UNA PROPUESTA

DIDACTICA PARA LA ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA

EN EDUCACIÓN PRIMARIA

MODULO I - ARITMÉTICA

ENCUENTRO NO. 2

LOS NÚMEROS ENTEROS

17 de marzo de 2018

Ejecutado por MINED, UNI, UNAN-MANAGUA, UNAN- León y

Fundación UNO
 MODULO I - ARITMETICA - Encuentro No. 2
Contenido
2.1 El conjunto de los números naturales
2.2 El conjunto de los Números enteros
2.3 Introducción. Concepto de Número Negativo.
2.4 Orden en el conjunto de los enteros. Valor Absoluto.
2.5 Operaciones con números Enteros.
2.6 Los números enteros en la vida diaria.

Objetivos:
➢ Identifique el conjunto de los números enteros como una extensión del conjunto
de los Naturales.
➢ Comprenda las propiedades y operaciones con números enteros
➢ Relacione situaciones de la vida diaria con las propiedades, operaciones de los
números reales para la construcción de ejercicios y problemas.

Introducción
Los números naturales, como entidades matemáticas utilizadas tanto en el desarrollo de
la matemática, como en la vida cotidiana, datan de los primeros tiempos históricos.
Mas fue tan solo en el siglo XIX cuando se estudió de una manera sistemática
estableciendo su estructura como conjunto numérico. Los matemáticos Dirichlet,
Dedekin, Cantor y Peano, de manera independiente, estudiaron el conjunto de los
números naturales. Peano en 1899, enunció cinco postulados basados en las
propiedades más sencillas y conocidas del conjunto de los naturales.

El alemán Michael Stifel (1487-1567), monje agustino convertido al protestantismo y

amigo personal de Lutero, fue uno de los primeros en admitir el uso de coeficientes
negativos para el estudio de las ecuaciones cuadráticas y divulgó el uso del signo menos
“―“ para designar la resta; de hecho, los signos + y ― estaban ya en uso entre los
comerciantes alemanes del siglo XV para indicar el exceso o el defecto de mercancías en
los almacenes. Las cantidades negativas como correspondientes a números
matemáticamente legítimos alcanzaron aceptación general hasta el siglo XVIII, cuando
los números negativos empezaron a ser entendidos como opuestos de los positivos.

1.3.1. El conjunto de los Números Naturales

El primer conjunto numérico que se considera es el de los Números Naturales,
representado por, N = {1,2,3,4,5, .…..}

Importante señalar que no existe acuerdo sobre si el 0 es o no es un número natural,

aunque si hay registros históricos de que el cero aparece posteriormente en el desarrollo
de la Matemática, de tal manera que cuando en el conjunto de los números naturales se
considera el cero se le representa por N0 = {0, 1, 2, 3, 4, 5 ,…. }

Segundo Encuentro: Los Números Enteros – 17 de marzo 2018 2

1.3.2. Operaciones básicas en los Números Naturales
En el conjunto de los números naturales se realizan cinco operaciones básicas: Suma,
Resta, Multiplicación, División y Potenciación. En esta primera parte estudiaremos las
cuatro primeras.

Operación Regla Ejemplo

Sumar es reunir dos o más cantidades o Sumar:
magnitudes homogéneas en una sola que a) 4 + 5 = 9
le llama Suma. b) 5+3+2=10
La operación de sumar se expresa
Suma o Adición escribiendo los sumandos, uno a c) 89,403 + 65,837=
continuación del otro, separados por el 89,403
signo más (+), luego, se escribe la suma o +65,837
resultado precedido por el signo igual 155,240
(=), s1+s2+s3= S

