DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE EMERGENCIA EN EL INSTITUTO

TÉCNICO INDUSTRIAL EL PALMAR SEDE CENTRAL MUNICIPIO DE PAZ DE

ARIPORO (CASANARE)

ALFONSO RODRIGUEZ LAURA FERNANDA

CÓRDOBA VEGA MAURICIO ANTONIO

GODOY GUEVARA EDISON ANDRES

OLIVOS GONZALEZ EDWARD CAMILO

INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL EL PALMAR

PAZ DE ARIPORO (CASANARE)

2014
~1~
DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE EMERGENCIA EN EL INSTITUTO
TÉCNICO INDUSTRIAL EL PALMAR SEDE CENTRAL MUNICIPIO DE PAZ DE
ARIPORO (CASANARE)

ALFONSO RODRIGUEZ LAURA FERNANDA

CÓRDOBA VEGA MAURICIO ANTONIO

GODOY GUEVARA EDISON ANDRES

OLIVOS GONZALEZ EDWARD CAMILO

GRADO: 11°3

LIC. CESAR VALENTÍN PÉREZ

SALUD OCUPACIONAL

INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL EL PALMAR

PAZ DE ARIPORO (CASANARE)

2014
~2~
 TABLA DE CONTENIDO.

Pág.

1. TÍTULO DEL PROYECTO………………………………………………….. 6

2. INTRODUCCIÓN……………………………………………………………. 7
3. OBJETIVOS………………………………………………………………….. 8
3.1. OBJETIVO GENERAL. ………………………………………………… 8
3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS..………………………………………….. 8
4. JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………….. 9
5. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO………………………………………… 10
6. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN……………………………………….. 12
6.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………………12
6.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA……………………………………12
7. ACTIVIDADES PLANTEADAS……………………………………….…… 13
7.1. METODOLOGÍA PROPUESTA……………………………………….. 13
8. RECURSOS Y PRESUPUESTO………………………………………….. 15
8.1. RECURSOS HUMANOS.………………………………………………. 15
8.2. RECURSOS FINANCIEROS…………………………………………... 16
8.2.1. COTIZACIÓN DE LAS SEÑALES.………………………………….… 17
8.3. PRESUPUESTO………………………………………………………… 18
8.3.1. EQUIPOS Y MATERIALES. …………………………………………... 18
8.3.2. EQUIPOS. ……………………………………………………………….. 18
8.3.3. MATERIALES. ………………………………………………………….. 19
8.3.4. MEDIOS DE COMUNICACIÓN. ……………………………………… 19
8.3.5. TOTAL DEL PRESUPUESTO. ……………………………………….. 19
9. CRONOGRAMA…………………………………………………………….. 20
10. MARCO LEGAL. ……………………………………………………………. 21
10.1. NORMA_NTC4596_99_SENALIZACION_
AMBIENTES_ESCOLARES………………………………………….... 21
10.1.1. SEÑALIZACIÓN Y DEMARCACIÓN.…………………………..…. 21
10.1.2. CARACTERÍSTICAS DE LAS SEÑALES. ……………………….. 21
10.1.3. CARACTERÍSTICAS DE LAS SEÑALES
DENTRO DE LA INSTITUCIÓN……………………………………….. 21
10.1.4. SEÑALES VISUALES.……………………………………………… 22
10.1.5. SEÑALES SONORAS.……………………………………………… 22

~3~
10.1.6. CLASIFICACIÓN DE SEÑALES DE SEGURIDAD…………….... 23
10.1.7. PROPÓSITO DE LOS COLORES DE SEGURIDAD………….… 24
10.1.8. COLORES DE SEGURIDAD Y
COLORES DE CONTRASTE………………………………................. 25
10.1.9. COLORES DE SEGURIDAD…………………………………......... 25
10.1.10. COLORES DE CONTRASTE………………………………………. 25
10.1.11. COLORES PARA DEMARCACIÓN………………………………. 26
10.1.12. DIMENSIONES EN LA DEMARCACIÓN…………………………. 26
10.1.13. SEÑALIZACIÓN DE LOS MEDIOS DE EVACUACIÓN…………. 27
10.2. CURSO BÁSICO EN SALUD OCUPACIONAL
CARTILLA NO. 1 (SALUD Y TRABAJO………………………………. 29
10.3. CURSO BÁSICO EN SALUD OCUPACIONAL CARTILLA
NO. 2 (FACTORES DE RIESGO OCUPACIONALES)………………... 29
10.4. CURSO BÁSICO EN SALUD OCUPACIONAL CARTILLA NO. 3
(PREVENCIÓN DE FACTORES DE RIESGO OCUPACIONALES)..30
10.5. CURSO BÁSICO EN SALUD OCUPACIONAL CARTILLA
NO. 4 (PANORAMA DE FACTORES DE RIESGO)………………... 30
10.6. NTC 1486………………………………………………………………… 30
10.7. ISO 9001. ………………………………………………………………... 30
10.8. GTC 45 (DIAGNÓSTICO DE CONDICIONES DE TRABAJO
O PANORAMA DE FACTORES DE RIESGOS,
SU IDENTIFICACIÓN Y VALORACIÓN).…………………………….. 31
11. MARCO REFERENCIAL. ………………………………………………….. 32
11.1. ANTECEDENTES……………………………………………………….. 32
11.2. ESTADO ACTUAL………………………………………………………. 32
11.3. MISIÓN (ITEIPA)………………………………………………………... 32
11.4. VISIÓN (ITEIPA)………………………………………………………... 33
11.5. POLÍTICA DE CALIDAD………………………………………………... 33
11.6. DESCRIPCIÓN SOCIO DEMOGRÁFICA…………………………….. 33
11.7. BRIGADAS……………………………………………………………….. 37
11.7.1. TIPOS DE BRIGADAS……………………………………………… 37
11.7.2. BRIGADA PRIMEROS AUXILIOS………………………………… 37
11.7.3. BRIGADA DE EVACUACIÓN………………………………………. 37
11.7.4. BRIGADA DE CONTRA INCENDIOS……………………………... 38
11.7.5. BRIGADA DE SEGURIDAD VIAL…………………………………. 38
12. CONCLUSIONES.…………………………………………………………... 39
13. RECOMENDACIONES……………………………………………………... 40
14. ANEXOS……………………………………………………………………... 41

