutar normas de convivencia en el aula y en el hogar aplicando el
alcanzan -Porcentaje de permanencia en el
diálogo. Nivel Inicial 96.5 %
rendimiento
Comunicación: aplicar actividades que permitan a los niños y niñas aprender a -En relación al rendimiento en
satisfactorio. Comunicación 100%
leer y escribir desde sus posibilidades y desde sus niveles evolutivos.
-En relación al rendimiento en
Desarrollar un vocabulario fluido a través de la elaboración y ejecución del plan Matemáticas 100%
lector. -En relación al rendimiento en Ciencia
Matemática: Desarrollar nociones básicas para el desarrollo de habilidades para y Ambiente 100%
la construcción y comprensión del número y el significado de las operaciones. -En relación al rendimiento en
Personal Social 100%
Lograr un incremento del porcentaje de estudiantes que alcancen el logro Primaria
destacado de los aprendizajes en todos los grados, respecto al año anterior
aplicando estrategias innovadoras que optimicen el aprendizaje de los educandos. - Conminación: AD 15,3%
A 84% C 0.8%
- Matemática AD 19%
 A 79.5% C 0.8%
- Personal Social AD 9.4%
- A 93% B 0.8%
- Ciencia y tecnología AD
11.4% A 87.9% B 0.8%

2 Retención anual e INICIAL: Conclusión Nivel Inicial:

interanual de
estudiantes en la -Incrementar nuestras metas de atención en el presente año lectivo. 100%
-Concientizar a los Padres de familia sobre la importancia del Nivel.
I.E. -Lograr la permanencia hasta el término del año escolar en nuestros estudiantes Permanencia : 96.5%
matriculados.
-Concientizar a los padres de familia con la charla “La Escuela que Queremos”
para que asuman los compromisos con la Institución y conozcan los 6
compromisos.
PRIMARIA:
Conclusión Nivel Primaria:
-Difundir los logros de aprendizaje de la I.E. mediante el uso de programas de
100%
marketing con la finalidad de asegurar la permanencia de estudiantes.
-Sensibilizar a los PP.FF, en la participación de talleres de apoyo a la familia con Permanencia: 92%
el propósito de mejorar la calidad del servicio que cumplan su rol formador y
responsable.

3 Cumplimiento de la - Optimizar el uso del tiempo en el aula, para el logro de los aprendizajes -Lograr el 100 % del uso del tiempo
calendarización fundamentales. efectivo, en el aula, con énfasis
-Planificar adecuadamente las horas lectivas y las actividades extracurriculares al absoluto en las áreas críticas.
planificada por la -Porcentaje de horas lectivas
inicio del año escolar coordinando con los agentes de la comunidad e
Institución cumplidas: 100%
incorporando horas adicionales para que se cumplan todas las actividades
Educativa extracurriculares que se nos presenten durante el presente.
4 Acompañamiento y INICIAL: NIVEL INICIAL:
monitoreo a la -Evidenciar el uso adecuado de las rutas de aprendizaje en la planificación y 100%
práctica pedagógica ejecución curricular. NIVEL PRIMARIA:
en la I.E. PRIMARIA: 100%
-Capacitar a los docentes en la aplicación de estrategias innovadoras para el
 logro de los aprendizajes propuestos.
5 Gestión de la -Conformar el Comité del TOE y Reglamento Interno con las Normas de - 100%
convivencia escolar Convivencia a nivel de la I.E. y de cada aula para el establecimiento de relaciones
en la Institución armoniosas y favorecer los aprendizajes de los estudiantes.
Educativa -Habilitar y promover el uso del libro de Registro de Incidencias en las aulas de la
I.E.
-Afiliación al SISEVE para atender oportunamente los casos de violencia entre los
miembros de la comunidad educativa.
Instrumentos de -Generar espacios para el fortalecimiento del respeto entre personal de la
gestión: Institución Educativa
formulación del -Asegurar la participación del 100% de los actores educativos en la elaboración 100%
del PEI
PEI e
-Implementación de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo para ser
implementación aplicadas en la Institución Educativa.
del PAT

IV.- ACTIVIDADES
4.1. ACTIVIDADES DEL BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR:

ACTIVIDAD ESTRATEGIA CRONOGRAMA

-Coordinación con el CONEI y APAFA, para programar actividades. Diciembre 2017
PRIMER MOMENTO

-Publicación del proceso de matrícula y ratificación gratuita y oportuna.