Restar dos números naturales es a) 7 – 5 = 2

encontrar la diferencia (D) entre las b) 11 – 8 = 3
Resta o
cantidades llamadas Minuendo (M) y c) 676,784 – 98,765 =
Sustracción
Sustraendo (S), siempre que el minuendo
sea mayor que el sustraendo. M – S = D 676,784
La resta es la operación contraria de la 98,765
suma, por lo que se cumple: D + S = M. 578,019
Multiplicar es hallar el producto de dos a) 5  3 = 3 + 3 + 3 + 3 + 3= 15
factores, tomando uno de ellos tantas b) 7  8=8+8+8 +8+8+8+8=56
veces por sumando como unidades c) 4  5 =5 + 5 + 5 + 5 = 20
contiene el otro. La multiplicación de d) 76,548  65 =
Multiplicación números puede interpretarse como una 76,548
adición abreviada de sumandos iguales. x 65
ab = b+b+b+b+b+b+b+…+b 38 27 40
459 288
a veces
4975 6 20
Dividir es repartir un conjunto en partes a) 24  4= 6
iguales, cuando se divide se pretende b) 100  5 = 20
conocer cuántas veces una cantidad (D) c) 3648  8 = 456
está contenida en otra (d). 3 6 48 8
División  32 456

En los números naturales solamente 0 44

 40
podemos hacer esta operación cuando el 0 48
dividendo es un múltiplo del divisor.  48
0
n 3
La potenciación se representa por a es a) 5 = 5×5×5 = 125
una operación que consiste en multiplicar b) 74= 7×7×7×7=2,401
Potenciación la base “a” por si mismo tantas veces c) 25= 2×2×2×2×2 =32
como indique el exponente n. d) 16=1×1×1×1×1×1 =1
an= a×a×a×a×a×…×a (n veces) (*)1n = 1, para cualquier natural n
Segundo Encuentro: Los Números Enteros – 17 de marzo 2018 3
 J: La multiplicación por 10 es la más fácil, hagamos que nuestros estudiantes la
comprendan fácilmente. Comprobar las siguientes multiplicaciones:

a) 10  10 = 100 b) 20 x 10 = 200 c) 50 x 10 = 500

d) 200 10 = 2000 e) 400 x 10 = 4000 f) 122 x 10 = 1220
g) 38520 = 385210= 77010 = 7700
h) 6,896500 = 6,8965100 = 34,480100=3,448,000

Operaciones combinadas
Ahora que hemos repasado las operaciones fundamentales, vamos a estudiarlas de
forma combinada, atendiendo a las siguientes reglas:

Regla: En una expresión matemática sin paréntesis, primero se hacen las

multiplicaciones y divisiones luego se hacen las sumas y restas, de izquierda a derecha.

Regla: Cuando hay varias operaciones indicadas encerradas entre paréntesis o entre
llave o corchetes, se procede de la siguiente manera:

1° Se resuelven las operaciones que están entre los signos de agrupación más
Internos.
2° Luego se resuelve lo que está en llaves o en paréntesis o corchetes externos.
3° Se realizan las operaciones finales.

Ejercicios Propuestos: Trabajando en parejas, realizaremos los siguientes ejercicios:

I - Comprobar el resultado de las operaciones que se indican a continuación:

a) 34  2+ 84  4  96 12 = (34  2) + (84  4) – (9612) = 68 +21 8 = 89  8= 81
b) 7  {10 + (12  6)} = 7  {10 + 6} = 7  {16} = 7  16 = 112
c) 21  {30  (18 +9)} = 21  {30 – 27} = 21  3 = 7
d) 8+ {(6  9)  15} = 8 + {54  15} = 8 + 39 = 47

II – Efectuar las operaciones indicadas a continuación:

a) 50  {30 – (20 +5)} =

b) {45 +( 100  20)}  31 =
c) 340  2 +15 x 3 =
d) 800 + 50  2 – 300 =
f) 15 – 6  2  4 + 9 =
g) 4  7 +32  8 =
h) 120  30 – 2 + 13  2 =

Segundo Encuentro: Los Números Enteros – 17 de marzo 2018 4

III – Coloca en la columna que está vacía la respuesta correcta que corresponde a la
operación indicada (sin usar calculadora).