~4~
14.1. PLANOS DE LAS RUTAS DE EVACUACIÓN DE
LA INSTITUCIÓN EN EL AÑO 2013………………………………….. 41
14.2. INFORME DE INSPECCIONES PLANEADAS………………………. 44
14.3. MATRIZ O PANORAMA DE RIESGOS DEL INSTITUTO
TÉCNICO INDUSTRIAL EL PALMAR………………………………... 48
14.4. PLANOS DEL INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL
EL PALMAR………………………..………………………………….... 48
14.5. REORGANIZACIÓN DE LAS BRIGADAS………………………….... 49
14.6. SOFTWARE ENCICLOPEDIA INTERACTIVA
DE SALUD OCUPACIONAL (ENCINSO……………………………... 52

~5~
 1. TITULO DEL PROYECTO.

DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE EMERGENCIA EN EL INSTITUTO

TÉCNICO INDUSTRIAL EL PALMAR SEDE CENTRAL MUNICIPIO DE PAZ DE
ARIPORO (CASANARE).

~6~
 2. INTRODUCCIÓN.

Debido a los acontecimientos presentados recientemente en el país, se podría

decir que Colombia no está preparada para afrontar situaciones de emergencias.
Ya sean por desastres naturales o antrópicos. Ya que no se sabe proceder
oportunamente en el momento que se está produciendo la emergencia y
posteriormente las secuelas de la misma donde se presentan mayores accidentes,
pérdidas humanas y económicas.

El Instituto Técnico Industrial el Palmar sede central ubicado en la calle 13 N° 12 -

20 barrio el Palmar del municipio de Paz de Ariporo (Casanare) ha finalizado la
remodelación de sus instalaciones. Por medio de una investigación realizada por
los estudiantes de grado once pertenecientes al programa de Salud Ocupacional,
han concluido que la nueva construcción presenta déficit en los parámetros
obligatorios de una institución según las normas de seguridad industrial y la
falencia de dichos conocimientos en cuanto al protocolo que deben hacer en caso
de que ocurra una emergencia entorpecen la reacción efectiva, ya que la
construcción hace que las rutas de evacuación y señalización en la mayoría de los
casos no sean interpretadas de forma correcta, aumentando la vulnerabilidad de la
institución de manera que se presenten emergencias en cuanto a la presencia de
incendios y terremotos.

Los estudiantes de grado once del Instituto Técnico Industrial el Palmar sede
central de la especialidad de Salud Ocupacional, año 2014, han decidido apoyar a
la Institución poniendo en práctica los conocimientos sobre el control de riesgos,
señalización y rutas de evacuación que deben tener las instalaciones del mismo,
con el objetivo principal de preservar la seguridad de la comunidad en general,
previniendo cualquier tipo de accidente por falta de una debida reacción, y que
para incentivar esto ellos se ha decidido crear un software Enciclopedia Interactiva
de Salud Ocupacional (ENCINSO) el cual permita a la comunidad de la institución
averiguar más sobre un plan de emergencias, riesgos, etc.

~7~
 3. OBJETIVOS.

3.1. OBJETIVO GENERAL.

Diseño e implementación del plan de emergencia en el Instituto Técnico Industrial

el Palmar sede central con el fin de reducir la deficiencia en los parámetros
obligatorios que debe tener una Institución en cuanto a la seguridad industrial en
caso de incendio y terremotos.

3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

 Realizar inspecciones en la institución.

 Identificar los posibles riesgos de toda la institución y establecer el control

necesario para cada uno de ellos, evitando que esto se convierta en un
accidente de trabajo.

 Diseñar, realizar y establecer los planos adecuados de la institución,

incluyendo nuevas rutas de evacuación, la ubicación de la señalización y de
los riesgos del Instituto Técnico Industrial el Palmar sede central.

 Reorganizar cada una de las brigadas de la Institución.

 Crear el software Enciclopedia Interactiva de Salud Ocupacional

(ENCINSO) para incentivar a los estudiantes a obtener más conocimientos
sobre el plan de emergencias y la especialidad de Salud Ocupacional en
general.

~8~
 4. JUSTIFICACIÓN.

Debido a que la comunidad de la Institución es vulnerable. Los estudiantes de

Salud Ocupacional del Instituto Técnico Industrial El Palmar sede central, cuyo
propósito principal es prevenir riesgos o accidentes teniendo como prioridad la
seguridad y bienestar integral de la comunidad educativa afectada y demás han
decidido diseñar e implementar un plan de emergencia que sustituya el
actualmente utilizado basándose más en la presencia de incendios y terremotos,
ya que son las emergencias con más probabilidades de que ocurra en el municipio
de Paz de Ariporo -Casanare.

La información pertinente será repartida o divulgada por diferentes medios; como

por ejemplo: capacitaciones, volantes, carteleras e incluso con posibles
simuladores de actividades anormales que requieran evacuaciones inmediatas,
etc., con el fin de mejorar la seguridad de los ambientes laborales del plantel
educativo en cuanto a estas dos emergencias.

~9~
 5. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO.

Los estudiantes del Instituto Técnico Industrial el Palmar sede central ubicado en
el municipio de Paz de Ariporo -Casanare, de la especialidad de Salud
Ocupacional ya con conocimientos previos de la seguridad industrial; cuya
prioridad es prevenir, decidieron implementar esos conocimientos en la institución.

