República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para La Educación

Universidad Yacambú
Cabudare

PRACTICA N° 4:
Bernoulli

Asignatura:
Mecánica de Fluidos (Laboratorio) / Sección: ED01D1V 2019-2
Participante:
Sara G. Velásquez Y. / C.I: 26.187.715 / Exp. III-143-01083V
Profesor@:
Ing. Fanny Vanessa Verano Hidalgo

Cabudare, agosto de 2019

 INTRODUCCION
En la presente guía se realizarán actividades relacionadas con la formula de carga,
su aplicación y factores que influyen en ella. A través de distintas pruebas se podrá
ver como influyen los diseños de tubería en el comportamiento de los fluidos.
Mediante los cálculos podremos ver también el desarrollo del fenómeno de
Bernoulli.
4. DESARROLLO PRÁCTICO
4.1. Actividad 1. Ecuación de Continuidad
a. Cambiar el sistema de unidades de métrico a inglés. Tildar el recuadro donde
dice inglés 1.

b. Destildar los puntos dentro de la tubería (dots) por defecto esta tildado 2. Esperar
a que desaparezcan de la tubería.
c. Insertar una regla, tilde en 3.

d. Con el uso de las manillas 4, ensanchar la tubería de entrada a un diámetro

interno de 4 ft punto 1 y la tubería de salida a un diámetro interno de 9 ft punto 2.
Seleccionar un caudal con el ajuste de caudal desplazando el cursor 5 un valor por
encima de 177 ft3/s. Calcular el área de la tubería en los puntos 1 y 2.
Formulas a usar:
e. Cambiar la densidad del fluido 7. (Seleccionar al azar).

f. Colocar un medidor de flujo en la tubería 6. Aparecerá un anillo azul el que puede

desplazar hacia cada extremo de las tuberías en los puntos 1 y 2. Anotar la
velocidad que registra el medidor en cada punto.
g. Calcular el caudal en cada punto y verifique si se cumple la ecuación de
continuidad.
Formulas a usar:
h. Demuestre los cálculos realizados. Observe que ocurre con el caudal y concluya.

Concluyendo: La ecuación de continuidad no se cumple ya que como se puede

observar en los valores obtenidos de los cálculo del caudal, el caudal que circula en
el punto 1 es mayor al que circula en el punto 2; esto se debe a que el área de la
tubería en el punto 1 es menor y debido a eso el agua circula a mayor velocidad; de
igual forma el área del punto 2 es mayor y por eso el caudal resultante en este punto
se ve afectado por la velocidad y termina siendo menor que el punto 1.
i. ¿Qué cree que ocurriría si se aumentan la tubería en el punto 1 a un diámetro
interno a 7 ft y en el punto 2 se reduce a un diámetro interno de 3,5 ft?
Resultado de la operación: A1: 38,48 ft2 A2: 9,62 ft2 Q1:196,25 ft2 Q2: 227,99 ft2
Ocurre algo similar que en el ejercicio anterior. La desigualdad de los diámetros
termina repercutiendo en la velocidad del fluido cuando los atraviesa, es por eso
que se evidencia una diferencia de caudal entre el punto 1 y el punto 2 de 31,7
pies3 / s.
4.2. Actividad 2. Principio de conservación de la Energía.
Usando el mismo programa apriete donde dice reiniciar todo.
a. Trabajar el sistema internacional.
b. Destildar los puntos dentro de la tubería (dots) por defecto esta tildado 2.
c. Crear una situación en la que la presión, la altura y la velocidad varíen. Ejemplo
algo parecido a la figura que se propone:

d. Seleccionar dos diámetros diferentes para cada extremo por donde sale y entra
el fluido.

Diámetros seleccionados: D1: 2,5 mts y D2: 1,1 mts.

e. Colocar dos medidores de presión 8, en el punto medio en la salida y entrada,
anotar la presión en ambos puntos.
f. Seleccionar un caudal con el ajuste de caudal desplazando el cursor 5, y
transformarlo a m3/s.

Q= 6000 L/s Q= 6 m3/s

g. Cambiar la densidad del fluido 7. (Seleccionar al azar).
h. Colocar dos medidores de velocidad 9, en el punto medio en la salida y entrada,
anotar la velocidad en ambos puntos.

i. Determinar la carga en ambos puntos con estos datos que suministra el software.

