UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

Nombre y Apellidos:
Maximina Rudecindo Adón

Matricula:
201805151

Carrera:
Gestión de Centro

Asignatura
Gestión y Evaluación Curricular.

Facilitador
Lucrecia Lalonddriz González

Santo Domingo, R.D.

26-05-2019
 Introducción

A continuación estaré presentando algunas macro y micro indicadas aplicada a

la gestora del Liceo Vesp. Marcos E. Adon pasado en preguntas orales para

medir o descubrir los instrumentos que cuenta el centro.

Según las fuentes documentales realiza lo siguiente:

1. Realiza un resumen que contenga:

Concepto de indicador

Son instrumentos que permiten, por un lado dar cuenta de la situación de

un Sistema Educativo y al mismo tiempo, rendir cuenta de dicho estado a la

comunidad educativa.

Esencialmente, los indicadores pueden enfocarse en distintos niveles del objeto

que intenta cualificar como por ejemplo, en sus rasgos formales de contenido,

de procedimientos, o en habilidades o competencias verificables mediante

observación o conversión en una nota o en un puntaje, conceptos porcentuales

de logros.

Tipos de indicadores

Indicadores educativos Definición

Absorción Es la relación porcentual entre el

nuevo ingreso a primer grado de

un nivel educativo, de un

determinado ciclo escolar, y el

 número de egresados del último

grado del nivel educativo inmediato

inferior del ciclo escolar próximo

pasado.

Alumnos inscritos en primer grado El porcentaje de alumnos

de primaria que cursaron matriculados en el primer grado de

preescolar educación primaria que cursaron al

menos un grado de preescolar.

Analfabetismo Expresa el porcentaje de personas

de 15 años y más, que no son

capaces de leer ni escribir una

breve y sencilla exposición de

hechos relativos a su vida

cotidiana.

Aprobación Es el total de alumnos que han

acreditado satisfactoriamente las

evaluaciones establecidas en los

planes y programas de estudio.

Atención a educación preescolar Se determina mediante una

formula empleando datos

 recabados para calcular la

atención a la demanda por rangos

de edad.

Atención a la demanda potencial Capacidad del Sector para ofrecer

educación a la población en edad

escolar que demande este

servicio.

Atención a la demanda social La población que de acuerdo

con su edad se encuentra en

posibilidades de cursar los

diferentes niveles educativos que

ofrece el sistema,

independientemente de que

solicite o no el servicio; y a la

demanda atendida como la

matrícula total de inicio de cursos

de un grado o nivel educativo, el

resultado de comparar la demanda

atendida entre la demanda social

nos dará como reflejo la atención a

 la demanda social.

Deserción Es el total de alumnos que

abandonan las actividades

escolares antes de concluir algún

grado o nivel educativo, expresado

como porcentaje del total de

alumnos inscritos en el ciclo

escolar.

Macro indicador

Es un elemento compositivo que promueve de la lengua griega es que señala

algo grande se trata por lo opuesto.

Macro Indicador Macro Indicadores

Se tiene en cuenta las normas Reunión al inicio del año escolar para

generales en el proceso de aplicación crear las normas de convivencia junto

en los centros educativos. a todo el personal. Informar en la

primera semana de clase a los

estudiantes sobre las normas.

Generar una práctica investigativa del .Reunión con la APOLAE.

contexto, para un ejercicio ciudadano,

correspondiente.

Genera protagonismo y participación Aplicación de una FODA para conocer

de todos los miembros de la las fortaleza, oportunidades,

comunidad Educativa. debilidades y amenazas de la

comunidad. Crear un plan de acción

para trabajar los hallazgos

encontrados.

El centro educativo propicia espacios Hacer una reuniones con los

de reflexión permanente de la práctica diferentes actores del centro para

para la transformación y el logro de la promover una participación en los

calidad. planes o proyectos simples. Realizar

encuentros con los diferentes

organismos de participación que

funcionan para identificar las

dificultades que afectan alrededor del

centro.

La planificación es construida con la Aplicación de instrumentos para que

participación de los diferentes los actores autoevalúen su

miembros de la comunidad educativa. participación. Coacción de encuentros

pedagógicos y talleres para los

docentes. Se construye el PEC con la

integración de los diferentes actores

del centro. Planificar tomando en

cuenta la planificación diagnostica,

formativa y evaluativa.

La comunidad educativa se organiza Dispone el centro de un equipo de

en equipos para realizar el proceso de gestión. Promueve la participación del

gestión. equipo de gestión en las propuestas

pedagógica y administrativas del

centro

La comunidad está informada de las Integra el centro a la comunidad

acciones y decisiones que se toman educativa como organismo de

en el centro. participación para la toma de

decisiones de los procesos que se

desarrollan en la escuela.
Micro indicador

Se trata de un elemento compositivo que se utiliza en distintas lenguas que

forman palabra. Utilizada dentro del sistema. Según Julio Pérez

Micro Indicador Micro Indicadores

Se tiene en cuenta las normas Aplicar las normas generales en el

generales en el proceso de aplicación proceso de aplicación en el centro

en los centros educativos. educativo o de su norma de

convivencia.