Los cuales analizaron que la Institución si contaba con los parámetros requeridos
de la seguridad industrial en el plantel educativo, pero eso era antes cuando se
estaba construyendo los nuevos salones en el año 2013 y que fue terminada el
mismo año a finales del mes de noviembre. En el ingreso a clases de los
estudiantes del 2014 los directivos de la institución habían decidido que se debían
utilizar los nuevos salones, pero lo que no sabían era de que en caso de una
emergencia que harían los estudiantes; si seguirían las rutas del 2013 o
reaccionarían de una manera descontrolada ante esta emergencia y saldrían
como pudieran.

Los estudiantes: Alfonso Rodríguez Laura Fernanda, Córdoba Vega Mauricio

Antonio, Godoy Guevara Edison Andrés y Olivos González Edward Camilo,
decidieron seleccionar el proyecto “DISEÑO E IMPLEMENTACION DEL PLAN DE
EMERGENCIA EN EL INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL EL PALMAR SEDE
CENTRAL MUNICIPIO DE PAZ DE ARIPORO (CASANARE)”, para evitar que
esto se presente en la Institución. Lo cual el proyecto se basa en:

 Analizar con que herramientas de trabajo cuenta la institución y que hace

falta.
 Realizar inspecciones a la institución y analizar los posibles riesgos que
sean o se puedan transformar en obstáculos para la rutina diaria de la
comunidad en la Institución.
 Realizar un panorama de riesgos en el cual se dé a conocer lo mencionado
anterior mente.
 La institución no cuenta con planos actualizados y debidamente requeridos
para el año 2014; por esta razón, los estudiantes decidieron elaborar los
planos acorde a la Institución.

~ 10 ~
  Estudiar los planos elaborados de la Institución y diseñar las nuevas rutas
de evacuación de forma que toda la comunidad de la Institución puedan
evacuar de un modo seguro y ordenado.
 Una vez analizado y cumplido lo anterior se procederá a realizar la
señalización según las rutas de evacuación. Con base en esto, empezar la
demarcación de la señalización y proceder con la instalación de esta en la
institución.
 Reorganizar las brigadas de emergencia que se encuentran en la
institución (primeros auxilios, contraincendios…) y delegar las nuevas
funciones a cada una de ellas de modo que estas puedan actuar de una
manera segura ante cualquier situación.

Cuando se hayan culminado las actividades mencionadas, los estudiantes del

proyecto plantearan una idea para incentivar el conocimiento de la institución en
caso de una emergencia y otros temas, con la realización del software
Enciclopedia Interactiva de Salud Ocupacional (ENCINSO), el cual tiene como fin:

 Presentar la información ordenada y concisa la cual será entendible para el

lector.
 Para la utilización de esta no se necesitará el uso de internet sino instalarlo
adecuadamente en su computador.

Con esto los estudiantes del proyecto buscan incrementar el conocimiento de los
estudiantes de la especialidad de Salud Ocupacional y a la institución en cuanto a
un plan de emergencia y otros temas.

~ 11 ~
 6. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.

6.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

En las instalaciones del Instituto Técnico Industrial el Palmar sede central se

identificó un déficit en los parámetros obligatorios que debe tener esta Institución
en cuanto a la seguridad industrial, debido a la nueva construcción en la
Institución no cuenta con señalización, rutas de evacuación, ni control o
prevención de riesgo alguno y si se implementa uno puede causar confusión, ya
que la Institución contaba con señalización y rutas de evacuación cuando la
construcción nueva estaba en proceso, con esto se está buscando la prevención
requerida en caso de que ocurra una emergencia en la Institución.

En muchos casos se analizó que los estudiantes de la especialidad de Salud

Ocupacional y la Institución no tienen los conocimientos necesarios en muchos
temas y en su mayoría son confusos y desordenados. Para que estos casos no se
repitan los estudiantes de este proyecto decidieron diseñar y crear un software
que brinde la información necesaria y de una forma ordenada.

6.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.

¿Si el colegio tiene Plan de Emergencias, Sera que este cumple con él?

¿Qué beneficios tiene la creación de este software?

~ 12 ~
 7. ACTIVIDADES PLANTEADAS.

7.1. METODOLOGÍA PROPUESTA.

 Realizar inspecciones en la institución.

 Inspeccionar la higiene de las zonas verdes.

 Examinar la obstrucción de pasillos principales.
 Evaluar las infraestructuras en posible de mal estado

 Identificar los factores de riesgos que se presentan en la institución y que

se puedan convertir en un accidente de trabajo.

 Realizar panorama de riesgos

 Diseñar, realizar y establecer los planos adecuados de la institución,

incluyendo nuevas rutas de evacuación, la ubicación de la señalización y de
los riesgos del Instituto Técnico Industrial el Palmar sede central.

 Diseñar los planos de la Institución.

 Diseñar las rutas de evacuación
 Analizar y señalar los sitios específicos para cada señal teniendo en
cuenta las rutas de evacuación y los riesgos en la Institución.
 Instalar la señalización en la Institución según los planos
elaborados.

 Reorganizar cada una de las brigadas de la Institución.

 Crear el software Enciclopedia Interactiva de Salud Ocupacional

(ENCINSO) para incentivar a los estudiantes a obtener más conocimientos
sobre el plan de emergencias y la especialidad de Salud Ocupacional en
general.
~ 13 ~
 Recopilar información básica referente a Salud Ocupacional.
 Anéxala de forma ordenada y entendible.

~ 14 ~
 8. RECURSOS Y PRESUPUESTO.