Enero.
- Elaboración y difusión de los requisitos, cronograma y horario de atención.
MATRICULA Marzo
OPORTUNA Y SU -Distribución de estudiantes nuevos de manera equitativa por nivel, grado y sección.
CONDICIONAMIENTO Enero
-Publicación de vacantes por nivel, grado y sección.
Enero y febrero
-Difusión de la gratuidad de la matrícula y ratificación.
Enero , febrero y Marzo
-Aceptación de estudiantes para el Nivel Inicial y Primer grado de Primaria considerando su
 edad cronológica, conforme a la normatividad vigente.
Enero , febrero y Marzo
-Facilidades económicas para los padres de familia en el pago de la cuota de APAFA
- Exoneración a padres de escasos recursos económicos. Enero , febrero y Marzo
-Charla motivadora a docentes y personal administrativo sobre la importancia del Primer
día de clases.
-Conformación de equipos de trabajo para la acogida de los estudiantes en el Primer día
PREPARACIÓN Y de clases.
ACOGIDA A LOS -Elaboración de actividades para el buen inicio del año escolar. Marzo
ESTUDIANTES -Coordinación para invitación a autoridades para la ceremonia del Buen Inicio del año
escolar.
-Preparar un ambiente institucional acogedor.
-Ceremonia protocolar de bienvenida a estudiantes.
-Verificación del material existente en la I.E. en los niveles de Inicial y Primaria.
Marzo
DISTRIBUCIÓN DE -Distribución de cuadernos de trabajo, guías del docente, kits y módulos de material
LOS MATERIALES educativo en el Nivel Inicial. Marzo
EDUCATIVOS
-Distribución de Kits de material educativo, textos y cuadernos de trabajo y módulos en el
Nivel Primario.
-Reunión de coordinación con APAFA y CONEI para realizar acciones de mantenimiento.
Marzo, Abril, Mayo
-Reunión con padres de familia para elección de representantes de APAFA al Comité de
MANTENIMIENTO Mantenimiento.
DEL LOCAL
ESCOLAR -Reunión con docentes para elección de representante del Comité de Mantenimiento.

-Coordinación y ejecución del Mantenimiento.

 4.2. ACTIVIDADES DE LA ESCUELA QUE QUEREMOS

ACTIVIDAD ESTRATEGIAS
CRONOGRA
MA
-Presentación de los seis compromisos, R.M.712-2018-MINEDU al 3 de Marzo.
DE

-Presentación de resultados del rendimiento académico 2015, 2016 y 2017; compromisos y metas. -Análisis
estadístico de los resultados de aprendizaje
SEGUNDO MOMENTO

JORNADA

-Talleres de análisis de compromisos, estableciendo avances y retrocesos, propuestas de estrategias.

-Propuestas de metas por equipos de trabajo.

-Motivar el consenso de compromisos de padres de familia.

PRIMERA

-Preparación de actividades del Primer Día de Clases.

-Elaboración del PAT a partir de la reflexión y compromisos orientados a la mejora de los aprendizajes
REFLEXIÓN

-Plenaria para presentar actividades consensuadas en el PAT

-Planificación y elaboración de programaciones de unidades didácticas de acuerdo a nuestro contexto, y al Nuevo

Enfoque Pedagógico.
 Inicial:
-Elaboración y aplicación de los instrumentos de evaluación

-Aplicación de Lista de Cotejos a niños y niñas de 3, 4 y 5 años.

-Análisis cualitativo y cuantitativo de la lista de cotejo. Marzo

- Aplicación de las fichas de observación del área de Matemáticas. Abril

-Diagnóstico sociolingüístico de niños y niñas 3, 4 y 5 años.

-Diagnóstico pedagógico para determinar la demanda educativa, necesidades e intereses de aprendizaje.

-Aplicación e interpretación de Tests

EVALUACIÓN DE ESTUDIANT

-Problemas locales y potencialidades.

- Entrevistas al niño, PP.FF y Comunidad análisis e interpretación de los resultados.

Primaria

--Análisis de resultados para determinar la demanda, necesidades e intereses de aprendizaje. Marzo Abril

-Aplicación del primer kit de evaluación a los estudiantes del 2º y 4º grados de Primaria.