Generar una práctica investigativa del Organizar una propuesta de

contexto, para un ejercicio ciudadano, investigación del centro para los

correspondiente. ejercicios correspondiente.

Genera protagonismo y participación Organizar el centro educativo cuenta

de todos los miembros de la con un equipo de gestión asociación

comunidad Educativa. de padre, madre y amigo de la

escuela.

El centro educativo propicia espacios Crear escuela de padre.

de reflexión permanente de la práctica

para la transformación y el logro de la

calidad.

La comunidad educativa se organiza Elabora el centro un PEC ára

en equipos para realizar el proceso de organizar en equipos el proceso de

gestión. gestión.

La comunidad está informada de las Realizar el centro el POA informa a la

acciones y decisiones que se toman comunidad su decisiones de centro.

en el centro.

El centro educativo desarrolla al paso Aplicación de acciones en busca de

en buena de la mejora de la calidad mejora de la calidad para los

en apoyo de centro. alumnos.

En la comunidad educativa se genera Disponer el centro de misma es

una cultura permanente social. reglas para mantener su cultura

permanente.

El equipo de gestión realizar para Integrar el centro la comunidad

obtener mayores logros en las metas educativa y organismos para

propuestas para la mejora de la participar en la toma de decisiones y

calidad del centro. el proceso en el centro.

Relación de Micro indicador con Macro indicador

La relación entre ambos es que sucede en una es el resultado de la otra.

Funciones y características de los indicadores educativos

Función de indicadores educativo

Los funciones principal de las indicadores educativo es ofrece una información

sintética. Relevantes es significativa de la realidad, delectas, problema es

llamar la atención sobre lo que sucede.

Los indicadores según Claude Sauvageot, 1996 son instrumento que permiten,

don cuentas de la situación de un sistema educativo.

Medios instrumentos mecanismos para evaluar hasta qué punto en qué

medidas se están logrando los objetivos. Representan una unidad desmedida

gerencias que permiten evaluar el desempeño de una organización frente a sus

metas, objetivo, es responsabilidad.

Características de indicadores educativo.

Las características de un buen indicador se pueden enunciar por su

pertinencia, capacidad para resumir la información sin deformarla, carácter

coordinado y estructurado, que permite ponerlo en relación con otros

indicadores para efectuar un análisis global del sistema, su precisión y

comparabilidad y su fiabilidad.

Además, debe permitir medir cuan cerca o lejos estamos en relación con un

objetivo, e identificar las situaciones problemáticas o inaceptables, responder a

las preocupaciones y cuestionamientos que han conducido a su elección.

Función Ejecutiva

El Centro Vesp. Marcos E. Adon cumple con las indicadas micro y macro ya

que a realizar es entrevista relacionadas todas fueron positivas de manera

general cuenta con la exigencia de lugar con responsabilidad y acorde con las

nuevos tiempos.

Con un personal capacitado y un equipo de gestión competente. Tiene muy

claro o definidos sobre ¿Qué es maro y micro en sus indicadores para medir y

dar unos resultados basado en la realidad?

Recomendación

El centro tiene que integrar más la comunidad o el entorno y realizar plan de

acción para poder obtener mejor resultado para el bien común. Generar metas

con indicadores y encontrar o mejorar el equipo de gestión pero en su gran

mayoría un 99% del centro reúne todos los indicadores micro y macro ya que

no existe nada en su función de gestión.

2. Visita un centro educativo e indaga sobre los indicadores macro y

micro utilizados para evaluar la gestión curricular. Haz un informe

ejecutivo sobre tu experiencia personal en el proceso de investigación.

(ver rúbrica en la plataforma).

Criterios de evaluación:

 Claridad,

 Coherencia y originalidad de las ideas externadas.

 Utilización de un lenguaje técnico adecuado.

Requisitos de forma:

 El informe debe estar redactado en Word,

 Letras en arial 12,

 Color automático, y títulos en negrita.

 Textos justificados.

 Márgenes 2.5
 Conclusión

Después de haber aplicado el micro y muro indicadores puedes decir que el

centro cuenta con sus instrumentos bien analizados en su gran mayoría un

99% el centro reúne todas las herramientas necesaria de acuerdo al indicadas

aplicado.
 Bibliografía

http://www.educando.edu.do/articulos/docente/indicadores-en-el-sistema-

educativo/

https://www.gestionpolisbibliografia.com

https://www.educando.ed.do

https://brainly.lat,tarea:bibliografia

https://www.definiciondemacroymicro.com