CUADERNILLO DE TRABAJO

FILOSOFIA Y
PSICOLOGIA

SEGUNDO CICLO DE NORMALIZACIÓN DE

ESTUDIOS PARA ADULTOS

DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA
NIVELACIÓN DE ESTUDIOS UCSH
INTRODUCCIÓN

El siguiente Cuadernillo de Trabajo cuenta con 50 preguntas que apuntan a mejorar la

comprensión y aplicación de los contenidos y habilidades que se evalúan en el Examen de
Filosofía y Psicología del Sistema Nacional de Evaluación y Certificación de Estudios para el
año 2017.
Ya que se trata de un sector del aprendizaje que se despliega en dos temáticas principales,
pero requiere la ejercitación de cuatro habilidades complementarias (comprensión,
conocimiento, aplicación y razonamiento), y se expone entre siete contenidos generales,
la estructura de este documento se dispondrá de acuerdo a estas especificaciones.

Habilidades a evaluar
Conocimiento y comprensión

 Recuerda información y demuestra el dominio de conceptos, ya sea de que se

presenten en la misma forma en que fueron aprendidos, o de formas parcialmente
diferentes
 Entiende y formula descripciones y explicaciones.
 Ejemplifica.
 Establece relaciones simples entre conceptos.
 Extrae información relevante de un texto, para la comprensión de un contenido.
Aplicación

 Utiliza conceptos o conocimientos en situaciones similares a las cotidianas, o en

contextos problemáticos.
Razonamiento

 Establece relaciones más complejas entre conceptos aprendidos, que permite

analizar e interpretar situaciones similares a la vida cotidiana.
 Compara conceptos o fenómenos
 Infiere o interpreta información.
 PSICOLOGÍA

EL SER HUMANO COMO UNA UNIDAD INTEGRAL

1.- “Proceso mental mediante el cual se obtienen datos del exterior y se organizan de un
modo significativo en el interior, para generar mayor conciencia del mundo circundante”.
Esta definición corresponde a:
a) Atención
b) Memoria
c) Lenguaje
d) Percepción
e) Sensación

2.- ¿A qué proceso no corresponde la siguiente imagen?

a) Organización de información
b) Representación mental
c) Percepción del exterior
d) Aprehensión de los sentidos
e) Comprensión de sí mismo

3.- Desde las diferentes opiniones que un grupo de individuos puedan tener sobre un
fenómeno como la lluvia, ¿cuál será la característica común que permite el intercambio de
conocimiento sobre el mismo acontecimiento?
a) La validez objetiva de cada individuo
b) El punto de vista del espectador
c) La intensidad de la lluvia
d) La hora, minuto y segundo del acontecimiento
e) Ninguna de las anteriores
4.- “Un rasgo de la personalidad es que es una forma específica de comportamiento; se
puede entender como una disposición permanente a actuar de manera similar en diversas
circunstancias y situaciones. Los rasgos de la personalidad permiten hacer proyecciones
sobre el comportamiento”. Por tanto, su característica sería:
a) Cambiar constantemente en el tiempo
b) Predecir las conductas de las personas
c) Aparecer repentinamente en una situación
d) Determinar los sentimientos de las personas
e) Potenciar los valores de la comunidad
5.- ¿Cuáles son los estados afectivos?
a) Temperamento, carácter, personalidad
b) Súper yo, ello, yo
c) Sentimientos, percepciones, emociones
d) Pasiones, emociones, sentimientos
e) Autoestima, equivalencia, necesidad
6.- El sentimiento es una disposición anímica hacia una persona, duradera en el tiempo y
estable en su manifestación. La emoción, en cambio,
a) Es eterna pero impredecible en su manifestación
b) Aparece repentinamente y con una alta intensidad
c) Es imperceptible para el individuo
d) Es constante y va aumentando su intensidad con el paso del tiempo
e) Es repentina pero indiferente para el individuo
7.- “El despliegue de la vida psíquica no está condicionado solamente por los fenómenos
intelectivos, que nos permiten acercarnos a la realidad y conocerla, ya que también están
presentes los estados de la afectividad, que nos permite comprender cómo nos afecta el
entorno que nos rodea. Así, podemos distinguir los distintos estados afectivos y su
despliegue en nuestro mundo de la vida, a partir de acciones y reacciones diversas como
la alegría, el temor, el amor, el deseo, la tristeza, etc.”
Considerando el texto anterior, identifique los procesos emocionales de los estados
afectivos e indique un ejemplo de cada uno de ellos.
4.- El estudiante recuerda varios detalles para cada punto importante sin referirse al artículo.
3.- El estudiante recuerda detalles para cada punto importante, pero necesita referirse al artículo
ocasionalmente.
2.- El estudiante puede localizar la mayoría de los detalles, haciendo alusión al artículo
abiertamente.
1.- El estudiante no puede localizar detalles con precisión.
0.- No responde.