A 10 + 4 × 6 = 23
B 6 × 4 2 = 66
C 40 7 × 3 = 96
D 6 × 4+5 × 6 = 22
E 15  6 × 2 + 20 = 15
F 7 × 4+3 ×2  21 = 19
G 5 ×67×2+4+504 = 62
H 18×2×65×3×210×9 = 34
I 1×24  6×4 + 5×3 = 54
J 8×6 4×3+3×2+5×4 = 13

2.2- El Conjunto de los Números Enteros

Los números enteros son una generalización o ampliación del conjunto de los números
naturales, surgen en respuesta a la deficiencia que presenta la Resta en el conjunto de los
números naturales cuando el minuendo es menor que el sustraendo.

Recordemos que con los números naturales no es posible realizar restas donde el minuendo es
menor que el que el sustraendo, más en la vida cotidiana nos encontramos con datos donde los
números negativos nos proporcionan una mejor información de la situación dada.

Por ejemplo, para representar, la altura con respecto al nivel del mar, las profundidades, las
temperaturas sobre y bajo cero, la cronología histórica y el dinero adeudado, etc.

Los ejemplos anteriores muestran el uso de los números adicionales a los números naturales, se
utilizan los números negativos los cuales origina un nuevo conjunto numérico llamado,
Números Enteros, que contiene números positivos, negativos y el cero. (Interpreta el
significado del cero en las figuras anteriores).

El conjunto de los números enteros está formado por: los naturales, sus opuestos ó negativos
y el cero, es decir contiene tres subconjuntos: los enteros positivos o números naturales, los
enteros negativos y cero, se representa por Z = { ..., −5, −4, −3, −2, −1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, .... }

Segundo Encuentro: Los Números Enteros – 17 de marzo 2018 5

Dado que los enteros contienen los enteros positivos, los números naturales son un
subconjunto de los enteros, N  Z (N subconjunto de los Z).

Los números enteros se pueden representar sobre la recta numérica, veamos:

 Cero

Enteros Negativos Enteros Positivos

Los números negativos son los opuestos de los números positivos o naturales, el cero no tiene
signo, se dice que es único y especial.
Soy el opuesto
Soy el opuesto -10 7 del -7
del 10
Números Simétricos, Cuando dos números se encuentran a la misma distancia del
origen o del cero en sentidos opuestos, les llamamos números simétricos u opuestos.
El simétrico de (5) es, – ( 5) = 5 El simétrico del 8 es el –8
El simétrico de (12) es, – (12) =12 El simétrico del 3 es el 3

2.2.1. Valor absoluto de un número entero

El Valor Absoluto se interpreta en la recta numérica, como la distancia que hay entre el
cero y cualquier número entero. El valor absoluto se escribe entre barras verticales.

12  se lee, valor absoluto de 12,  4  se lee, valor absoluto de menos cuatro.

Dado que el valor absoluto representa distancia, el resultado siempre es un valor

positivo.

Ejemplos: a) |−5| = 5, significa la distancia del origen hasta 5, es igual 5.

b) |6 | = 6, corresponde a la distancia del origen hasta el 6, es igual a 6

Gráficamente: 5 unidades 6 unidades

5 0 6

c) 7  = 7, es la distancia del origen hasta el 7

7 unidades

7 0
d) Valor absoluto entre dos números. El valor absoluto de|9 – 2|, gráficamente
corresponde a la distancia que hay entre el 9 y 2,
7 unidades

0 9 6
e) El valor absoluto de | 3 – 12 |= | 9 | = 9, corresponde a la distancia que hay entre
el 3 y el 12. 9 unidades

3 12
f) El valor absoluto de | -8 - (- 3) | = | -8 +3| = |-5|=5, corresponde a la distancia que
hay entre -8 y el - 3. 5 unidades

-8 -3 0

Actividad en equipo:
Escribir en la recta numérica los siguientes valores absolutos:
| –12|, | 7 – 4| , | 8|, | 10 – 5| , | – 7 – (– 8) |, | x | = 4

2.2.2. Orden en los números enteros

El conjunto de los números enteros es un conjunto ordenado, ¿Qué es un conjunto
ordenado?
Dado dos números enteros, representados gráficamente, es mayor el que está situado
más a la derecha y es menor el situado más a la izquierda.