-Calificación y difusión de los resultados. Julio a Diciembre

-Reunión de reflexión sobre los resultados obtenidos. (Con docentes, estudiantes y padres de familia.).

-Establecimiento de estrategias de apoyo a estudiantes que más lo necesitan. Permanente

-Aplicación de la segunda evaluación a estudiantes del 2º.

Noviembre
-Análisis de resultados obtenidos.
 -Reuniones con docentes, representantes del CONEI, Padres de familia. Junio

-Planificación del día del logro en la Programación Anual, Unidades y Proyectos. Permanente

-Ejecución de los proyectos planteados, monitoreados y acompañados oportunamente. Permanente

-Realización de una convocatoria para el acto público.

DÍA DE LOGRO

-Preparación de los ambientes donde se realizará el acto público. Noviembre

-Elaboración de invitaciones para el día del logro.

-Conformación de comisiones para adquirir responsabilidades en la participación

-Presentación de las metas y compromisos para mejorar los aprendizajes

-Participación de la comunidad educativa en el día del logro.

-Demostración de los aprendizajes logrados por los estudiantes en el primer semestre

-Evaluación e informe del día de logro.

-Revisión y balance de lo trabajado en los seis compromisos e indicadores y expectativas de avance de gestión escolar 30 AL 31 Julio
DE

y las acciones para la mejora de los aprendizajes.

-Reformulación de objetivos, metas y estrategias para el próximo año.

REFLEXIÓN
SEGUNDA
JORNADA
 -Apoyo al INEI, en la aplicación de la evaluación censal
-Verificación de los resultados obtenidos en el día 1 y día 2. Noviembre

MONITOREO Y EVALUACIÓN
-Análisis de los resultados y toma de decisiones
-Comunicar a los padres de familia, CONEI y APAFA, sobre la aplicación de la prueba CENSAL, para su compromiso y
ACOMPAÑAMIENTO CENSAL no falte ningún estudiante y garantizar la participación del 100%.

1. Conformación del Comité de Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico Marzo

2. Planificación y formulación del Plan de Monitoreo y Acompañamiento. Marzo

3. Elaboración de los instrumentos de Monitoreo: Ficha de autoevaluación, ficha de evaluación y cuaderno de campo. Marzo -
Abril
4. Coordinación, cronograma y orientación sobre elaboración de Documento Técnico Pedagógico.

5. Ejecución de Acciones de Planificación y Organización del Trabajo Educativo Marzo -

Abril
6. Verificación en el aula sobre la gestión pedagógica.
Permanen
7. Observación de Programaciones Anuales, Unidades, sesiones u módulos te
8. Revisión y observación al seguimiento de documentos de evaluación y análisis del rendimiento académico
 Inicial

-Utilizar la biblioteca de aula, conservando las normas acordadas

Marzo a
ACTIVIDADES LECTORAS Hora de lectura diaria simultánea en la I.E
Diciembre
-Promover la lectura en el salón y en la casa (lectura en familia).

-Disfrutar del hábito de la lectura( uso de tarjetas léxicas)

-Producción de nuevos materiales para leer(libro viajero)

-Lograr el desarrollo de las habilidades comunicativas(chiquinoticias, cuentacuentos

Primaria

-Selección de lecturas de acuerdo al grado a aplicarse.

Marzo a
-Determinación de estrategias: Diciembre

Cuentacuentos, Juegos verbales, Juegos dramáticos, Narraciones y descripciones, lectura en cadena, Lectura en
grupo, Lectura silenciosa, Subrayado, Discusión y comentario.
 -Conformación del Comité de Tutoría de la Institución Educativa.

-Elaboración de una matriz diagnóstica.

TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA -Elaboración del Plan de tutoría y convivencia escolar de la Institución Educativa.

-Capacitación a los tutores para elaboración del Plan de Tutoría de Aula

-Capacitación a tutores sobre elaboración de normas de convivencia, Reglamento Interno y uso del cuaderno de
incidencias.

-Inscripción en el SISEVE.

-Reporte al SISEVE de casos en conflicto que requieren ayuda.

-Tratamiento y solución de conflictos a través del Comité y el uso del libro de incidencias para efectuar compromisos.