8.- Según la perspectiva de género, el sexo se diferencia de la sexualidad porque el sexo es

una condición:
a) Física y la sexualidad un rol social
b) Física y la sexualidad un concepto jurídico
c) Biológica y la sexualidad un proceso cultural
d) Biológica y la sexualidad un rasgo psicológico
e) Psicológica y la sexualidad una construcción ideológica

9.- Selena es una niña de 12 años que tiene buenas notas y una vida normal, pero al
cambiarse de casa, y por ende, de colegio, cuando se presentó ante sus compañeros
afirmó ser trans. Esta definición de su propia forma de ser corresponde a
a) El valor de la lealtad
b) Orientación económica
c) Pensamiento lateral
d) Hábitos propios de la adolescencia
e) Identidad de género

10.- A partir del planteamiento sobre la autoestima, y analizando al compañero Sócrates

que dice tener una autoestima negativa, ¿cuál será su característica destacada?
a) Se siente superior a los demás
b) Se relaciona agresivamente
c) No se acepta tal cual es
d) Ha generado una escasa percepción de sí
e) Se siente indiferente ante los demás
11.- “Es la capacidad, actitud o valor intrínseco de los seres humanos que se manifiesta
ante los efectos de una adversidad, que permite superar tal estado e incluso salir
fortalecido de la situación” Esta definición corresponde al concepto de:
a) Sexualidad
b) Des-aprendizaje
c) Resiliencia
d) Justicia
e) Perseverancia

12-.Observe la imagen y elabore un relato en el que

relacione alguna situación en la que se haya visto como el
protagonista, incluyendo lo que hizo para salir de tal
situación.

4.- Todos los elementos son específicos, relevantes y las explicaciones dadas muestran cómo cada
elemento apoya el relato del autor
3.- La mayoría de los elementos son específicos, relevantes y las explicaciones dadas muestran
cómo cada elemento apoya el relato del autor.
2.- Sólo un elemento es específico, relevante, y muestra alguna relación de cómo ese elemento
apoya el relato del autor.
1.- Los elementos no son relevantes y no están explicados.
0.- No responde
LA PERSONA Y SU MEDIO AMBIENTE

Lea el siguiente artículo y responda las preguntas 13 y 14

DETECTAN POTENCIAL SUSTANCIA CANCERÍGENA EN ALIMENTOS EN CHILE.

PRIMER ESTUDIO DE FURANO EN EL PAÍS ALERTA DE SU PRESENCIA EN PRODUCTOS COMO CAFÉ Y
COLADOS.

El furano es un compuesto tóxico que ha demostrado provocar cáncer en animales, que aparece en
alimentos procesados a altas temperaturas. La Agencia Internacional de Investigación sobre el cáncer
dependiente de la ONU lo declaró cancerígeno en humanos. El Departamento de Ingeniería Química y
Bioprocesos de la U. Católica demostró que está presente en gran parte de los alimentos procesados en el
país.

Está presente en alimentos como el pan tostado y las galletas, los colados de bebé y el café de máquina; que
los más expuestos a estas sustancias son los niños, por lo que los expertos recomiendan alejarse lo más
posible de su exposición.

Sin embargo, no existe ninguna regulación normativa al respecto, tanto a nivel nacional como internacional.
Ello lo aclara la Asociación de Alimentos y Bebidas de Chile (ABChile) declarando que “Cada vez que un
alimento es cocinado o calentado, ya sea a nivel industrial como doméstico, se puede generar esta sustancia
que ha estado presente desde que el hombre comenzó a cocinar”. Por lo que aún no se han establecido
normativas al respecto, pero se está trabajando por incorporar los últimos avances científicos para la
seguridad de la salud y la correcta nutrición de los consumidores.

