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Clase N|°…….

Unidad N°3 :Los animales


Los animales se diferencia de las plantas porque no realizan procesos de fotosíntesis para alimentarse, por el
contrario, deben conseguir su propio alimento.

CARACTERÍSTICAS DE LOS ANIMALES.

los animales se agrupan según el medio donde viven en: acuáticos como los peces; terrestres, como las
vacas, las ovejas, los caballos, etc; y aéreos, como la mayoría de las aves.
también se clasifican en vertebrados o animales con columna vertebral e invertebrados, o animales sin
columna vertebral.
El reino animal se divide en dos grandes grupos:
- los animales vertebrados, que tienen esqueleto interno, formado por huesos y cartílagos, con
columna vertebral.
- los animales invertebrados, que no tienen esqueleto interno.

Lee con atención el texto recoge los datos y despues completa el crucigrama

Los animales vertebrados son los que tienen esqueleto interno formado por huesos y cartílagos, con
una columna vertebral. Los vertebrados se clasifican en cinco grupos: peces, anfibios, reptiles, aves
y mamíferos.

Los peces son vertebrados acuáticos que tienen aletas. Las aletas les sirven para desplazarse en el
agua. Su cuerpo está cubierto de escamas. Respiran por branquias (respiración branquial). Las
branquias son órganos con los que toman el oxígeno del agua. Ejemplos de peces son la sardina, el
tiburón y la trucha.

Los anfibios como la rana o el sapo son animales vertebrados que sufren cambios muy importantes
en su vida. Durante un tiempo después de nacer viven en el agua, respiran por branquias. Cuando se
hacen adultos les crecen las patas, viven en el agua y en la tierra y respiran por la piel y por unos
pulmones sencillos. No tienen nada que les cubre la piel.

Los reptiles son vertebrados con la piel cubierta de escamas y tienen pulmones para respirar: su
respiración es pulmonar. Casi todos son terrestres. No tienen patas o las tienen muy cortas y se
desplazan arrastrándose (reptil viene de reptar, que significa arrastrarse). Son reptiles los lagartos,
los cocodrilos y las tortugas. Las aves son animales vertebrados terrestres que tienen el cuerpo
cubierto de plumas y poseen alas. Respiran por pulmones. La paloma, el pato y la gallina son aves.

Los mamíferos son vertebrados que suelen tener el cuerpo cubierto de pelo y respiran por pulmones.
Hay mamíferos terrestres y acuáticos. Las hembras de estos animales producen leche para sus crías
pequeñas. El perro, el ser humano la ballena y el gorila son mamíferos.

Vertical: 1- Animal que vive en la tierra


2- Órgano respiratorio de los peces (plural)
3- Animal que vive en el agua
4- Animal que vive en la tierra y en el agua
5- Órgano respiratorio de los mamíferos
6- Los peces las utilizan para nadar
7- Las aves las utilizan para volar
Vertical: 1- Los peces tienen el cuerpo recubierto de ellas

Completa el recuadro

Grupo de Que recubre su Como respiran Algunas Donde viven Un ejemplo


vertebrados cuerpo características
de su cuerpo
Clase N.º…….

Los animales invertebrados


1- Lee el texto y contesta a las siguientes preguntas:

Los animales invertebrados son los que no tienen esqueleto interno ni columna vertebral. La mayoría de los
animales son invertebrados: de cada 100, 95 son invertebrados. Tienen formas y tamaños muy diferentes.
Todos son ovíparos. Vamos a estudiar tres grupos de animales invertebrados. Algunos no tienen ninguna
protección, como los gusanos. Son gusanos las lombrices. Algunos gusanos viven en la tierra y otros en el
agua. Otros invertebrados, como la mayoría de los moluscos, tienen el cuerpo protegido por una concha,
como los caracoles y los mejillones. Los animales de este grupo son casi todos acuáticos. Otros tienen un
esqueleto externo y patas articuladas, como los artrópodos. Son artrópodos las arañas, así como las moscas y
las mariposas, o los cangrejos. Estos animales viven tanto en tierra como en el agua. Los insectos son
artrópodos. Son los animales invertebrados más abundantes. Respiran por tráqueas. Las tráqueas son
pequeños tubos que toman el oxígeno del aire. Tienen el cuerpo dividido en cabeza, tórax y abdomen, un par
de antenas y tres pares de patas. La mayoría de ellos tienen alas.

a- ¿Cuál es la característica común a todos los animales invertebrados?

b- ¿Qué porcentaje de invertebrados hay en el reino animal?

c- ¿Todos los invertebrados tienen protección para su cuerpo? Explícalo.

d- ¿Cómo se reproducen los animales invertebrados?

2- Con los datos del texto sobre los grupos de invertebrados y escribi el nombre de cada animal y el grupo al que pertenece
- Señala las partes de un insecto:

Entre los insectos hay algunos que son beneficiosos (buenos) para los seres vivos y otros que son perjudiciales
(malos). Algunos pueden ser beneficiosos y perjudiciales.
¿Cómo son los siguientes insectos?
-El mosquito es _____________ porque ______________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
-La abeja es ____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
-La termita es ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________

Clase N.º…………...