8.1. RECURSOS HUMANOS.

Las personas encargadas de la realización del proyecto serán los estudiantes del
Instituto Técnico Industrial el Palmar sede central de la especialidad de Salud
Ocupacional (ITEIPA):

ALFONSO RODRÍGUEZ LAURA FERNANDA

GODOY GUEVARA ÉDISON ANDRÉS

MAURICIO CÓRDOBA VEGA

OLIVOS GONZÁLEZ EDWARD CAMILO

 Director del Proyecto:

Lic. CESAR VALENTÍN PÉREZ SIERRA

CANTIDAD TIEMPO
TIPO DE HORAS
NUMERO DE DEL
PERSONAL SEMANALES
HORAS PROYECTO
INVESTIGADORES 4 8 104 6 MESES
ASESORES 2 4 54 6 MESES

~ 15 ~
8.2. RECURSOS FINANCIEROS.

SEÑALES DE EVACUACIÓN
N° QUE SE
N° DE
TIENEN PERO
SEÑALES N° DE
QUE NO TOTAL DE
SENAL QUE TIENEN SEÑALES
ESTAN SEÑALES
INSTALADAS FALTANTES
SIENDO
EL COLEGIO
UTILIZADAS
EVACUACIÓN
1 13 35 49
--->
EVACUACIÓN
7 8 18 33
<---
ESCALERAS
EVACUACIÓN 0 1 5 6
<---
ESCALERAS
EVACUACIÓN 0 1 5 6
--->
SALIDA DE
EVACUACIÓN 0 1 1 2
<----
CAMILLA 1 1 1 3
BOTIQUÍN 1 0 8 9
EXTINTOR 1 2 9 12
TOTAL 11 27 82 120

~ 16 ~
8.2.1. COTIZACIÓN DE LAS SEÑALES.

NOTA: Las señales son financiadas por la Institución.

~ 17 ~
8.3. PRESUPUESTO.

8.3.1. EQUIPOS Y MATERIALES.

EQUIPOS Y MATERIALES COMUNICACIÓN

Computador Celular
Libros Internet
Papelería ( Hojas,
Fotocopias, Impresiones)
Cámara

8.3.2. EQUIPOS.

TIPO VALOR DEL TIEMPO VALOR

EQUIPO POR HORAS TOTAL
HORA
COMPUTADOR 1.000 50 50.000
CÁMARA 1.000 10 10.000
IMPRESORA X X X

~ 18 ~
8.3.3. MATERIALES.

TIPO DE VALOR
CANTIDAD VALOR U/N
MATERIAL TOTAL
HOJAS 15 50 750
IMPRESIONES
A BLANCO Y 100 200 20.000
NEGRO
IMPRESIONES
30 500 15.000
A COLOR
IMPRESIONES
DE GRAN 10 6.000 60.000
TAMAÑO
PAPELERÍA 25.000 X 25.000
ESCANER 5 600 3.000

8.3.4. MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

TIPO PRECIO POR HORAS CANTIDAD VALOR

HORA SEMANALES DE HORAS TOTAL
INTERNET 1.000 4 84 84.000
CELULAR 100 2 Minutos 41 Minutos 4.100

8.3.5. TOTAL DEL PRESUPUESTO.

El total del presupuesto se tuvo en cuenta lo mencionado anteriormente el cual fue

$ 271.850.

NOTA: El total del presupuesto; es el que los estudiantes invirtieron en el

proyecto.
~ 19 ~
 9. CRONOGRAMA.

ACTIVIDADES ABRIL MAY JUN JUL AGO SEP OCT

Realizar
inspecciones
en la Institución

Realizar
panorama de
riesgos

Diseñar los
planos de la
Institución.

Diseñar las
rutas de
evacuación

Instalar la
señalización en
la Institución

Reorganizar
cada una de las
brigadas

Crear software

~ 20 ~
 10. MARCO LEGAL.

10.1. NORMA_NTC4596_99_SENALIZACION_AMBIENTES_ESCOLARES.

Dado que este proyecto gira en torno a la implementación de señales,

demarcación, planificación de rutas de evacuación y conformación de comités en
las zonas donde más se presenta vulnerabilidad y riesgo en la institución. La
siguiente información se debe tener en cuenta a la hora de realizar lo ya
nombrado anteriormente.

10.1.1. SEÑALIZACIÓN Y DEMARCACIÓN.

10.1.2. CARACTERÍSTICAS DE LAS SEÑALES.

Se debe aclarar que la señalización es un medio de exteriorización de los riesgos

que se puedan presentar y no previene ni eliminar los riesgos.

 Atrae la atención de todos los destinatarios

 Los mensajes que se presente sea claro y conciso
 Informar con antelación suficiente de la condición de riesgo, para que se
tomen las medidas de seguridad necesarias

~ 21 ~
10.1.3. CARACTERÍSTICAS DE LAS SEÑALES DENTRO DE LA
INSTITUCIÓN.

Las señales que se emplean para las instituciones escolares pueden clasificarse
en señales visuales, táctiles sonoras. En toda circunstancia debe buscarse que su
instalación no interfiera con el adecuado uso de los medios de evacuación, ni con
el desarrollo de otras actividades de estos planteles.

10.1.4. SEÑALES VISUALES.

El contenido de la señal (pictograma y texto) debe omitir los detalles que no sean
esenciales para el entendimiento del mensaje.

La altura de la letra de las señales para facilitar información a las persona con
limitaciones visuales debe ser mínimo de 0,04m y máximo de 0,6m, de cualquier
básico; los colores debe tener un alto contraste se tiene en cuenta fondo de color
oscuro letra y pictogramas de color claro

La placa donde se coloca la señal debe ser con una superficie uniforme, de
esquinas ligeramente romas y no producir reflejos que eviten su reconocimiento

Fuente: norma_NTC4596_99_senalizacion_ambientes_escolares

~ 22 ~
10.1.5. SEÑALES SONORAS.