Ejemplo: ubicando los valores en la recta numérica, verificar las siguientes relaciones:

-4 -1 0 3
4 es menor que 1, 4 < 1 3 es mayor que 4, 3 > -4
0 es mayor que 1, 0 > 1 4 es menor que 0, 4 > 0

J Criterios para ordenar los números enteros

1. Todo número positivo es mayor que cero. El número a es

positivo siempre que a > 0. Ejemplos: 9 > 0, 12 > 0, son positivos.

2. Todo número negativo es menor que cero. Si a < 0, entonces a es negativo.

Ejemplos: −7 < 0, -8 < 0, son negativos.

3. Dado dos enteros negativos es mayor el que tiene menor valor absoluto. −7 > − 10,
Porque en la recta numérica el -7 está más a la derecha que el -10,

4. Dado dos enteros positivos, es mayor el que tiene mayor valor absoluto.
10 >7.

Segundo Encuentro: Los Números Enteros – 17 de marzo 2018 7

2.3. Operaciones en Z (con enteros positivos, negativos y el cero)
Las operaciones con números enteros son muy semejantes a la que realizamos con
números naturales, con la diferencia que ahora tenemos números positivos y negativos,
al realizar las operaciones es importante tomar en cuenta, las siguientes situaciones.

2.3.1. Suma en Z (Conjunto de Números Enteros positivos, negativos y el cero):

En el conjunto de los números enteros, se pueden realizar las siguientes sumas o
adiciones. a) Sumar números de igual signo. b) Sumar números con signo distinto.

Operación Regla Ejemplos

a) Suma de Números de igual Se suman los números y se a) (+8) +(+4) = +12
signo: (+a)+(+b) ó (a)+(b) conserva el mismo signo. b) (2 ) + ( 5 ) =  7
c) 15 + 9 = 24

b) Números con distinto Se restan los números y se a) (4)+(6) = 4+6=2

signo: (+a) + (-b) ó (-a) + (b) conservar el signo del número b) (5)+(3) = 5+3 =2
que tiene mayor valor absoluto. c) (8)+(-4) = 8  4=4
d) (20)+(30)= 2030=10

J Interpretación gráfica de las operaciones con números enteros

En la recta numérica, la suma de cantidades de igual signo, se interpreta como dirigirse

al mismo sentido, hacia el positivo (derecha) o hacia el negativo (izquierda).
8 + 4
Ejemplo: Sumar 8 + 4= 12
(sumo y conservo el signo) 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

8 + 4 = 12
-5 + -2
Ejemplo: Sumar (-5)+(2) =7
(sumo y conservo el signo) -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5

(-5) + (- 2)= -7
Suma de enteros con signos diferentes
Ejemplo: Sumar (4 ) + (6)
(resto y conservo el signo del mayor)
( 4) + ( 6)=  4 + 6 = 2 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3

Ejemplo: Sumar (-5 ) + (3)

(resto y conservo el signo del mayor)
(5) + ( 3)=  5 + 3 = 2
-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2

Segundo Encuentro: Los Números Enteros – 17 de marzo 2018 8

Actividad Práctica:
Repasemos nuestros conceptos, Llena los cuadraditos con el símbolo > ó < entre cada
pareja de números, para que la relación numérica sea correcta:
a) 6 4 b) 3 3 c) 23  10 d)  4  1 2
e) 0 -34 f) 21   25 g) 15 45 h) 35 35

II- Realizar las siguientes operaciones indicadas y escriba el resultado.

a) (7) + (+12)+(3) = b) ( 5)+(6)+(-4)+(3)=
c) (6)+(4)+(9)+(2) = d) ( 9)+( 5)+(12) + (11) =
e) ( 22)+ ( 5) +( 9)+0= f) (7)+( 3) + (4)+(5) =
g) 5  6 + 7  2 + 5 + 8  6 + 3  1  7 =

2.3.2. Resta o Sustracción en Z

La resta o diferencia de dos números enteros se define como la suma del primer número
con el opuesto del segundo, a  b = a + (b), veamos los siguientes ejemplos.

