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Contenido
OBJETIVO GENERAL ..................................................................................................................... 4
OBJETIVO (competencia):.......................................................................................................... 4
OBJETIIVOS ESPECIFICOS: ........................................................................................................ 4
INTRODUCCIÓN TEÓRICA ........................................................................................................... 5
DIAGRAMA DE BLOQUES ............................................................................................................ 9
........................................................................................................................................................... 11
........................................................................................................................................................... 11
........................................................................................................................................................... 11
........................................................................................................................................................... 11
........................................................................................................................................................... 11
MATERIAL Y EQUIPO UTILIZADO ............................................................................................ 12
CÁLCULOS PREVIOS A LA EXPERIMENTACIÓN ................................................................. 12
CÁLCULOS EXPERIMENTALES ................................................................................................ 12
TABLAS ........................................................................................................................................... 14
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INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERIA QUIMICA E INDUSTRIAS EXTRACTIVAS
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN BÁSICA
CICLO ESCOLAR 18/2 (Enero – junio 2018)
LABORATORIO DE FÍSICA: Mecánica Clásica & Electricidad y Magnetismo
FORMATO DE EVALUACIÓN
Grupo: 1IM28 Sección: B Equipo: 2
Nombre(s) Apellidos
Cálculos previos:
Fórmula, sustitución, operaciones y resultados (con unidades en el sistema SI)
1 punto Diagramas de cuerpo libre, diagramas eléctricos (según sea el caso)
1 punto Cuestionario
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OBJETIVO GENERAL
El alumno será capaz de analizar e identificar los elementos que influyen en el campo
magnético generado por una corriente que fluye por el conductor, así como los conceptos
que le relacionan. Así mismo desarrollara las habilidades necesarias para llevar a cabo la
obtención del campo magnético generado por un conductor recto, el campo magnético
generado por un solenoide y de qué manera influye el uso de un entrehierro en este último.
OBJETIVO (competencia):
Esta competencia pretende desarrollar el pensamiento científico en los alumnos, a través
de la observación, la experimentación, el análisis y la argumentación, promoviendo el uso
de las habilidades necesarias para llevar a cabo la aplicación de los conocimientos,
adquiridos teórica y experimentalmente, en situaciones reales.
OBJETIIVOS ESPECIFICOS:
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INTRODUCCIÓN TEÓRICA
1. Hans Christian Oersted
Hans Christian Oersted (Físico y químico danés) descubrió la acción magnética de las
corrientes eléctricas. [1]
Oersted demostró poco después que el efecto era simétrico. No sólo el cable recorrido por
una corriente ejercía fuerzas sobre un imán (la aguja de la brújula): también el imán
desarrollaba una fuerza sobre la bobina (carrete formado por hilo conductor) por donde
circulaba una corriente eléctrica, actuando un extremo de la bobina como el polo norte de
un imán y el otro como el polo sur. [1]
2. Campo Magnético
Es un campo de fuerzas creado como consecuencia del movimiento de cargas eléctricas (Flujo de
la electricidad) [2]
Fig.2.1 Campo magnético de un imán de barra con polo Norte y Sur, representación de la Ley de Biot-Savart 2]
El valor del campo magnético (B) creado por un hilo por el que circula una corriente de
intensidad I en un punto situado a una distancia r, viene dado por la Ley de Biot-Savart. [2]
µ 𝐼
B=
2(𝜋) 𝑅
Ecu. 2.1 Ley de Biot-Savart
Javier Sánchez, Experimento de Oersted, EL FÍSICO LOCO Cosas de Física y Química, recuperado el 02 de Abril de 2018 12:09pm,