-Evaluación semestral del Plan de Tutoría.

-Participación en campañas: TENGO DERECHO AL BUEN TRATO, SEGURIDAD VIAL, TENGO DERECHOS.
Marzo a
- Uso de Guías para padres y el informe semestral de los resultados. Diciembre

- Entrega de evaluación bimestral de los padres de acuerdo a Indicadores: Asistencia a reuniones, apoyo en los
aprendizajes, practica de valores, participación activa y producto.

-Trabajar la práctica de cuatro valores: puntualidad, respeto, responsabilidad y solidaridad, hacer el seguimiento
mediante el monitoreo correspondiente.

-Análisis de los compromisos de los padres para con sus hijos e I. E. refrendado con las firmas correspondientes.
 -Conformación del Comité Ambiental.

DE
-Elaboración de una matriz diagnóstica, considerando los cinco componentes.

-Elaboración del Plan Ambiental. Marzo a

CUIDADOAMBIENTAL Diciembre
- Elaboración del Plan Ambiental integrado: Cruz Verde, Alimentación, Salud y Gestión de Riesgos.
ACTIVIDADES

-Ejecución de las actividades ambientales. Reforestación, tachos recicladores, utilización del agua

-Evaluación semestral del Plan y reajustes.

ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN DE LA CULTURA Y EL DEPORTE

-Elaboración del Plan Anual de Trabajo Marzo

-Conformación de la Junta Directiva Marzo

-Reuniones de formación líderes en la I.E semanalmente Permanente

Vanguardias

-Reuniones de Asesoras en la central CIRCA una vez al mes Permanente

-Participación en actividades programadas de CIRCA. Permanente

PECUD

-Participación en campeonatos deportivos vóley ,fulbito, ajedrez Abril

-Participación en desfile Institucional CIRCA Junio

- Concurso de Villancicos por la institución CIRCA Diciembre

-Evaluación del Plan Anual de Trabajo Julio y

Diciembre

-Conformación del grupo estudiantil de comandos. Marzo

 -Juramentación de la junta directiva Marzo

-Reuniones de formación líderes en la I.E semanalmente Permanente

-Elaboración del Plan de trabajo Marzo

-Campeonato deportivo de juegos de ping pong, tejo y futbol. Marzo, mayo y

setiembre

-Participación actividades programadas por la central CIRCA Permanente

Comandos

-Caminata de comandos Abril y

noviembre

-Canto, baile, concurso de barras por aniversario de la Federación de Círculos Sociales Católicos de Junio
Arequipa

-Campamentos de invierno y verano Julio y enero

-Concurso de Villancicos Diciembre

-Presentación del Plan Marzo

-Concientización a docentes y tutores de aula Marzo y Abril

-Relación de integrantes de la Policía Escolar Abril

Policía

-Capacitación de los estudiantes por la PNP Abril

Escolar

-Juramentación de la Policía escolar Abril

-Reuniones de capacitación y coordinación Permanente

-Distribución de servicios de control Permanente

 -Implementación de la policía escolar Abril, mayo

-Cambio de Mando de la Policía Escolar Diciembre

- Evaluación Julio y Diciembre

- Formación de Comité Electoral Noviembre

Municipio Escolar

- Elaboración del Plan de Trabajo Noviembre

-Inscripción de listas y candidatos. Noviembre

-Difusión de los planes de trabajo Noviembre

-Publicación de los miembros de mesa. Noviembre

-Nombramiento de asesores ( docentes de 5º y 6ª) Noviembre

-Capacitación a los miembros de mesa Noviembre

-Monitoreo y Evaluación Permanente

-Informe Final Julio y Diciembre

-Elaboración del Plan de Cruz Verde Marzo

-Formación y selección de brigadas de Cruz verde Mayo

-Imposición de mandiles de cruz verde Junio

Verde
Cruz

-Capacitación de las brigadas en coordinación con la posta médica. Junio

-Participación en las diversas actividades internas y externas de la institución Permanente

 - Participación activa en cada simulacro y actividades cívicas Permanente

ÁREA: PREVENCIÓN INTEGRAL

- Conformación del Comité de alimentación Marzo

- Elaboración del Plan de Qaliwarma Marzo

-Coordinación con el Puesto de Salud para evaluación nutricional Marzo y Abril

Qaliwarma

-Almacenamiento adecuado de los alimentos. Permanente

-Supervisión de preparación de los alimentos Permanente

-Monitoreo en el consumo de los alimentos en el horario correspondiente. Permanente