13.- Considerando el texto, ¿qué se requiere para tomar decisiones en forma correcta,
libre y segura?
a) Contar con información veraz
b) Seguir la opinión de otras personas
c) Tener acceso a la publicidad
d) Conocer otros idiomas
e) Creer en las investigaciones científicas

14.- El impacto del mensaje que porta este artículo podría generar un conflicto de
proporciones mayores. Señale qué valor es el fundamental para lograr una solución
pacífica y beneficiosa para todos.
a) Poder
b) Libertad
c) Obediencia
d) Revolución
e) Responsabilidad
15.- “Sistema de control politizado que tiene como finalidad principal la difusión masiva
de información audiovisual; por medio del cual se pretende conseguir una uniformidad de
opiniones en la población”. Esta definición corresponde a:
a) Tecnologías del período arcaico
b) Políticas Educacionales Internacionales
c) Medios de Comunicación Masiva
d) Tendencia anarquista contemporánea
e) El sujeto ideológico del siglo XIX

16.- Identifique el problema que se da en el mundo actual sobre el tema de la siguiente

tira cómica.

a) El valor de la
verdad b) La
legalidad del aborto c)
Defensa de los Derechos Humanos
d) Problemas psicológicos de la
adolescencia
e) Responsabilidad social

17.- “Se cuenta que durante los 80’s, en la Avenida Kennedy con Gerónimo de Alderete se
le aparecía una mujer rubia de abrigo blanco a los taxistas que iban quedándose
dormidos, pidiéndoles que la llevaran. A las dos o tres cuadras de haber partido, y cuando
el conductor comenzaba a acelerar, la mujer le decía al oído: “Tenga cuidado, por favor,
no ande tan rápido, que por acelerar tan a fondo yo morí en esa misma esquina”. Al
escuchar esta frase, el conductor veía instintivamente por el espejo, pero la mujer ya no
estaba”. Esta historia se despliega como
a) La distracción de los conductores
b) El valor de la precaución en la vía pública
c) Un relato propio de la cultura local
d) Las manifestaciones sobrenaturales
e) El pensamiento filosófico práctico

LA PERSONA Y LOS VALORES

18.- Es común que en las grandes ciudades existan estacionamientos exclusivos para
personas con movilidad reducida.
¿Qué valor ha ignorado el conductor de éste
vehículo?
a) Honestidad
b) Tolerancia
c) Respeto
d) Lealtad
e) Creatividad

19.- El pasado lunes la CONFECH convocó a una marcha por los deudores del CAE,
pidiendo la condonación de este monto. Los estudiantes apelan a que como se han
perdonado deudas históricas como la de la colusión del papel higiénico y los grandes
robos de los políticos y empresarios, condonar la deuda de los estudiantes es un acto de
a) Autocuidado
b) Tolerancia
c) Justicia
d) Reconocimiento
e) Compasión
20.- Al efectuar acciones como separar la basura entre papeles, latas y vidrios, o plantar
brotes y evitar la producción de dióxido de carbono, le hacemos un bien al planeta. Este
valor es conocido como
a) Preservación de la raza humana
b) Conservación del medioambiente
c) Cuidado del subsuelo mineralizado
d) Conservación de la fuerza
e) Separación elemental de los desechos
21.- “Sentimiento de respeto y fidelidad a los propios principios morales, y a los
compromisos establecidos con alguien”. Esta definición corresponde al valor de
a) Tolerancia
b) Amistad
c) Lealtad
d) Honestidad
e) Autocuidado
 FILOSOFÍA

EL PENSAMIENTO MÍTICO
“El mapuche, que se autodenomina “gente de la tierra”, nace de una lucha desatada entre
el océano y la cordillera, los dos elementos centrales que modelan su territorio y su
cultura. La memoria del pueblo recuerda su pasado como un enfrentamiento entre la
serpiente Kay-kay vilu, que vivía en lo más profundo del mar, y la serpiente Ten-Ten vilu,
que habitaba en la cumbre de los cerros.
La leyenda cuenta que esta última le aconsejó al mapuche que subiera a las montañas
cuando el agua comenzará a subir, muchos lo lograron, pero otros murieron
transformándose en animales acuáticos. Hicieron nguillatün y el agua se calmó, bajaron de
las montañas y poblaron la tierra...así se originó el mapuche.”

22.- Este relato es un ejemplo de pensamiento:

a) Farandulero
b) Filosófico
c) Religioso
d) Mítico
e) Científico

23.- “Para nosotros, las grandes llanuras abiertas, las hermosas colinas onduladas y los ríos
serpenteantes y de curso enmarañado, no eran salvajes. Solo para el hombre blanco era
salvaje la naturaleza, y solo para él estaba la tierra infestada de animales feroces y gentes
bárbaras. Para nosotros era dócil. La tierra era generosa y estábamos rodeados de las
bendiciones del Gran Misterio. Para nosotros no fue salvaje hasta que llegó el hombre
velludo del este y con brutal frenesí amontonó injusticias sobre nosotros y nuestras
queridas familias. Cuando los mismos animales del bosque empezaron a huir de su
proximidad, entonces empezó para nosotros el Oeste salvaje”. Luther Oso Erecto, jefe
sioux. En Agenda Latinoamericana ’93.