Formula a usar:
NOTA: La distancia entre el punto1 y 2 se realiza insertando una regla 3, y midiendo
esta diferencia.
Debe demostrar los cálculos de cada carga de energía en ambos lados.
j. Luego determine la velocidad por formula y vuelva a calcular la carga en ambos
puntos.
k. Concluir en base a los dos cálculos de carga realizados por el software y por
formula.
l. Sobre la base de su observación anterior, responda la siguiente pregunta: Cuando
tapamos parte de la manguera con que estamos lavando la casa (o realizando algún
otro servicio doméstico que necesite agua), notamos que el agua sale de la
manguera con mayor velocidad. ¿Qué podemos afirmar en esta situación en cuanto
a la presión del fluido, es menor o mayor?
k. Como se puede apreciar en los cálculos anteriores la carga en ambos puntos
calculándose con los datos del software y luego por formula no difieren mucho, se
ve que al calcularlo por formula los valores bajan un poco con respecto a los cálculos
con software.
l. Cuando se obstruye la salida de la manguera la presión disminuye, pero la
velocidad aumenta, es por eso que vemos que sale más rápido.
Esto se puede evidenciar viendo los cálculos que se realizaron en la actividad. Ya
que teniendo un mismo caudal en ambos puntos cuando el diámetro disminuía la
velocidad era mayor y la presión disminuía.
4.3. Actividad 3. Consideraciones y limitaciones del teorema.
Usando el mismo programa apriete donde dice reiniciar todo.
a. Crear una situación algo parecido a la figura que se propone. Manteniendo la
horizontalidad de las tuberías.

Situación creada:
b. Determine la carga en ambos puntos de la tubería como se realizó en la actividad
2, midiendo la presión, la velocidad en ambos puntos, para que la carga en ambos
lados sea igual ¿Que se debe considerar?, concluya. (Demostrar los cálculos).

Presión.

Velocidad.
c. Cambiar la densidad del fluido 7. (Seleccionar al azar) y tildar donde dice fricción,
vuelva a determinar la carga en ambos puntos de la tubería y concluya que ocurre
con la carga en ambos lados.
Presión y densidad al azar.

Velocidad.
b. Para que la carga en ambos lados sea igual el diámetro tendría que ser el mismo.
Ya que el diámetro altera la presión y también la velocidad, que si observamos son
los factores que varían a medida que realizamos los cálculos.
c. En este caso podemos observar que al haber fricción podemos observar lo
siguiente:
En el punto 1 cuando no hay fricción la presión es menor y cuando hay fricción la
presión aumenta. En el punto 2 ocurre lo mismo. Esto sumado a que la densidad
que se selecciono esta por encima de la del agua quiere decir que entre mas fricción
y mas denso sea el líquido más presión deberá ser aplicada para poder desplazarlo.
Usando el mismo programa apriete donde dice reiniciar todo.
d. Crear una situación algo parecido a la figura que se propone. Definiendo una
diferencia de altura entre la salida y entrada de las tuberías. Manteniendo el
diámetro de la tubería en todo el recorrido del flujo.

Situación creada.
e. Determine la carga en ambos puntos de la tubería como se realizó en la actividad
2, midiendo la presión, la velocidad y la altura en ambos puntos, para que la carga
en ambos lados sea igual ¿Que se debe considerar? concluya. (Demostrar los
cálculos).
Presión.

Velocidad.
f. Cambiar la densidad del fluido 7. (Seleccionar al azar) y tildar donde dice fricción,
vuelva a determinar la carga en ambos puntos de la tubería y concluya que ocurre
con la carga en ambos lados.
Presión y densidad al azar.

Velocidad.
e. Para que la carga sea la misma ambos puntos habría que cambiar la altura ya
que según ella varia la presión. Si vemos la situación creada en el simulador el
diámetro de la tubería es el mismo en ambos puntos y la velocidad también, pero la
presión va incrementando a medida que el agua circula y la única diferencia
considerable es la altura.
f. En este caso en particular podemos observar que con fricción y una densidad un
poco menor a la del agua, se tiene que:
En el punto 1, cuando hay fricción la velocidad disminuye y la presión aumenta. En
el punto 2 lo mismo.
En el ejercicio c. ocurría lo siguiente: con fricción la presión necesaria para mover
al liquido era mayor que cuando no la había y las velocidades en los dos puntos
eran diferentes.
A diferencia del ejercicio c. en este ejercicio por el diseño y la caída de la tubería la
velocidad es la misma en ambos puntos, pero podemos ver que la presión también
aumenta. Se concluye que al ser la velocidad la misma es necesaria más presión a
medida que el fluido va descendiendo.
 CONCLUSION
Luego de realizar las distintas actividades propuestas en la guía se observo que
cada factor que interviene en la fórmula de carga tiene consecuencias considerables
sobre el comportamiento del fluido. Tiene un gran peso en la circulación del fluido
el diseño de la tubería ya que de ella y de las características del fluido depende el
desplazamiento del mismo.
Las aplicaciones para la carrera de Ingeniería Industrial son muchísimas, pero
destaca mucho el uso de estos conocimientos para el diseño de tuberías
dependiendo de lo que vayan a transportar y a donde y bajo que condiciones se
quiera transportar dicho fluido.