Las señales de alarma audibles deben producir un nivel de sonido de 15 db por

encima del ambiente. En ningun caso su ntensidad debe ser superior a 120 db.

Las señales sonoras deben estar acompañadas por un dispositivo luminoso

intermitente que permita alertar a la poblacion discapacitada sobre la necesidad de
proceder la evacuacion.

Los botones o dispositivos para el accionamiento de las alarmas sonoras deben

estar localizadas entre 0,80m y 1m de altura medido perpendicularmente del piso.

10.1.6. CLASIFICACIÓN DE SEÑALES DE SEGURIDAD.

 Señales de prohibición (redondas, fondo blanco, trazo negro, borde rojo)

 Señales de acción de mando(redondas, trazo blanco, fondo azul)

 Señales de prevención (triangular, fondo amarillo hasta 50%, borde negro)

 Señales de información
(Cuadradas, de fondo verde, con información de blanco)

Señal de prohibición

Fuente: ntc-1461-higiene-y-seguridad-colores-y-senales-de-seguridad

~ 23 ~
 Señal de acción de mando

Fuente: ntc-1461-higiene-y-seguridad-colores-y-senales-de-seguridad

Señal de prevención

Fuente: ntc-1461-higiene-y-seguridad-colores-y-senales-de-seguridad

Señal de información

Fuente: ntc-1461-higiene-y-seguridad-colores-y-senales-de-seguridad

~ 24 ~
10.1.7. PROPÓSITO DE LOS COLORES DE SEGURIDAD.

El propósito de los colores de las señales de seguridad es llamar la atención

rápidamente hacia objetos o situaciones que afecten la seguridad y la salud.

10.1.8. COLORES DE SEGURIDAD Y COLORES DE CONTRASTE.

10.1.9. COLORES DE SEGURIDAD.

El significado general asignado a los colores de seguridad será el siguiente:

Fuente: ntc-1461-higiene-y-seguridad-colores-y-senales-de-seguridad.

~ 25 ~
10.1.10. COLORES DE CONTRASTE

Si se requiere un color de contraste para el color de seguridad, este será el

siguiente:

Fuente: ntc-1461-higiene-y-seguridad-colores-y-senales-de-seguridad.

10.1.11. COLORES PARA DEMARCACIÓN.

COLOR DESCRIPCION
Blanco Demarcación de zona de circulación
Lugares de almacenamiento, pasamanos, barandas y escaleras
Amarillo
peligrosas
Naranja Partes peligrosas de máquinas y/o equipos
Verde El cuerpo de maquinaria y equipo
Azul Señalar los controles o fuetes de poder de la maquinaria o equipo
Gris Tuberías de agua fría y caliente
Rojo Elementos y equipos de protección contra el fuego

10.1.12. DIMENSIONES EN LA DEMARCACIÓN.

ESPECIFICACION DIMENSION
Ancho de línea de demarcación 5cm
Ancho del pasillo para tránsito de personas 120cm
Ancho del pasillo para tránsito de personas y 160cm
montacargas
Área de operación de maquinaria 80 cm
Distancia entre pared y carga 50cm

~ 26 ~
10.1.13. SEÑALIZACIÓN DE LOS MEDIOS DE EVACUACIÓN.

Los corredores, las áreas de circulación y los espacios para foros en la que se
constituye medios de evacuación o tiene requerimientos especiales para la
evacuación de las instituciones educativas deben contar con los siguientes
parámetros

Plano o diagrama general por un nivel, ubicado en sitio de alta circulación que
muestre claramente los recorridos hasta las descargas de salida y los lugares
seguros (véase fig. A 1)

Señales claramente visibles ubicadas a no más de 30 m entre sí, que indique las
rutas de evacuación a las descargas de salida y a los lugares seguros. En estas
señales debe figurar la palabra “SALIDA” acompañada de una flecha que indique
la dirección correcta de evacuación (véase la fig. A2)

Símbolo internacional de accesibilidad ubicado a la entrada de instalaciones como:

servicios sanitarios, ascensores, rampas, parqueaderos, y otros espacios que
ofrezcan las facilidades para discapacitados (véase fig. A4)

Señales visuales (textos y/o pictogramas) y táctiles (texturas y/o perfiles en “U”)
con información sobre la presencia y forma de uso de equipamiento tales como
extintores, teléfono, botiquines, dispensadores de agua, casilleros, buzones, etc.
(véase fig.A5)

La iluminación artificial de estas señales debe disponerse de tal forma que

garantice automáticamente un periodo de hasta hora y media de funcionamiento
en caso de falla del sistema principal de energía.

Señales táctiles de percepción manual con textura para dar aviso del comienzo y
terminación e recorridos de escaleras y rampas (véase fig.A6)

Señales en el piso con tramos texturizados y de colores contrastivos que indique

rutas de evacuación, cambios de dirección en un recorrido y presencia de
escaleras, rampas y objetos salientes entre 0,80m y 2,05n de altura y que
sobresalgan más de 0,15m del plano vertical. (Véase fig. A7)

~ 27 ~
Fuente: NTC 4596

Fuente: NTC 4596

Fuente: NTC 4596

Fuente: NTC 4596

Fuente: NTC 4596

~ 28 ~
Fuente: NTC 4596

10.2. CURSO BÁSICO EN SALUD OCUPACIONAL CARTILLA NO. 1 (SALUD

Y TRABAJO).

Identificar los aspectos básicos que intervienen en el resultado de la

Salud - Enfermedad de las personas, de los colectivos humanos y las relaciones
con el trabajo, que permitan conceptualizar claramente lo que debe entenderse
por salud en general y por Salud Ocupacional, contribuyendo así a generar una
cultura del auto cuidado.

