FORMULARIO II

NOMBRES COMPLETOS : Hernán Moreno Macea

Identificación: 78.672.498

AREA: LIC. En Educación Infantil énfasis en Matemáticas

Código: 39875624

1. Mencione el tipo de diagnóstico de campo a tener en cuenta en la

población que aborda con criterios generales:

Tipo de vivienda, comunicación, fuentes de ingreso y educación familiar,

estos tres componentes se establecen como la línea base a seguir dentro de
las características del núcleo a abordar, a la observación del modo de vida,
los aspectos comunicativos, que hacen énfasis en los niveles de confianza y
la actividad general de ingreso y los aportes de cada miembro.

2. Mencione las herramientas básicas de su área para el manejo básico

de la población a cargo:

Charlas con niños y padres de familia, visitas familiares, interacción

permanente con todas las personas del entorno social. Esto tiene como
fundamento la comunicación con todos los miembros de la familia, dialogo
permanente y lo que infiere el acompañamiento y resolución de conflictos.

3. Suministre información acerca de los pasos de su bitácora, cuyo

seguimiento es el protocolo que establecerá para su población meta.

La información es de carácter permanente con el fin de evaluar todos los

procesos, con los respectivos indicadores, donde la información recogida se
constituirá en la base a seguir para establecer los ajustes necesarios para
mejorar la calidad de vida integral de la familia, los propósitos y desarrollo
del plan familiar de acuerdo al protocolo del ICBF, que con la denominada
hoja de ruta fija los lineamientos para lograr los objetivos propuestos.
4. Con la presencia de casos puntuales (niños, jóvenes con problemas
de comportamiento), mencione las alternativas a seguir de acuerdo a
su protocolo y autonomía como profesional del área.

Hacer un conjunto de problemáticas presentadas, es decir un compilado, con

el propósito de priorizar estas, estableciendo las alternativas a seguir de
acuerdo al protocolo. Esto implica que en cada evidencia, cada visita que se
realiza, tomando el agendamiento del respectivo caso se procede al desglose
y fijación de criterios que se abordarán en la mesa de trabajo, en conjunto
con el equipo interdisciplinar, acordando cada uno de los puntos a seguir,
cuyos lineamientos serán expuestos.

5. Abordaje de los padres de familia o tutores responsables

Es importante tener en cuenta que el abordaje de los adultos responsables

infiere reuniones y charlas, donde dichos componentes se sustentan en la
exposición de la problemática, origen o historia de la misma, permite ofrecer
alternativas de solución, actas de compromiso y orientación pedagógica y
dinámicas que busquen la sensibilización del caso y se reoriente hacia el
mejoramiento del núcleo familiar

6. Responsabilidad de usted como docente orientador

Conocer a fondo la problemática presentada para establecer los conductos a

seguir para la solución de la misma, esto se ajusta a la perspectiva de cada
caso abordado y encontrar las particularidades que permitan hacer el
diagnóstico y las alternativas de solución que se fijen para la resolución de
los conflictos presentados y que podrían constituirse en elementos que en un
futuro ocasionen la disfuncionalidad dentro del núcleo familiar.

7. Que recomendaciones le hará a la mesa de trabajo antes de las

salidas de campo, visitas domiciliaras y previo a las actividades con
los niños (as), jóvenes, adolescentes.

Dotar de herramientas necesarias a cada uno de los docentes orientadores,

tener en cuenta cada una de las informaciones suministradas; el grupo con
las funciones delegadas implementara el compendio de información base,
para hacer el respectivo compilado y debatir las alternativas de solución y
los posibles eventos dados en los núcleos familiares, haciendo actividades
propias, llamativas a la población meta, la realización de encuentros
pedagógicos, manejo de componentes lúdicos, cultura ciudadana y
convertirlos en gestores sociales de su comunidad.

8. Recomendaciones post eventos

Analizar cada una de las informaciones presentadas, evaluar cada caso

presentado, retroalimentar las informaciones con el propósito de buscar
soluciones concretas, puntuales y con la necesidad del acompañamiento
integral, de forma continua y estar atentos ante cualquier imprevisto, pues
la recopilación de cada uno de los informes y una vez recogidos y tabulados
en las respectivas bitácoras implica hacer uso de factores diferenciales y
ajustables a cada una de las necesidades que se manifiesta en cada post
evento.

9. Consideraciones a mostrar ante sede central ICBF, pre y post

visitas correspondiente

Presentación de los informes y soluciones dadas a cada uno, solicitar

seguimiento permanente, cuyas consideraciones, evidencias, problemática y
alternativas de solución se cotejaran con cada elemento protocolar y que se
establece de forma prioritaria ante los casos estudiados y requieren un
acompañamiento mucho más amplio y donde involucra aspectos
jurisdiccionales que se asocia al cumplimiento estándar de lo que en nuestro
caso de docente orientador implica una solución inmediata o pasar el
informe ante la sede principal del ICBF.

10. Bosquejo inicial ante sede central en Bogotá

Presentación de cada una de las problemáticas establecidas, las cuales

tendrán el carácter de prioritario, evaluación de cada diagnóstico para
mediar la solución del mismo, retroalimentación de cada alternativa de
solución; esto quiere decir que los componentes son la base, junto con las
evidencias recopiladas y los respectivos seguimientos, manifestar que cada
caso implica elementos particulares que amerita correctivos para el
cumplimiento de las metas generales y desarrollo pleno de la familia y en
especial lograr que niños, niñas, adolescentes y jóvenes cuenten con las
herramientas y el acompañamiento básico para su normal desarrollo
integral.
11. Línea base que usted va a seguir

Conocimiento pleno de la problemática, orientación permanente hacia la

resolución de los estudios de caso, socialización de los aspectos claves de
cada uno de los componentes estudiados, socialización con apoyo de
charlas y reuniones con la participación activa de cada miembro de la
familia y en caso dado de la comunidad, en especial cuando lo que infiere es
un indicador común es importante que cada miembro de la sociedad y su
núcleo familiar sea gestor de su desarrollo integral.