-Evaluación del Plan Julio y

Diciembre

Elaboración del Plan anual de trabajo Marzol

Padres
Escuela

-Taller: Autoestima, afecto y confianza. Mayo

-Taller: Disciplina, límites y planeación. setiembre

de

Evaluación del Plan Julio - Diciembre

-Elaboración del Plan anual de trabajo Marzo

Ambient
Medio

-Conformación de la Policía Ecológica Marzo-Abril

-Capacitación de la Policía Ecológica Abril

e
 -Juramentación de la Policía Ecológica Abril

-Campaña de limpieza de áreas verdes de los alrededores de la I.E. Permanente

Ecología y Medio Ambiente

-Regado de árboles de los alrededores de la I.E. Permanente

-Adquisición de bidones con caño para el lavado de manos. Julio y diciembre

-Reciclaje de residuos sólidos. Junio Noviembre

-Adquisición de macetas por cada grado. Abril

-Evaluación de trabajo Julio Diciembre

-Participación en campañas de conciencia ambiental. Junio, noviembre,

-Participación en la Feria de Ciencias. Setiembre

Elaboración del Plan de actividades Marzo

cívico

Cronograma de charlas internas, externas, fechas especiales Permanente

Distribución y ejecución del plan en general Permanente

 Calendario

Evaluación del Plan Julio y Diciembre

escolar

Dia del Logro Noviembre

-Evaluación de la realización y ejecución de las actividades programadas Julio a Diciembre

-Planificación y organización del trabajo del año 2018 Marzo

escolar
Juegos
deporti

-Inauguración simbólica de los juegos Olímpicos 2018 de la I.E Abril

vos

es

-Coordinación y observación de los concursos a nivel Institucional y de la comunidad Julio a Octubre

 -Clausura de las olimpiadas internas 2017 Setiembre

-Evaluación de la realización y ejecución de las actividades programadas Marzo

-Presentación de Dibujo “Día de la Madre” Permanente

-Presentación de canciones “Día del Padre Permanente

Concursos

-Presentación de talentos individuales Julio y Diciembre

-Concurso de platos típicos por el Día de Arequipa.” Julio a Octubre

-Participación en concursos R.M. 596

escolares

Julio a Diciembre

-Participación en concursos UGEL Permanente

-Participación en concursos CIRCA Permanente

PREVENCIÓN
DE

Formulación del Plan de Gestión de Riesgos Abril

Capacitación sobre Gestión de Riesgos Mayo

GESTIÓN DE RIESGOS
ACTIVIDADES

Conformación e instalación de la Comisión de Gestión de Riesgo Abril

Formación, capacitación y entrenamiento de Brigadas Operativas Abril y Mayo

Entrega de folletos interactivos para PPFF. Mayo

Noviembre

Realización de Simulacros opinados e inopinados. Permanente

MITIGACIÓN
Revisión e Implementación de botiquines de aulas, con medicamentos básicos Abril

- Encintado de ventanas.

- Recarga de extintores Abril y Mayo

- Baldes de arena
-Señalización de zonas de seguridad, aulas
Abril y Mayo
-Señalización de zonas de seguridad, vial para uso de los niños y ambientes del jardín

-Participación en los Simulacros propuestos por el MINEDU (nacionales Regionales, Locales e

Permanente
institucionales).

-Evaluación de las actividades propuestas en el “Plan de Gestión de riesgos”. Julio y

Diciembre

ACCIONES DE ESTIMACIÓN DE RIESGO

-Identificación de Peligros Marzo

-Elaboración de mapas de peligros zonas seguras Marzo

-Reconocimiento de nuestra vulnerabilidades Marzo

ACCIONES DE REDUCCIÓN DE RIESGO

Organización de la comisión permanente de Defensa Civil Abril

Elaboración del plan de seguridad de la I.E. Abril

Organización y capacitación de brigadas de seguridad y evacuación, protección, señalización y

Abril y Mayo
de primeros auxilios.
Organización y ejecución de simulacros Permanente