10.3. CURSO BÁSICO EN SALUD OCUPACIONAL CARTILLA NO. 2

(FACTORES DE RIESGO OCUPACIONALES).

Analizar los conceptos riesgo, peligro y factor de riesgo y a partir de su

comprensión, clasificar los factores de riesgo según los efectos para la salud de
los trabajadores.

~ 29 ~
10.4. CURSO BÁSICO EN SALUD OCUPACIONAL CARTILLA NO. 3
(PREVENCIÓN DE FACTORES DE RIESGO OCUPACIONALES).

Realizar inspecciones de seguridad para recolectar la información que conduzca a

la elaboración del Panorama de los Factores de Riesgo en las diferentes áreas de
trabajo de su empresa, aplicando la metodología para valorar subjetivamente el
grado de peligro.

10.5. CURSO BÁSICO EN SALUD OCUPACIONAL CARTILLA NO. 4

(PANORAMA DE FACTORES DE RIESGO).

Elaborar el Panorama de Factores de Riesgo de las áreas de trabajo de una

empresa a partir de la información obtenida durante las inspecciones.

10.6. NTC 1486.

Norma para la presentación de documentos, tesis, trabajos de grado y otros

trabajos de investigación.

10.7. ISO 9001.

Esta Norma Internacional especifica los requisitos para un sistema de gestión de

la calidad, cuando una organización:

a) Necesita demostrar su capacidad para proporcionar regularmente

productos que satisfagan los requisitos del cliente y los legales y
reglamentarios aplicables.

~ 30 ~
 b) Aspira a aumentar la satisfacción del cliente a través de la aplicación eficaz
del sistema, incluidos los procesos para la mejora continua del sistema y el
aseguramiento de la conformidad con los requisitos del cliente y los legales
y reglamentarios aplicables.

10.8. GTC 45 (DIAGNÓSTICO DE CONDICIONES DE TRABAJO O

PANORAMA DE FACTORES DE RIESGOS, SU IDENTIFICACIÓN Y
VALORACIÓN).

Esta guía tiene por objetos dar parámetros a las empresas en el diseño del
panorama e factores de riesgo, incluyendo la identificación y valoración cualitativa
de los mismos.

~ 31 ~
 11. MARCO REFERENCIAL.

11.1. ANTECEDENTES.

En el año anterior 2013 los estudiantes del grado undécimo diseñaron un Plan de
emergencias, el cual fue diseñado específicamente para la zona donde no se
estaban construyendo la nueva edificación.

11.2. ESTADO ACTUAL.

El Plan de Emergencias de la Institución se encontraba diseñado mas no

actualizado, motivo por el cual los estudiantes del presente proyecto lo modificaron
y actualizado de manera que se pudiera ejecutar en la institución educativa.

11.3. MISIÓN (ITEIPA).

El ITEIPA es una institución educativa con carácter estatal de modalidad técnica

industrial con especializaciones en Soldadura , Electricidad, Salud Ocupacional y
Confección Textil , orientada a la formación integral basada en principios y valores
fundamentales en nuestra sociedad , aportando ciudadanos emprendedores,
autónomos y participativos , con elevado sentido de pertenencia y compromiso.

~ 32 ~
11.4. VISIÓN (ITEIPA).

Es una institución educativa con alto nivel de calidad y competitividad a nivel

nacional, reflejada en nuestros compromisos y mejoramiento continuo facilitando
el desarrollo profesional de los edúcanos.

11.5. POLÍTICA DE CALIDAD.

El ITEIPA promoverá continuamente el mejoramiento de la calidad de sus

servicios educativos, cumpliendo a satisfacción las necesidades y expectativas de
sus estudiantes y comunidad educativa para contribuir al desarrollo socio-
económico del municipio y del país.

11.6. DESCRIPCIÓN SOCIO DEMOGRÁFICA.

JORNADA DE LA MAÑANA
TOTAL
TOTAL
GRADOS SEXO DEL
POR SEXO
GRADO
0.1 F 12
25
0.1 M 13
0.2 F 15
28
0.2 M 13
0.3 F 11
24
0.3 M 13
5.1 F 18
32
5.1 M 14
5.2 F 16
34
5.2 M 18
5.3 F 15 34
~ 33 ~
 5.3 M 19
6.1 F 18
37
6.1 M 19
6.2 F 19
36
6.2 M 17
6.3 F 14
32
6.3 M 18
6.4 F 12
30
6.4 M 18
7.1 F 25
38
7.1 M 13
7.2 F 19
40
7.2 M 21
7.3 F 24
40
7.3 M 16
7.4 F 25
41
7.4 M 16
8.1 F 15
34
8.1 M 19
8.2 F 23
45
8.2 M 24
8.3 F 25
39
8.3 M 14
9.1 F 24
37
9.1 M 13
9.2 F 27
35
9.2 M 8
9.3 F 16
35
9.3 M 19
10.1 F 19
27
10.1 M 8
10.2 F 15
27
10.2 M 12
10.3 F 16
26
10.3 M 10
11.1 F 17
29
11.1 M 12
11.2 F 13
27
11.2 M 14
11.3 F 13 26
~ 34 ~
 11.3 M 13
TOTAL DE ESTUDIANTES 758

JORNADA DE LA TARDE
TOTAL TOTAL POR
GRADO SEXO
POR SEXO GRADO
1.1 F 17
38
1.1 M 21
2.1 F 15
26
2.1 M 11
3.1 F 28
39
3.1 M 11
4.1 F 22
39
4.1 M 17
TOTAL DE ESTUDIANTES 142

SEMIPRESENCIAL
TOTAL TOTAL POR
CICLO SEXO
POR SEXO GRADO
3.1 F 10
18
3.1 M 8
3.2 F 4
13
3.2 M 9
4 F 17
29
4 M 12
5 F 11
17
5 M 6
6 F 11
19
6 M 8
TOTAL DE ESTUDIANTES 96

~ 35 ~
 PERSONAL ADMINISTRATIVO
TOTAL TOTAL POR
LABOR SEXO
POR SEXO LABOR

SECRETARIOS (AS) F 2
3
SECRETARIOS (AS) M 1

AUXILIAR
M 1 1
ADMINISTRATIVO

COORDINADORES F 1
2
COORDINADORES M 1

RECTOR M 1 1
ASEO F 1 1

CELADORES F 2
3
CELADORES M 1

TOTAL DEL PERSONAL 11

~ 36 ~
 11.7. BRIGADAS.