Nutrición, relación y reproducción


Lee el siguiente texto y luego responde

Una de las funciones más importantes para vivir es la nutrición. Los nutrientes son las sustancias que están en los
alimentos. Los animales no pueden fabricar sus propios nutrientes y los toman, como sabemos, del medio donde viven. Son
seres heterótrofos.
Los animales que se alimentan de plantas se llaman herbívoros (acuérdate de que esta palabra viene de hierba). Otros se
alimentan sólo de carne y por eso se llaman carnívoros.
Los que comen todo tipo de alimentos se llaman omnívoros.
Todos los animales necesitan estar en relación con el entorno, con el lugar en el que viven con otros seres vivos. Para
conseguir la información que necesitan los animales desarrollamos, por ejemplo, los órganos de los sentidos. Así
conocemos lo que nos rodea.
Otra de las funciones de los animales es la reproducción. Los animales se reproducen o multiplican de forma sexual y
asexual.
Casi todos los animales se reproducen sexualmente. Eso quiere decir que para reproducirse tiene que haber dos animales:
uno macho y otro hembra.
El nuevo animal se puede desarrollar dentro de un huevo. Estos animales se llaman ovíparos. Los que se desarrollan dentro
del cuerpo de la madre se llaman animales vivíparos.
La reproducción asexual se realiza con un solo animal. Se separa una parte de ese animal (una célula o varias). De esa
parte que se separa se forma un nuevo animal. Por ejemplo, si las estrellas de mar pierden un brazo, se forma otra estrella
de ese brazo.

1 _¿ Cómo se clasifican los animales según su alimentación?

2 -¿ Cómo se clasifican los animales según su reproducción ?


Completa el siguiente crucigrama

Realizamos entre todos el siguiente cuadro


UNIDAD N°5 :EL AGUA

Es una sustancia muy importante y vital. Está compuesta de oxígeno, e hidrógeno cuya
fórmula es:

¡E l a g u a e s
v id a c u íd a la !

El agua cambia de estados


El agua se puede encontrar en tres estados:

L íq u id o S ó lid o G a seoso

COMPLETA

El agua pasa del estado ________________


al estado ________________
El agua pasa del estado ________________
al estado ________________

El agua pasa del estado __________al


estado………………………..

Coloca las palabras claves donde correspondan.


- Fusión
- Evaporación
- Condensación
- Solidificación

H ie lo a g u a líq u id a

a g u a líq u id a vapor de agua

Observa y descubre la secuencia del ciclo del agua y luego escribe su proceso.
1. ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

4. ___________________________________________________________________

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Clase N.º…..

Cuidemos el agua y
Protejamos la vida
Leemos el siguiente cuento:

EL AGUA
Ayer tuve un sueño muy bonito, soñé que iba volando por el cielo y que la luna me
sonreía.
En eso me detuve ante una nube muy
grande y descubrí que estaba llena de
gotitas de agua. De pronto, el viento
empezó a soplar tan fuerte que las gotitas
se agitaron y se formaron unas gotas más
grandes y pesadas que comenzaron a caer.
Ya me iba cuando me pareció que alguien
me hablaba, era una de las gotas que me
decía: "qué contenta que estoy, voy a caer
sobre el mar que es tan grande y poderoso, donde los niños se divierten tanto junto con
los mayores, nadando en época de verano y donde viven muchos peces (algunos de
colores)".
Más allá había otra gota que me decía: "yo voy a caer sobre la tierra para alimentar a los
árboles y a las plantas, me siento muy importante porque sin agua no vivirán las plantas,
los animales y las personas que se alimentan de los frutos que produce la tierra".
En eso una tercera gota, que estaba a punto de caer, me decía: "yo voy a ser muy feliz
porque voy a caer sobre un río junto con mis demás compañeras, también llegaremos a
las casas a través de tuberías. Con nosotras las personas se pueden asear, regar sus
jardines, lavar cosas y sobre todo no se morirán de sed".
Estaba tan entretenido escuchando lo que me decían las gotas que pasé un rato muy
agradable en la nube y me hubiera gustado que mi sueño no termine, pero en eso
escucho la voz de mi mamá que me despierta para ir al colegio.
Al despertarme me acordé enseguida del sueño tan increible que había tenido y se lo
conté a mi mamá, ella me dijo que además con el movimiento del agua de los ríos se
produce la electricidad tan necesaria para que funcionen los artefactos y los focos que nos
dan la luz en la noche.
Después de la explicación de mi mamá, al fin pude comprenderla cuando nos dice a mis
hermanos y a mí que no debemos jugar con el agua y que tengamos cuidado de dejar
siempre los caños bien cerrados, porque se desperdicia el agua y hay muchas personas
que no la poseen.
También me puse a pensar en lo fastidioso que es cuando nos cortan el agua, por varias
horas no podemos asearnos ni lavar las cosas de la cocina.
Creo que este sueño me ha enseñado algo muy importante y de ahora en adelante voy a
tratar de cuidar el agua y además decirle a mis compañeros que también la cuiden. Todas
las noches voy a agradecerle a Dios por habernos dado algo tan maravilloso y necesario
como el agua.
Erwin Hartmann.
Actividad:
1. Dibuja las diferentes formas de utilizar el agua en tu hogar.

2. ¿Qué mensaje darías tú a las personas, después de saber lo importante que es el


agua en nuestra vida?

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