de: http://elfisicoloco.blogspot.mx/2013/02/experimento-de-oersted.html [1]
Laura Mejías Bolaños (22 de Mayo de 2016),PREZI, Ley de Oersted, recuperado el 02 de Abril de 2018 12:27 pm, de:
https://prezi.com/btn1ysmshe3f/ley-de-oersted/ [2]
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3. Regla de la mano derecha
La regla de la mano derecha es una regla nemotécnica para orientar en el espacio un
producto vectorial, o un sentido de giro. Nos dice que, si estiramos la mano derecha con el
pulgar hacia arriba, y el resto de dedos en forma de puño, el dedo índice nos indicará la
dirección y sentido de la corriente eléctrica, mientras que el resto de dedos nos muestra el
sentido del campo magnético. (sentido real de la corriente, de – a +, el sentido convencional
seria de + a -) [3]
Fig.3.1. Regla de la mano derecha aplicada sobre una carga en movimiento dentro de un
campo magnético. [3]
Sergio Paredes, Lunes 29 de marzo de 2010), La regla de la mano derecha, blog spot, recuperado el 05 de Abril de 2018 11:30pm,
π
de: http://cluster-divulgacioncientifica.blogspot.mx/2010/03/la-regla-de-la-mano-derecha.html [3]
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4. Solenoide
Dispositivo formado por varias espiras capaz de crear un campo magnético uniforme,
intenso en su interior y muy débil en su exterior. Una aproximación real de un solenoide
sería una bobina. Cuanto más larga es la bobina más uniforme es el campo. [4]
Un campo magnético de un solenoide depende de la intensidad del largo del solenoide y
del número de las espiras que este posee, las líneas de fuerza en su interior son
perpendiculares al plano de la espira. [4]
El campo magnético de un solenoide está dado por la fórmula:
ϻ𝑜∗𝐼∗𝑁
B=
𝐿
Ecu. 3. Campo magnético para un solenoide. [4]
I = Intensidad que circula por las espiras
N= Numero de vueltas
L= Largo del solenoide
𝑇𝑚
ϻ𝑜= 4*πx10-7 𝐴
5. Ley de Ampere
André-Marie Ampére nació en Lyon, Francia el 20 de enero de 1775. Fue considerado
como uno de los descubridores del electromagnetismo. Es conocido por sus importantes
aportes al estudio de la corriente eléctrica y el magnetismo, que contribuyeron, junto con
los trabajos del danés Hans Chistian Oesterd, al desarrollo del electromagnetismo. Ampére
descubrió las leyes que hacen posible el desvío de una aguja magnética por una corriente
eléctrica, lo que hizo posible el funcionamiento de los actuales aparatos de medida.
Descubrió las acciones mutuas entre corrientes eléctricas, al demostrar que dos
conductores paralelos por los que circula una corriente en el mismo sentido, se atraen,
mientras que si los sentidos de la corriente son opuestos, se repelen. La unidad de
intensidad de corriente eléctrica, el amperio, recibe este nombre en su honor.
Magui Cerrutti (26 de agosto de 2014), Campo magnético creado por un solenoide (2), recuperado el 05 de Abril de 2018 12:14am,
de: https://es.slideshare.net/maguicerrutti1/campo-magntico-creado-por-un-solenoide-2 [4]
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6. Ley de Ampère.
Esta ley desempeña en el magnetismo un papel análogo a la Ley de
Gauss en electrostática, descubierta por André Marie Ampère en 1831, relaciona un campo
magnético estático con la causa que la produce, es decir, una corriente
eléctrica estacionaria. James Clerk Maxwell la corrigió posteriormente y ahora es una de
las ecuaciones de Maxwell, formando parte del electromagnetismo de la física clásica.
La circulación de la intensidad del campo magnético en un contorno cerrado es igual a la
suma algebraica de las corrientes encerradas o enlazadas por el contorno multiplicadas por
la permeabilidad del espacio libre.
El campo magnético es un campo angular con forma circular, cuyas líneas encierran la
corriente. La dirección del campo en un punto es tangencial al círculo que encierra la
corriente.
El campo magnético disminuye inversamente con la distancia al conductor.
Forma integral de la ley de Ampère
Donde:
• B: campo magnético
• dl: segmento infinitesimal del trayecto de integración
• μo: permeabilidad del espacio libre
• Ienc: corriente encerrada por el trayecto
En la forma en que se ha enunciado, la ley de Ampère resulta ser válida solo si las corrientes
son estables y no están presentes materiales magnéticos ni campos eléctricos que varíen
con el tiempo.
7. Aplicaciones:
Elegimos como camino cerrado una circunferencia de radio r , cuyo centro está en el eje
del toroide, y situada en su plano meridiano. De esta forma el campo magnético B es
tangente a la circunferencia de radio r y tiene el mismo módulo en todos los puntos de dicha
circunferencia.
