Análise crítica do programa da 2ᵃclasse na disciplina de Matemática.

O programa de Matemática da 2ᵃclasse conte 5 unidades temáticas nomeadamente:

 Números Naturais Operações;

 Grandezas e Medidas;
 Espaço e Forma;
 Numeração Romana;
 Revisão Sistematização.

Aspectos Positivos

Na primeira unidade temática, antes do tratamento da matéria da 2ᵃclasse,da se consolidação das

noções aprendidas na classe anterior.

 Contagem dos números naturais;

 Leitura e escrita dos números naturais;
 Ordenação dos números naturais;
 Comparação dos números naturais;
 Adição de números naturais no limite 50;
 Subtracção de números naturais no limite 50;
Esta revisão visa preparar o aluno para melhor percepção para a nova Matéria.
No fim de cada unidade temática recomenda se a pratica de alguns exercícios de
consolidação que servem de uma avaliação através da qual ira se verificar o grau de
alcance dos objectivos traçados.

Na unidade temática sobre as grandezas e medidas vem aí um aspecto muito importantemente

em que a criança poderá perceber as unidades práticas de mediação e sua importância na vida do
dia-a-dia. Neste caso as aulas de geometria desempenham um papel muito importante a medida
em que a criança ira aprender a fazer mediacoes, comparar valores de grandezas, estabelecer
ralações temporárias, fazer estimativas simples e também fazer várias mediações dos objectos.
Na unidade sobre revisão e sistematização o tratamento desta unidade é muito importante porque
permite a uma revisão global do 1ᵒ ciclo onde o professor ira assimilar junto com alunos os
conteúdos aprendidos na 1ᵒ e 2ᵒclasses.

Aspectos Negativos

Um dos aspectos que o grupo observou é que as unidades temáticas possuem uma sequencia
intercalada neste caso pode se notar uma situação na qual aparece a unidade de números na-

turais em seguida grandezas e medidas e volta de novo aos números naturais, grandezas e medida
e assim sucessivamente ate a ultima unidade temática.

Outros aspectos negativos o grupo observou numa unidade temática numeração romana, onde
conclui se que esta matéria não esta em alcance para uma criança da segunda classe, sendo assim
como nesta classe aborda se os conteúdos sobre os números naturas e números ordinais então o
estudo sobre números romanos poderá levar a criança a uma confusão sobre o tratamento dos
números.

Então o grupo sugere que esta matéria poderia passar para as classes subsequentes