ACCIONES DE PREVENCIÓN

Instalación de COE Abril

Atención a heridos leves Permanente

Búsqueda y rescate de víctimas Permanente

Traslado de heridos Permanente

Brigada Contra Incendios Permanente

Evaluación de I.E. Permanente

Evacuación de Inicial Permanente

Evacuación de Primaria Permanente

Atención de Puertas y llaves de Luz Permanente

Responsables de evacuación Permanente

ACCIONES DE RECONSTRUCCIÓN

Después
Recuperación de la salud mental y social
simulacro

Después
Informes permanentes
simulacro

Después
Gestiones adecuadas
simulacro
INVESTIGACIÓN PROYECTO: JUGANDO CON LOS DINOSAURIOS APRENDO Setiembre -
ACCIÓN E
INNOVACIÓN
Noviembre
EDUCATIVA

-Diagnóstico sobre temas a capacitar. Marzo

-Primera capacitación: Análisis del DCN 2017 Marzo Abril

CAPACITACIÓN

-Segunda capacitación: Rutas del aprendizaje Junio

DOCENTE

-Tercera capacitación: Desempeños Setiembre

-Redes de auto capacitación Permanente

Elaboración del Plan

Gestionar con la posta de 15 de Agosto para aplicación del Programa. Marzo a

APRENDE

Diciembre
Coordinación con el CAE de Inicial y de Primaria para cautelar la distribución y cocinado de los alimentos del
desayuno escolar.
SALUDABLE

Coordinación de fechas para la ejecución del Plan de Salud Escolar

Ejecución de actividades y realización de campañas.

Evaluación semestral
 4.3. BALANCE DEL AÑO ESCOLAR Y RENDICIÓN DE CUENTAS:
ACTIVIDAD ESTRATEGIA CRONOGRAMA

-Reuniones con docentes, representantes del CONEI, Padres de familia. Octubre Noviembre

-Planificación del Día del Logro en la Programación Anual, Unidades y Proyectos.

-Ejecución de los proyectos planteados, monitoreados y acompañados Permanente

SEGUNDO DÍA DEL LOGRO

oportunamente.
TERCER MOMENTO

-Realización de una convocatoria para el acto público.

Permanente
-Preparación de los ambientes donde se realizará el acto público.

-Elaboración de invitaciones para el día del logro.

Noviembre
-Conformación de comisiones para adquirir responsabilidades en la participación

-Presentación de las metas y compromisos del II Semestre

Noviembre
-Participación de la comunidad educativa en el día del logro.

-Demostración de los aprendizajes logrados por los estudiantes en el primer semestre

Noviembre
-Evaluación e informe del día de logro.
 -Participación del día del logro.

DE
DE
-Planificación en jornada del año 2018

RENDICIÓN
JORNADA
-Participación en simulacros.

-Presentación de resultados del ejercicio 2017 Diciembre

-Actualización del padrón 2017

-Elaboración de documentos finales del 2017

REFLEXIÓN
TERCERA

CUENTAS

-Elaboración en SIAGIE de actas de evaluación.

-Asamblea con Padres de Familia para la rendición de cuentas

IV. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:

ACTIVIDAD ESTRATEGIA CRONOGRAMA

-Elaboración de la calendarización del año académico 2019,

DE
considerado en bimestres y estableciendo niveles de coordinación:
CONEI, Docentes, PPFF. Marzo
CONTROL
-Cumplimiento de los procesos pedagógicos, a partir del monitoreo
permanente.

-Monitoreo para el cumplimiento de las horas efectivas de

Y

aprendizaje.
Y HORAS EFECTIVAS.
DISTRIBUCIÓN DE CALENDARIZACIÓN

-Control de asistencia y permanencia del personal docente, para el

cumplimiento de las horas efectivas. Marzo a Diciembre

-Generar una convivencia democrática y participativa para garantizar

la permanencia de los estudiantes, evitando la deserción escolar a
través del diálogo, campañas de concientización, intervención del
Comité de tutoría, CONEI.

-Distribución de secciones de acuerdo a las metas de estudiantes Marzo

DE

HORAS DE CLASE.

por grado.

-Cumplimiento de las horas de trabajo según LRM art. 65 inciso a:

SECCIONES

Nivel Inicial y Primaria 30 horas pedagógicas semanales.

CUADRO

-Aprobación y remisión a la UGEL en forma oportuna

Diciembre