12. Descripción de su equipo de trabajo (no más de 3) para los trabajos

de área, salidas de campo e intraula. Asigne área y aspectos
funcionales.

El equipo de trabajo, integrado por tres colaboradores, tendrán funciones

puntuales tales como: lo correspondiente a las áreas de dimensión
ambiental y acompañamiento de las salidas de campo, otro debe estar
enfocado hacia los proyectos productivos, tales como huertas caseras, y un
tercer auxiliar estaría enfocado en el nivel de lúdica y socialización
pedagógica: Estos trabajaran de forma integral y articulada desde una
perspectiva horizontal que involucre a todos los sectores.

13. Como obtendría las evidencias

Consultas, reuniones, charlas y sondeos, se considera que son los

indicadores más adecuados para establecer en coordinación cada uno de
los miembros del equipo de trabajo, el manifiesto de las problemáticas que
se ha de abordar, el cotejo de las mismas permitirán tener claridad de
conocimiento previo y desarrollar cada uno de los elementos que son
ajustables dentro de cada caso.

14. ruta de acceso a la familia y población vulnerable

Visitas familiares ( Charlas, reuniones y abordaje de casos especiales),

estos lineamientos contaran con el apoyo básico del equipo interdisciplinar
del ICBF, que para cada caso en particular, cuenta con características
propias y determinaciones propias; siempre con el consentimiento de cada
familia y detallando cada aspecto de forma puntual y acorde a lo que ellos
suministren a lo largo del proceso.
15 criterios básicos que no representan injerencia a la hora de ofrecer
una orientación adecuada.

Tratamiento fraternal, respeto, orden y disciplina, considerando que son

familias en condiciones vulnerables, en muchos casos disfuncionales,
totalmente desprotegidas que requieren un acompañamiento, un proceso de
facilitación mas no de injerencia o imposición, más bien se les debe ofrecer
las alternativas que más se adecuen y permiten el cumplimiento paso a
paso de metas y objetivos propuestos.

16. Manifestación de aportes para la mejora y recuperación del tejido

familiar y proyección del desarrollo del proyecto de vida de la
población meta

Desarrollo de actividades de enfoque social e integrativo, campañas de

lectura de cuentos, representaciones teatrales de situaciones, esto con el
propósito de que las familias y cada uno de los integrantes desarrollen
habilidades y competencias para la vida y su articulación al sistema
educativo o formación para el trabajo.

17. considera pertinente hacer ajustes a futuro, descríbalos

Si, teniendo en cuenta que toda la información evaluada debe

retroalimentarse para poder fortalecerla, desde una perspectiva integrativa
y con progresos dados en cada escenario y ubicación del componente
familiar, puesto que dentro de los imprevistos que se presenten, al margen
de lo que previamente se ha hecho, con el seguimiento del respectivo
diagnóstico, no está exento de problemas alternos o derivados que deben
ajustarse en cada paso dado o que se manifiesta dentro del mismo proceso.

18. Consideraciones a tener en cuenta que cumplió con las metas de

este ciclo de actividades funciones asignadas

Fortalecimiento del orden familiar y social, mejoramiento del comportamiento

en el ámbito colectivo a escala generacional, orientación permanente a la
solución de problemas; estos aspectos puntuales son de gran consideración,
que se relaciona dentro de los componentes básicos, cuyas asignaciones
dentro del equipo, se surten precisamente de los cambios y ajustes que
deben hacerse hacia el planteamiento de alternativas para mejorar.

19. Establezca un comparativo entre las metas claves a desarrollar y

lo que considera realizable.
SOLUCION A LA PROBLEMATICA
Mejoramiento de comportamiento
familiar y social.
Integración a nivel comunitario
Desarrollo de proyectos
Participación integral
ALTERNATIVAS DE SOLUCION
Comportamiento adecuado dentro
del componente familiar y social
Actividades ludo pedagógicas
Participación de mesas de trabajo
Dinámica familiar

20. Asigne un elemento nuevo o propensión a su área de trabajo (para

tener en cuenta)

Las organizaciones sociales de la región tales como, la Junta de Acción

Comunal, La Asociación de Padres de Familia y Cabildo Indígena. La
participación de estos tres elementos enriquecerá el área de trabajo, dado al
componente interdisciplinar y lo que se manifiesta como propósito de
integrar a la familia y la interacción con la comunidad.

21 Habilidades para la vida _ descriptiva para la población meta.

Comportamiento familiar y social adecuado, actividades sociales que

permitan un mejor vivir, todo esto sustentado en los valores familiares,
valores sociales y todo lo que permite el nivel organizativo de los derechos y
deberes del ciudadano y el hecho de tener en cuenta lo que a nivel de
Constitución Política de Colombia, se hace énfasis con la familia y el papel
de la sociedad.

22. Manifestaciones básicas para la enseñanza y retroalimentación

Socialización de las diversas problemáticas, priorización de problemas para

establecer soluciones adecuadas, evaluación permanente de las etapas
desarrolladas en la solución del problema, algo que parte de lo que la
retroalimentación, los argumentos a tener en cuenta en el proceso de
enseñanza, desde una perspectiva familiar, ofreciendo alternativas de
solución y orientando un mejor futuro, que se constituirá en la ruta a seguir
por parte de la familia.