Gabriel Sanchez (15 de febrero de 2016), ley de ampere (2), recuperado el 10 de Abril de 2018 12:14am, de de:
• Fuera del núcleo con r < r
http://elfisicoloco.blogspot.mx/2013/02/ley-de-ampere.html [4]
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DIAGRAMA DE BLOQUES
EXPERIENCIA 1. Campo magnético generado por un conductor recto
9
R.Determinar el campo E.Determinar el campo Determinar el campo
de O (𝐵
magnético ⃗⃗⃗⃗𝑆 ) generado ⃗⃗⃗⃗⃗𝑆𝑡 )
magnético teórico (𝐵 magnético experimental
en el centro del generado en el centro ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
(𝐵 𝑆𝑒 ) generado en el
solenoide (sin núcleo) del solenoide S1 centro del solenoide S1
Determinar la corriente (Irc) requerida para Determinar el valor del voltaje (VT ) requerido para
que en el centro del solenoide S2 se generar Irc utilizando el solenoide S2 ,a partir de la cual
produzca un campo magnetico equivalente pueda ser producido un campo magnetico equivalente
al generado en el centro del solenoide S1 . al generado en el centro del solenoide S1.
Colocar multimetro en
función de voltímetro Colocar el multímetro Colocar un broche
(20V) y ajustar la en forma de baco de tal forma
fuente de alimentación amperímetro (20 A) y que este apenas
tomando como arme el circuito toque el centro del
referencia el valor del mostrado solenoide S2, energice
voltaje Vr el circuito y observar
lo ocurrido.
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Medir el valor de la corriente (Irm) Determinar el porcentaje de error
consumida por el solenoide S2 al (%E) entre la corriente requerida
Anotar valores en Tabla 2 calculada (Irc) y la corriente requerida
generar una diferencia de potencial
VT entre sus terminales. medida (Irm)
Observar los efectos producidos por una corriente Determinar el campo magnético ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐻
IC que circula por un solenoide S1 generado por un solenoide cuando es
colocado un entre hierro en su interior
Colocar el
multimetro 𝑩 ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗ en
𝑯𝒕
función voltímetro Colocar el Aproxime un broche baco al
y ajustar la fuente multímetro en entrehierro que se encuentra en
en 3V. función el centro del solenoide, energice Medir el valor de la
amperímetro y el circuito y observa lo ocurrido corriente Im utilice dicho
arme el circuito valor para determinar
el campo magnético
Determinar el porcentaje de error experimental ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐻𝑒
(%E) entre el campo magnético generado por el
solenoide S1 ,cuando
teórico ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐻𝑡 y experimental ⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐻𝑒 Utilizar el valor de la corriente Ic
es colocado un núcleo
determine el campo magnético
de hierro en su centro l
teórico ⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐵𝐻𝑡 generado por el
solenoide S1 ,cuando es =2.5x10-2m MFe =
colocado un núcleo de hierro 0.016 Tm/A
Anotar valores en Tabla 2 en su centro , l =2.5x10-
2m M = 0.016 Tm/A
Fe
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MATERIAL Y EQUIPO UTILIZADO
Cantidad Material
1 Fuente de alimentación
2 Juegos de cables:
Banana-Banana y Banana-Caimán
1 Conductor recto
1 Brújula
1 Multímetro con cables
1 Solenoide de 400 espiras (S1)
1 Solenoide de 1600 espiras (S2)
1 Clip/broche Baco
CÁLCULOS EXPERIMENTALES
Experiencia 1.
𝑀𝑜(𝐼)
Formula: B= …………..(Campo magnético generado por un conductor recto)
(2)𝜋𝑟
Corriente= 1.78 A
𝑇𝑚
𝑀𝑜(𝐼) (4𝜋𝑥10−7 𝐴 )(1.78 𝐴)
B= = (2)𝜋(0.5𝑥10−2 𝑚)
= 7.12x10-4 T
(2)𝜋𝑟
Experiencia 2.