a)  2  8 =  2 + ( 8) = 10 (signos iguales se suman)

b) 10 – 5 = 10 + (5) = 5 (signos diferentes se restan)
c) 22 – 22 = 22+ (22) = 0 (signos diferentes se restan)
d)  4 – 9 =  4 + (9) =13 (signos iguales se suman)

Para restar dos números enteros, se aplica la siguiente definición, a b = a + (b),

”a menos b es igual a la suma de a mas el opuesto de b”, es decir, la resta se transforma
en suma y se aplican las reglas mencionadas anteriormente,.
-5 -4
Ejemplo, Restar:  4  5 = ?
-10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2
 4  (5)=  4 + (5)=  4 – 5=  9

Ejemplos: observemos las siguientes operaciones:

a) 10 – 15 = 10 + ( 15) = 5 b) 56 – 30 = 56 +( 30) = 26

c) 100 40 =100 +( 40) = 140 d)  47  12 = 47 +(12) = 59
e) 45  (35)=45 +(35)=75 f) 72 90 = 72 + (90)=18

Ejercicios - Realizar las operaciones indicadas:

a) 4359 - [ 2186 - ( 1417 – 934 ) ] = b) { 854 - [ 7856 + ( 548 – 122 ) ] }=

c) 425 - [ ( 196 – 11 ) - ( 27 + 13 ) ]= d) (25 – 8 ) +[ ( 43 + 7 )  ( 58 – 19) ]=
e) ( 387 – 98) +[ (98 +12) – (34-98)]+ ( 200 – 39) =

Segundo Encuentro: Los Números Enteros – 17 de marzo 2018 9

2.3.3. Multiplicación de Números Enteros: Recordemos que la multiplicación no es más
que una suma abreviada de sumandos iguales, es decir: “a × c = a+a+a+…+a (c veces)”.

Al multiplicar números enteros, se pueden presentar dos casos:

1) Multiplicación de dos números enteros que tienen el mismo signo.

Veamos los siguientes ejemplos:

a) (+5) (+3) = (+5) + (+5) + (+5) = +15  (+5) (+3) = +15

b) (+2) (+4) = (+2) +(+2)+(+2)+(+2) = +8  (+2) (+4) = + 8
c) (-4) (- 2) = - (- 4) – (-4 ) = +4 +4 = +8  (-4) (- 2) = + 8
d) (-7 ) (-3) = - (-7) – (-7) – (-7) = +7 +7 + 7 = +21  ( 7 )( 3) = +21
e) (-3) (- 5) = – (–5)–(–5)–(–5)= 5 + 5+ 5 =+ 15  ( 3) ( 5) = +15

Al multiplicar dos enteros con signos iguales, el producto siempre es positivo

2) Multiplicación de dos números enteros que tienen distintos signos.

Ejemplos:
a) (- 3 ) (+4 ) = - (+4) – (+4) – ( +4) = - 4 - 4 - 4 = - 12  (- 3 ) (+4 ) =- 12
b) (- 2 ) (+15) = - (+15) – (- 15) = - 15 -15 = - 30  (- 2 ) (+15) = - 30
c) (+4 ) (- 8 ) = + (-8) + (-8) +(-8) +(-8) = - 32  (+4 ) (-8 ) = - 32
d) ( +5 ) ( - 6) = +(-6) +(-6)+(-6)+(-6)+(-6) = -30  ( +5 ) ( - 6) = - 30

Al multiplicar dos enteros con signos distintos, el producto siempre es negativo.

Multiplicación de números enteros con más de dos factores.

Para realizar una multiplicación de más de dos factores, primero multiplicamos dos de
ellos y ese producto parcial los multiplicamos por el otro factor (propiedad asociativa),
y así sucesivamente hasta llegar al último factor y obtener el producto total. Veamos:

a) (-3) (+2) (+4) = [(-3) (+2) ](+4) = (-6) (+4) = -24

b) (-5) (+3) (-2) = [ (-5) (+3) ](-2) = ( -15 ) (-2) = +30
c) (+6)(-5) (-1)( -4) =[ (+6)(-5)] [ (-1)( -4)] = (-30)(4) = -120

Ley de los Signos para la multiplicación de números enteros.

