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CENTRO EDUCACIONAL SIGMA

4ºAno
1.4 CIÊNCIAS
3º período 28 de setembro de 2015

Cuide da organização da sua avaliação. Escreva de forma legível. Fique atento à ortografia e elabore
respostas claras. Tudo isso será considerado na correção.
1. A água é encontrada na natureza em diferentes formas.
Leia a tirinha.

Agora, faça uma legenda, explicando as imagens acima e como os estados físicos da água podem se
apresentar na natureza. (0,9 – 0,3 cada item correto)

2. Escreva, dentro das setas, o nome das mudanças de estado físico da água.
Em seguida, pinte a seta de acordo com a legenda. (1,6 – 0,2 cada item correto)

Amarelo – Se ocorreu aquecimento Azul – Se ocorreu resfriamento

SÓLIDO LÍQUIDO

GASOSO LÍQUIDO

LÍQUIDO GASOSO

LÍQUIDO SÓLIDO

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3. As mudanças pelas quais a água passa na natureza recebem o nome de ciclo da água.
Observe a imagem a seguir.
Numere a sequência, de 1 a 4, de acordo com a ordem de acontecimentos. (0,8 – 0,2 cada item correto)

2
3

1
4

As nuvens, depois de certo tempo, ficam carregadas de gotinhas, passando, geralmente, a ter uma cor
escura. Essa água que está na atmosfera, formando as nuvens, pode cair na forma de chuva.
O vapor de água sobe para a atmosfera e, ao encontrar camadas de ar frio, transforma-se em gotinhas de
água líquida, formando as nuvens.
O Sol aquece a superfície terrestre e, com auxílio do vento, faz com que evapore uma parte da água dos
mares, dos oceanos, dos rios, dos lagos, das plantas, do corpo dos animais e do solo.
Parte da água da chuva penetra no solo formando os lençóis de água subterrânea. Outra parte vai para os
rios, lagos e oceanos. Com o calor do Sol e o vento, uma parte da água da superfície terrestre volta a
evaporar.

4. O sal pode ser obtido a partir da exploração de jazidas de sal-gema. Mas pode-se conseguir o sal, também, de
outra forma: nas salinas, a partir da água do mar.
Com base em seus estudos sobre o sal obtido da água do mar, resolva cada questão. (1,6 – 0,4 cada item
correto)
a) Explique como o sal é separado da água do mar.

b) Quais cuidados os trabalhadores das salinas devem ter com a saúde?

c) Qual é a função das máquinas na exploração do sal?

d) Antigamente, quando não existiam as geladeiras, o sal tinha uma importante função.
Qual era a função?

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5. Diferencie recursos naturais renováveis de recursos naturais não renováveis. (0,8 – 0,4 cada item correto)

6. Alguns produtos que utilizamos são feitos a partir de materiais encontrados na natureza.
Escreva dois exemplos de produtos obtidos a partir das matérias-primas abaixo. (1,2 – 0,2 cada item
correto)

PETRÓLEO ____________________________________________ e ____________________________________________.

ALGODÃO ____________________________________________ e ____________________________________________.

ALUMÍNIO ____________________________________________ e ____________________________________________.

7. Observe a imagem.

O ser humano vem explorando, de forma adequada, a natureza e os recursos que ela oferece? (0,05)
Sim. Não.
Justifique a resposta. (0,3)

8. Veja, com atenção, estas imagens.

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Escreva um parágrafo empregando as palavras CONSUMISMO, CONSUMO E RECURSOS NATURAIS. (0,5)

9. A quantidade de lixo que a sociedade produz determina a quantidade de recursos naturais que são extraídos
da natureza. E as atitudes que a sociedade tem para com esse lixo determinam a qualidade de vida das
pessoas.
a) Quais são os problemas decorrentes da produção de lixo? (0,3)

b) Que trabalho é feito nas usinas de reciclagem? (0,3)

c) Por que alguns tipos de lixo são incinerados? (0,3)

d) Explique como o lixo pode ser aproveitado. (0,3)

10. Existem atitudes que favorecem a utilização de menos recursos da natureza. Para isso, é preciso agir pondo
em prática a fórmula dos 3 Rs.
a) Faça a correspondência dos 3 Rs de forma a compor sentenças verdadeiras. (0,45 – 0,15 cada item
correto)

REDUZIR O DESPERDÍCIO

REUTILIZAR O QUE FOR POSSÍVEL

RECICLAR O QUE FOR RECICLÁVEL

b) Acrescente mais um “R” à sua lista de hábitos. (0,2)

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c) Quando vamos fazer compras nos supermercado, devemos ficar atentos às embalagens dos produtos e
observar os símbolos que aparecem nelas.
Explique o significado de cada símbolo abaixo. (0,4 – 0,2 cada item correto)

Fontes consultadas
A aventura do saber. 4º ano. Antonio Lembo e Isabel Costa. Leya. São Paulo 2011.
www.canalkids.com.br/cultura/ciencias/astronomia/lua.htm
www.humor politico. com.br

PRESERVE A NATUREZA

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