Corrientes calculadas:
𝑉 3.03 𝑉
IcS2= = = 0.06 A
𝐼 43.8 Ω
Porcentajes de error:
0.97(𝐴)−0.96(𝐴) 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜−𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑒𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙
%E= x 100 = 1.0309 % Formula: %E= x 100
0.97 (𝐴) 𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜
0.06(𝐴)−0.06(𝐴)
%E= x 100 = 0 %
0.06 (𝐴)
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Campo magnético generado en el centro de un solenoide
𝑀𝑜(𝑁)(𝐼)
Formula: B= ………..(Campo magnético generado por un solenoide)
(𝐿)
𝑇𝑚
(4𝜋𝑥10−7 )(1600)(0.06𝐴)
𝐴
BS2 (teórico)= = 4.825x10-3 T
(2.5𝑥10−2 𝑚)
Porcentajes de error:
0.0195(𝑇)−0.0193(𝑇)
%E= x 100 = 1.025 %
0.0195 (𝑇)
Experiencia 3.
Corriente requerida medida= 0.23 A (Medida por la compañera de trabajo: Lizeth Mora)
Porcentajes de error:
0.24(𝐴)−0.23(𝐴)
%E= x 100= 4.1666%
0.24 (𝐴)
Im= 0.94 A
3.03 𝑉
Ic= = 0.97 A
3.1 Ω
𝑇𝑚
(0.016 𝐴 )(400)(0.97𝐴)
BS1(teorico)= = 248.32 T
(2.5𝑥10−2 𝑚)
𝑇𝑚
(0.016 𝐴 )(400)(0.94𝐴)
BS1(experimental)= = 240.64 T
(2.5𝑥10−2 𝑚)
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Solenoide de 1600 espiras
Im= 0.06 A
Ic= 0.06
BS2(teorico)= BS2(experimental)
𝑇𝑚
(0.016 )(1600)(0.06𝐴)
𝐴
BS2(teorico)= = 61.44 T
(2.5𝑥10−2 𝑚)
Porcentajes de error:
248.28(𝑇)−240.64(𝑇)
%E= x 100= 3.077%
248.28(𝑇)
61.44(𝑇)−61.44(𝑇)
%E= x 100= 0%
61.44(𝑇)
TABLAS
Tabla 1. Resultados teóricos/experimentales de las experiencias 1, 2, 3 y 4.
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Observaciones.
En la experiencia uno observe con forme a la regla de la mano derecha el sentido
de nuestro campo magnético, que viéndolo del lado positivo hacia el negativo en
sentido anti horario, conforme a la brújula fue difícil hacer que coincidiera con el
conductor recto pero al momento de aplicarle una diferencia de potencial de 0.502
V la aguja se movió hacía la izquierda (sentido horario), como el sentido del campo
magnético es contrario a lo señalado por la aguja, esto significa que el campo fue
de sentido anti horario.
En la experiencia dos ocupamos dos solenoides, el medir su resistencias se pude
ver que el solenoide de 1600 espiras (S2) tiene 43.8 Ω, mientras que el de 400
espiras (S1) obtuvo 3.1Ω, entonces mientras más vueltas tenga nuestro solenoide
mayor resistencia tiene este. Al momento de hacer pasar una diferencia de potencial
de 3 V, la corriente medida fue de 0.96 A y para S1 0.06 A, teniendo entonces que
mientras mayor sea el número de espiras menor es la intensidad de corriente. En
cuanto a su campo magnético generado en el centro del solenoide (sin núcleo) se
tiene que para S1 tuvo 1.02 T y para S2 4.82x10-3 T teniendo entonces que mientras
menor sean el número de vueltas en un solenoide mayor es su Campo eléctrico.
En cuanto en la experiencia tres, como en la experiencia dos dio como resultado
4.82x10-3 T para S2, se buscó la intensidad de corriente mínima necesaria para
buscar igualar ambos campos magnéticos, y esta fue de 0.23A. Para la experiencia
cuatro se obtuvo un campo magnético experimental de 240.64 T para S1 y 61.44 T
para S2, estos son valores muy altos comparándolos con los campos magnéticos
obtenidos en la experiencia dos. LÓPEZ MENDOZA MARICRUZ
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CONCLUSIONES.