Multiplico números y luego multiplico los signos de acuerdo a la siguiente tabla:

Equivale a:
 Producto de números con signos iguales es positivo.
 Producto de números con signos distintos es negativo.

Segundo Encuentro: Los Números Enteros – 17 de marzo 2018 10

2.3.4. División de Números enteros:
La división es la operación inversa de la multiplicación, al dividir, lo que se pretende es
encontrar uno de los factores conociendo el producto y el otro factor. Recordemos que
las partes de una división son Dividendo, Divisor y Cociente.

Dividendo
80
 20  (4) × (20) = 80 (Para todos los casos la división es exacta)
Divisor 4
100  4 × 25 = 100
4  25
Ejercicios: Escriba el número que falta en el espacio indicado:
a ) (+8) ( ) = 40 b ) (3) ( ) = 27 c ) ( 6 ) ( ) =42
40  27  42 
  
8 3 6
Regla de signos para la división:

Para dividir dos números enteros, se dividen sus valores absolutos y se antepone
signo + si los número tienen el mismo signo ó  si tienen signos distintos.

División por cero: La división por cero, no está definida, ¿ por qué …
Observemos lo siguiente, sabiendo que la división es la operación inversa de la
multiplicación para realizar la siguiente operación se debería cumplir que.
20
a)  ?  (0) ( ? ) = 20, qué número multiplicado por cero genera el 20?
0
12
b)  ?  (0 ) (? ) = 12, qué número multiplicado por cero genera el 12?
0

La división por cero no está definida, porque es imposible que un número

multiplicado por cero de otro número distinto de cero.

Ejercicios: escribir el número que falta:

1. ( )  (-7 ) = +3 2. (+54)  ( ) = +9

3. (+25)  (-5) = ( ) 4. ( )  ( +9 )= ( +4)

5. ( -8 )  ( ) = ( -1 ) 6. ( )  (+6 ) = ( 0 )

2.3.5. Algoritmo de la División

Cuando un número entero “D” no puede ser dividido por otro número entero “d”, (d ≠ 0), pero si
podemos encontrar una aproximación a la división. Por ejemplo, si queremos repartir D = 51
lapiceros entre d = 15 niños, se les puede dar c =3 lapiceros a cada niño y aún quedan r = 6

Segundo Encuentro: Los Números Enteros – 17 de marzo 2018 11

lapiceros como residuo. En otras palabras, encontramos dos números c y r tales que, 51 = (15 
3) + 6, simbólicamente escribimos: “ D  d  c  r ”.

El siguiente teorema expresa que podemos encontrar, D y d enteros (no necesariamente

naturales) y además siempre podemos conseguir que el residuo sea un natural menor que d (en el
ejemplo, esta última condición se traduce en que si el residuo fuera mayor o igual que el número
de niños, entonces podría entregarle al menos un lapicero más a cada niño).

Teorema (Algoritmo de la división) Dados D y d , dos números enteros, con d  0, existe un

único par de enteros c y r tales que: D  d  c  r , 0  r  d
En general todo número D puede ser escrito como: D  dc  r , 0  r d

Observemos, si queremos hallar el resultado de dividir 23 entre 7, podemos escribir: 23=73+2,

lo que quiere decir que del cociente es 3 y el residuo es 2. Cuando el residuo es cero, la división
es exacta y se dice que el divisor d divide exactamente al dividendo D.

Ejercicio 1: Para ser explicado en la pizarra: Utilizando el algoritmo de la división, probar que
todo número entero N se puede escribir de la siguiente forma: N = 2k +r, donde r = 0, 1.