El grupo de personas capacitadas para responder de forma efectiva y organizada

ante una situación de emergencia o desastre están asignadas en cada una de las
brigadas de la Institución.

11.7.1. TIPOS DE BRIGADAS.

11.7.2. BRIGADA PRIMEROS AUXILIOS.

Tiene como finalidad atender y estabilizar victima en el sitio de emergencia

solicitar ayuda médica a centros de salud de ser necesarios.

11.7.3. BRIGADA DE EVACUACIÓN.

Su misión principal es la de coordinar y asegurar la salida de todas las personas

de las instalaciones de emergencia de la institución hasta un lugar seguro (punto
de encuentro).

~ 37 ~
11.7.4. BRIGADA DE CONTRA INCENDIOS.

Tiene como finalidad prevenir el inicio de un incendio controlando los factores de

riesgo y controlar el inicio de un incendio extinguiéndolo o minimizando sus
efectos y convocar ayuda externa en caso de emergencia.

11.7.5. BRIGADA DE SEGURIDAD VIAL.

Consiste en la prevención de accidentes de tránsito o la minimización de sus

efectos especialmente para la vida y la salud de las personas, cuando tuviera
lugar un hecho no deseado de transito:

 Incompatibilidad físico-química en el almacenamiento de materias primas.

 Presencia de materias sustancias combustibles.
 Presencia de sustancias químicas reactivas.

~ 38 ~
 12. CONCLUSIONES.

 Se redujo el déficit que la institución presentaba, ya que se diseñaron las

rutas de evacuación, se mitigaron los riesgos y se instaló la señalización
correspondiente.

 Se socializó el proyecto con las directivas de la institución; logrando la

aceptación de este y la financiación de las señales de evacuación.

 Gracias a este proyecto la Institución cuenta con planos actualizados, los

cuales se pueden seguir modificando.

 Se creó un software de Salud Ocupacional la cual permite que la búsqueda

de información sea más eficaz y convincentes para los estudiantes de la
media técnica de Salud Ocupacional.

 Por medio del software se permite divulgar el proyecto, ya que en este está
anexado, para que toda la institución adquieran más conocimientos sobre el
plan de emergencias.

~ 39 ~
 13. RECOMENDACIONES.

 Este proyecto aún no ha sido ejecutado, se les recomienda a los

estudiantes que continúen con este, lo ejecuten.

 Para el siguiente año 2015, se recomienda realizar capacitaciones y

simulacros de evacuación en la Institución.

 Crear un plan de emergencias para todas o cada una de las sedes del
Instituto Técnico Industrial el Palmar (Sede central, Sede 7 de Agosto y
Sede Campestre), ya que estas también hacen parte de la Institución y
presentan déficit en los parámetros obligatorios que debe tener una
Institución.

 En el caso de los planos; estos se pueden seguir actualizando ya que están

hachos a escala 1:1, pero se pueden hacer a escala 1:100 y por qué cada
año se presentan modificaciones y situaciones nuevas.

 En el caso del Software ENCINSO, se dejará la edición de esta para los

estudiantes que quieran seguir actualizando el software por medio del
programa Auto Play, ya que cada vez se van descubriendo nuevas
actualizaciones de los documentos que este contiene.

 Se recomienda utilizar este Software para los estudiantes de la especialidad

de Salud Ocupacional es decir, décimo y undécimo de la media técnica.

~ 40 ~
 14. ANEXOS.

14.1. PLANOS DE LAS RUTAS DE EVACUACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EN EL

AÑO 2013.

Imagen 1: Primera Planta

Fuente: Plano de Evacuación.

~ 41 ~
Imagen 2: Punto de Encuentro.

Fuente: Plano de Evacuación.

~ 42 ~
Imagen 3: Segunda Planta.

Fuente: Plano de Evacuación.

NOTA: Para más información sobre el plano de evacuación ver la carpeta de

Anexos 14.1. (ITEIPA 2013).

~ 43 ~
14.2. INFORME DE INSPECCIONES PLANEADAS.

Al momento de realizar la inspección los estudiantes del proyecto pudieron

detectar lo siguiente:

 ÁREA: laboratorios física y química

FACTOR DE RIESGO: Grupo 1 (Factores de riesgo del ambiente de trabajo o
microclima laboral)

Este factor de riesgo se presenta en la siguiente situación:

 Niveles de luz natural inadecuados

RECOMENDACIONES:

 Comprar cortinas.

 ÁREA: Jardín y rincones.

FACTOR DE RIESGO: Grupo2 (Factores de riesgo contaminantes del

ambiente).

 Físico (no mecánicos).

Ruido

 Biológico.

Organismos microscópicos como bacterias, virus, hongos, parásitos.

~ 44 ~
Fuente: Autores de este proyecto.

RECOMENDACIONES:

 Hacer limpieza a las zonas verdes.

 ÁREA: Pasillos principales y baños de niñas y niños.

FACTOR DE RIESGO: Grupo 3 (productores de insalubridad locativa y ambiental

deficientes)
● Desechos y olores desagradables, acumulación de basuras, productos
perecederos o en mal estado, falta o mal estado de servicios sanitarios,
Lavatorios deteriorados y desaseados, suministro de agua desprotegido,
etc.

