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1-FUNDAMENTACÍON
La enseñanza superior del instrumento debe estar orientada a lograr en los estudiantes un
creciente desarrollo instrumental, técnico e interpretativo a través de un proceso integral, con
formación especializada a través de métodos y obras de repertorio, lo cual permita al mismo
llevar adelante una vida Profesional como intérprete en sus distintas posibilidades: solista, música
de cámara y orquesta, enriqueciendo así la vida cultural de la ciudad.
2-OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERALES
-Desarrollar conciencia física, muscular y postural para lograr relajación y disfrute al momento de
interpretar una obra.
-Motivar la escucha de conciertos en vivo, videos y otros soportes, para desarrollar una escucha
crítica y aumentar el conocimiento del repertorio universal.
-Formar al alumno de manera competente para que pueda desarrollarse como interprete es sus
distintas posibilidades: Orquesta, Música de cámara y/o solista.
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS
-Perfeccionar aspectos técnicos: mano izquierda (articulación, cambios de posición, vibrato, trinos,
etc), brazo derecho: correcta toma del arco, distribución y dominio de diferentes golpes de arco
(detaché, martelé, spiccato, legato, cambios de cuerdas).
-Motivar la imaginación artística a través de ideas extra musicales para lograr una interpretación
más interesante.
3-CONTENIDOS
-Ejercicios técnicos y Métodos: los mismos abordan problemas físicos de la técnica siendo
trabajados aisladamente y de manera sistemática. En ellos los problemas fundamentales de la
técnica están reducidos a lo esencial, lo que constituye la base de la dificultad facilitando la
tarea a la hora de abordar estas dificultades tanto en las obras como en los estudios.
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-Estudios y Caprichos: desde el punto de vista formativo son de suma importancia ya que
llevan a cabo una función ligada entre el ejercicio técnico y lo interpretativo, planteando
diversas dificultades que presenta la técnica insertos en un desarrollo musical, brindando así
un entrenamiento completo y una mejor preparación para abordar las obras.
- Los mismos serán asignados de acuerdo al criterio del Profesor teniendo en cuenta las
necesidades del alumno.
4-METODOLOGÍA
-El alumno tendrá un seguimiento semanal en el formato de clase práctica individual para el
abordaje de la técnica y el repertorio elegido.
-Se planteará un Programa con Obras de diferentes estilos y épocas, donde el alumno podrá
participar en la elección de las mismas.
-Se realizarán audiciones públicas, donde el alumno podrá trabajar la confianza y seguridad en el
escenario, actividad intrínseca del instrumentista.
-Se podrá incluir alguna clase grupal con el fin de abordar temas específicos, favoreciendo el
intercambio de ideas.
-Se trabajarán y perfeccionarán todos los aspectos técnicos en función de las obras elegidas.
5-CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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-Postura correcta y relajada.
-Calidad de sonido y control de distintos golpes de arco (detaché, martelé, spiccato, legato)
-Capacidad de autocorrección.
-Para Regularizar se requerirá el 65% de asistencia, pudiendo recuperar hasta la mitad de las
evaluaciones (2 parciales y 2 prácticos con promedio inferior a 7) que se tomen en el año.
6-BIBLIOGRAFÍA
.Schradieck Libro 1
.Kreutzer 42 Estudios
.Dont op.35
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Obras orientativas:
.Sonatas y partitas……………………………………………………..…………………Bach
.Impresionista………………………………………………………………………………Bragato
.5 piezas…………………………………………………………………..………………....Gianneo
.Moto perpetuo….....………………………………………………………...………..Novácek
.Moto perpetuo…………………….…………………………………….……………..Ries
.Meditación……………………………………………………………......................Tchaikovski
.Chacona………….…..……………………………………………………..………….…..Vitali
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SONATAS
.Sonata en Re M…………………………………………………………………………..Leclair
CONCIERTOS
.Concierto en Do M …………………………...……..……………………………….Haydn
.Sinfonía española………………………………………………………………………..Laló
.Concierto n°22……………………………………………………………….…………..Viotti
(PODRÁN SER INCLUIDAS OTRAS OBRAS SEGÚN EL INTERÉS DEL ALUMNO Y CRITERIO DEL
PROFESOR)
E-mail: hernantesta@yahoo.es
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