Ejemplos: Usando el algoritmo de la división, identifica para cada caso el valor de d y r:

1) 14 = (3 )(4) + r, r = 2)  20 = (9) ( d) +7, d =

3) 20 = ( c) (2) + 2, c= 4) 79 = (c) (9) + r , c= r=

5) 15 = ( c ) (5) + 0, c= 6) 100 = (20) (d) + r, d= r=

7) 79 = 9 ( ) + ( ) , c = r=

2.3.6. Propiedades de los Números Enteros

Propiedad Suma Multiplicación

Cerradura La suma de dos números enteros es La multiplicación de dos números
otro número entero a+b  Z enteros es otro número entero. a .b  Z.
Conmutativa El orden de colocación de los El orden de colocación de los factores no
sumandos no cambia la suma o altera el producto o resultado.
resultado. a  b  b  a abba
Asociativa Si tenemos varios sumandos, Si tenemos varios factores, podemos
podemos agruparlos para obtener agruparlos y no cambia el resultado o
el resultado. (a  b)  c  a  (b  c) producto. (a  b)  c  a (b  c)
Elemento El elemento neutro de la suma es el El elemento neutro multiplicativo es el
Neutro cero “0”. a  0  a uno “1”. a  1  a
Opuesto o Todo número entero tiene su No hay elemento opuesto
Simétrico simétrico u opuesto, tal que:
a + (-a) = 0
Distributiva de la multiplicación respecto de la a ( b + c) = ab + ac
Segundo Encuentro: Los Números Enteros – 17 de marzo 2018 12
suma. 3(100+50)=(3100)+(350)=300+150= 450

La resta y la división no cumplen con estas propiedades

2.4. Los Números Enteros en la Vida Real.

Leer con atención los siguientes ejercicios y usando las operaciones estudiadas,
proponga una solución razonada:

1. En una bodega hay 240 cajas con 25 bolsas de café cada una. Si cada bolsa pesa dos
libras, ¿Cuál es el peso total de las cajas?

2. Panadería El Buen Gusto, vende al Hotel Ensueño 255 panes, 19 tortas, 150 galletas.
Los precios son: Panes C$ 10, Tortas C$ 15, galletas C$2.50. ¿Cuál es el total de
ventas de la panadería?

3. Don Guillermo ha obtenido un préstamo por la cantidad C$ 30,000. Con el banco se

ha comprometido a realizar 30 cuotas mensuales de C$1563. ¿Cuál es el total de
dinero que Don Guillermo tiene que devolver al banco?

4. Se ha calculado que 30,000 gotas de agua equivalen aproximadamente a un litro de

agua. De un grifo en mal estado cae una gota de agua cada segundo, cuando está
cerrado. ¿Cuántas botellas de un litro podrán ser llenadas con el agua que cae de
este grifo defectuoso durante un año?

5. Una persona gana C$350 diarios y gasta C$280 por día. ¿Cuantos días tendrá que
ahorrar para tener C$ 5,600?

6. Augusto, emperador romano, nació en el año 63 a.C. y murió en el 14

d.C. ¿Cuántos años vivió?

7. ¿Qué diferencia de temperatura soporta una persona que pasa de la

cámara de conservación de las verduras, que se encuentra a 4 º C, a la del
pescado congelado, que está a −18 ºC?

8. La temperatura del aire baja según se asciende en la Atmósfera, a

razón de 9 ºC cada 300 metros. ¿A qué altura vuela un avión si la
temperatura del aire es de −81 º C?

Segundo Encuentro: Los Números Enteros – 17 de marzo 2018 13

 AUTOEXAMEN DEL ENCUENTRO 2
I - Escribe el número entero que corresponde a cada afirmación:

245 m bajo el nivel del mar

75 °C sobre cero
Una deuda de C$4,000
156 m sobre el nivel del mar
54 °C bajo cero
Una ganancia de C$5,000
Un desplazamiento de 26 Km a la derecha
Un desplazamiento de 40 Km a al izquierda
Al nivel del mar
II – Realiza las operaciones indicadas, con la ayuda de la recta numérica.
a) ( -5) – ( 2 ) = b) (-7) – (- 9) =
c) (-6) + ( 18) = d) ( 5 ) – (12) + ( -10) – (40) =
e) (-8 ) (-6) (9) (- 5) e) ( -50 ) x (4)  (- 8) =

Bibliografía: Matemática 5 y 6, Santillana, serie 2000, México 1999.

Aritmética. Dr. Aurelio Baldor. México 2000.
Sitio Web: vitutor.com

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