~ 45 ~
Fuente: Autores de este proyecto.

RECOMENDACIONES:

 Orden y aseo a los pasillos y baños, tanto el de niños como el de niñas.

 Reubicación de los materiales restantes.
 La basura se lleve al lugar correspondiente.

 ÁREA: laboratorios.

FACTOR DE RIESGO: Grupo 5 (Factores de riesgo productores de sobrecarga

física).

 Disergonomico

Posiciones inadecuadas del cuerpo.

Fuente: Autores de este proyecto.

RECOMENDACIONES:

 Dotar los laboratorios con sillas adecuadas.

 ÁREA: Pasillos

FACTOR DE RIESGO: Grupo 6 (Factores de riesgo productores de inseguridad.

~ 46 ~
 Mecanico:

 Sala de informática 1 y 2.
 Primer y segundo piso del restaurante escolar.
 Tarima de eventos.
 Caja de circuitos.

Fuente: Autores de este proyecto.

 Instalaciones y superficies de trabajo en mal estado:

 Escaleras
 Ramplas
 área de juego de preescolar
 Pasillos principales

Fuente: Autores de este proyecto.

~ 47 ~
RECOMENDACIONES:

 Quitar los sistemas eléctricos que no se necesiten o repararlos o sustituirlos

para la mejora de la calidad educativa de la institución.
 Aplicar un sistema para el seguimiento de lugares en mal estado, para
proceder a un arreglo de la parte afectada.
 Recomendar un área para almacenar los equipos para que estos no causen
molestias a la demás comunidad estudiantil.

NOTA: En caso de más información ver la carpeta de Anexos 14.2.

14.3. MATRIZ O PANORAMA DE RIESGOS DEL INSTITUTO TÉCNICO

INDUSTRIAL EL PALMAR.

NOTA: ver la carpeta Anexos 14.3.

14.4. PLANOS DEL INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL EL PALMAR.

NOTA: ver la carpeta Anexos 14.4.

~ 48 ~
 14.5. REORGANIZACIÓN DE LAS BRIGADAS.

 Profesores Líderes De Brigada.

Comandante de
Incidente Rector (a) Jose
Henry Guevara

Información Publica Enlace Lic.

Lic. Luceida Pastrana Mabel Gómez

Grupo de Planificación Grupo de Operaciones

Documentación LIDER. B. de Primeros Auxilios B. de Evacuación

Cesar Valentin Perez LIDER. Cesar Valentín LIDER. Miguel Ángel
Sierra Pérez Morante

Recursos LIDER. B. de Contraincendios B. de Seguridad Vial

Euclides Cely Angarita LIDER. Olga Lucia Del Pilar LIDER. Jaime Granados

~ 49 ~
  Estudiantes Líderes De Brigada.

Comandante de
Incidente Rector (a)
Jose Henry Guevara

Información Publica Enlace Lic.

Lic. Luceida Pastrana Mabel Gómez

Grupo de Planificación Grupo de Operaciones

Documentación LIDER. B. de Evacuación

Mauricio Cordoba B. de Primeros Auxilios
LIDER. Laura Fernanda LIDER. Edward Camilo
Alfonso Gonzalez

Recursos LIDER.
Yissela Gualdron B. de Contraincendios B. de Seguridad Vial
LIDER. Maria Isabel LIDER. Nicol Vanessa
Bernal Gomez

~ 50 ~
  Estudiantes De Brigada.

Brigada de Primeros Brigada Brigada de

Auxilios Contraincendio Evacuacion

• Alfonso Rodriguez • Mendez Karen • Romero Martínez

Laura Fernanda Dayana Geison Daniel
• Vargas Garcia Lida • Martinez Morales • Mendivelso
Fernanda Jesica Tatiana Peñalosa Erika
• Mendivelso Gomez • Salcedo Fuentes Yannela
Jenny Paola Diana Marcela • Benavides Leiton
• Romero Hernandez • Pregonero Tuay Karen Alexandra
Erica Tatiana Derly Janeth • Abril Abril Giseth
• Riaño Perez Yeimy • Camargo Vargas Alejandra
Darly Yuri Zuleika • Oivos huertas LIna
• Baldion Peñaloza • Tarache Ortiz Sadith Fernanda
Yubby Aneleth Maritzabe • Quiquiba Bossa
• Vargas Sepulveda • Rodriguez Gutierrez Adriana Yudidza
Alondra Yelizta Hector Ivan • Tumay Alvarado
• Mesa Mendivelso • Casivanay Tellez Sunny Lizeth
Jose Daniel Arelis • Roa Gualdron Ruth
• Bautista Rincon Maritza
Yeidy Fernanda
• Burgos Arciniegas
Lady Janeth

Brigada de Brigada de Brigada de

Seguridad Vial
Recursos Comunicación
 Cuniche  Abril Mendivelso  Bautista Rincón
Delgadillo Zaida Jeimy Samanta Yeidy
 Alfonso Elvira  Bastilla Urbano  Burgos Arciniega
 Godoy Edison Andrea Paola Lady
 Bayona HeIdy  Ariza guzmán  Chaparro López
 Caviedes Laura Elkin Camilo Adriana Lizeth
 Benavidez Luz  Carreño Camacho
Angelica Zulaidy Shirley
 Carvajal Isabel

~ 51 ~
14.6. SOFTWARE ENCICLOPEDIA INTERACTIVA DE SALUD OCUPACIONAL
(ENCINSO).

NOTA: ver la carpeta ENCICLOPEDIA. Dar doble clip encima de ENCINSO.

 Para abrir este software no se necesita internet, solo abrirlo pulsando

doble clip encima de él.

~ 52 ~