Con el desarrollo de la practica pude analizar e identificar (con los diversos experimentos y
cálculos) los elementos que influyen en el campo magnético generado por una corriente
que fluye por un conductor, para poder relacionar todo esto previamente obtuve
conocimientos de conceptos y estos mismos aplicarlo en la experimentación. Pude observar
cómo se relaciona la electricidad con el campo magnético ya que al generar que una
corriente pase por un conductor este mismo está generando un campo magnético.
Con la elaboración del experimento dos, concluyo que cuando se tienen un solenoide
mientras mayor sea el número espiras que este tiene, mayor resistencia eléctrica obtendrá
(como se ven S2 (1600 espiras) contuvo 43.8 Ω mientras que S2(400 espiras) 3.1 Ω), en
cuanto al campo eléctrico, mientras mayor sea nuestro embobinado (sin núcleo) menor
campo eléctrico genera ya que S1 tuvo 1.02 T y para S2 4.82x10-3 T, también lo pudimos
observar al acercar un broche baco en ambos solenoides, S1 atraía el metal y se quedaba
fijo en medio de este, en cuanto para S2 no se movió si quiera (pensé que por ser más
grande el solenoide este generaría mayor campo, pero no, teniendo en cuenta que también
tiene mayor resistencia eléctrica). “Mientras mayor sea el embobinado, mayor resistencia
eléctrica tiene, por lo tanto el campo eléctrico generado en este es menor” hablando de un
solenoide sin núcleo. Porque al momento de colocar un hierro como núcleo de este mismo,
su campo magnético se incrementó increíblemente a 240.64 T para S1 y 61.44 T para S2.
Este debido a que la pieza de metal se convierte en imán al entrar en el centro del solenoide.
Teniendo que el campo magnético resultante es la suma de los campos debidos a la
corriente y al hierro. Entonces imposible de separar al momento de juntar ambas piezas
formando un electroimán. LÓPEZ MENDOZA MARICRUZ
Al circular una corriente por un conductor eléctrico, este generara un campo magnético a
sus alrededores, esto se comprobó al realizar el experimento de Oersted y comprobar que
la aguja de una brújula se movía perpendicularmente al cable conductor.
Los grandes campos electromagnéticos pueden generar irritación ocular, leucemia infantil,
etc. SERGIO ENRIQUE MEJIA HERNANDEZ
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CUESTIONARIO.
Instrucciones: Subraya completamente la respuesta correcta
1. A quien se atribuye el descubrimiento de que la corriente eléctrica que circula por un alambre
desvía la aguja de una brújula cercana.
3. Permite calcular el campo magnético debido a la corriente total que circula por un circuito,
relacionando cada elemento de corriente y la integración de todos los elementos de corriente del
circuito.
4. Permite calcular de manera simplificada el campo magnético generado para todas las
configuraciones de corriente, toda vez que se trate de una corriente estacionaria y exista un alto
grado de simetría.
5. ¿Cuál es el valor aproximado de la constante de permeabilidad del espacio libre utilizado para
determinar el campo magnético generado por un conductor recto/solenoide.
𝑇𝑚 𝑇𝑚 1 𝐶2 𝑇𝑚
A) 1.2566x10-7 B)1.2566x10-6 C) D) 0.016
𝐴 𝐴 4𝜋𝐸0 𝑁𝑚2 𝐴
7. ¿Cuál es la corriente necesaria para generar un campo magnético uniforme de 2µT utilizando un
conductor recto el cual tiene un diámetro de 𝜙 = 5𝑥10−3𝑚?
8. Se tienen dos solenoides 𝑆1 → 𝑁 = 1500 espiras y 𝑆2 → 𝑁 = 3000 espiras cuya longitud (𝑙) es la
misma en ambos elementos. Si se hace circular una corriente de 0.5𝐴 en cada uno de los
solenoides de manera independiente, ¿Cómo será el campo magnético generado por el solenoide
𝑆1 con respecto al campo magnético generado por el Solenoide 𝑆2?
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9. Tomando como referencia la pregunta 8, ¿Cómo es el campo magnético generado por el
solenoide 𝑆1 con respecto al solenoide 𝑆2 si se coloca un núcleo de hierro en su centro?
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