A partir de este fragmento, identifique el uso del lenguaje en este pensamiento

a) Uso de lenguaje poético
b) Uso de lenguaje técnico
c) Uso de lenguaje religioso
d) Uso de lenguaje cotidiano
e) Uso de lenguaje simbólico
24.- ¿A qué concepto corresponde la siguiente definición?
“Adjetivo calificativo que sirve para designar algo concreto o poco evidente, a partir de
una representación gráfica, oral o gestual que reemplaza a una idea, sentimiento u
opinión. Es parte constitutiva del lenguaje y de la comunicación entre los seres humanos
desde tiempos inmemoriales”
a) Razonamiento
b) Alegoría
c) Símbolo
d) Imagen
e) Conceptualización

25.- “Relato alegórico que tiene como característica fundamental contar un hecho y
validarlo en el conjunto de la cultura en la cual se configura, con la finalidad de describir y
explicar los hechos y las costumbres actuales de tal grupo”. Esta definición corresponde al
pensamiento
a) Argumentativo
b) Mítico
c) Legendario
d) Filosófico
e) Discursivo

“Según se relata en el Popol Vuh, el libro que recoge la mitología de los indios quinchés
(de origen maya), el mundo estuvo en un principio cubierto por las aguas y fueron los
creadores Tepeu y Gucumatz quienes dieron origen a la tierra, a las plantas y a los
animales. Pero no quedaron contentos con su obra ya que los animales no podían
alabarles por no poseer lenguaje, así que decidieron que debían crear a una criatura que
les profesase devoción y así empezaron la tarea de crear al hombre.
Los dioses creadores hicieron de barro a la primera pareja humana, pero eran débiles y
apenas podían mantenerse en pie, además de que se deshacían con la lluvia y tampoco
podían hablar. La segunda pareja fue hecha de madera, de árbol para él y de carrizo para
ella, y todo fue bien en un principio. Los hombres se reprodujeron y se extendieron por el
mundo, tenían su lenguaje y hablaban entre ellos pero nunca elevaron su voz hacia los
dioses que les habían creado.
Estos hombres de madera no poseían memoria sobre su pasado y vagaban por el mundo
sin saber de sus orígenes divinos, y así vivieron hombres y dioses durante algún tiempo,
hasta que una oscura y densa lluvia cayó sobre la Tierra anegando todo. Los segundos
hombres desaparecieron y dejaron como única descendencia a los simios.
Tepeu y Gucumatz lo intentaron por tercera vez, esta vez usando la madera y añadiendo
maíz amarillo y maíz rojo. Con la madera hicieron sus partes rígidas, con el maíz blanco
moldearon la carne y el maíz rojo fue su sangre. Los primeros cuatro hombres (llamados
Balam-Quitzé, Balam Agab, Mahu-cutah e Iqui Balam) fueron interrogados por los curiosos
dioses y demostraron poseer inteligencia y memoria, siendo aleccionados por los propio
dioses sobre sus orígenes, capacidades y obligaciones futuras.
La perfección de su obra terminó por intimidar a Tepeu y a Gucumatz, quienes temieron
que su creación quisiera alzarse contra ellos y ocupar su lugar. Para evitarlo rociaron sobre
los hombres una niebla que les extirpó parte de su visión y parte de su sabiduría, así
zanjaron el problema y empezaron con la tarea de crear a la mujer usando los mismos
materiales. Así los hombres y mujeres poblaron el mundo pero sin la posibilidad de llegar
al conocimiento absoluto, sin forma de llegar a suplantar a sus creadores”. Extraído de
www.sobreleyendas.com

26.- Identifique, en este relato mítico, todas las diferencias que se presentan en
comparación al relato judeo-cristiano de la creación

4.- El estudiante identifica todos los puntos importantes del texto.

3.- El estudiante identifica la mayoría de los puntos importantes del texto
2.- El estudiante identifica algunos puntos importantes en el texto.
1.- El estudiante identifica un punto importante del texto.
0.- No responde
Lea el siguiente fragmento y responde las preguntas 27 y 28

¿En qué cambia un objeto cuando se convierte en sagrado?

“El occidental moderno experimenta cierto malestar ante ciertas formas de manifestación
de lo sagrado; le cuesta trabajo aceptar que, para determinados seres humanos, lo
sagrado pueda manifestarse en las piedras o en los árboles. No se trata de la veneración
de una piedra o de un árbol por sí mismo. La piedra sagrada, el árbol sagrado, no son
adorados en cuanto tales; lo son precisamente por el hecho de ser hierofanías, por el
hecho de mostrar algo que ya no es ni piedra ni árbol, sino lo sagrado (…)
Al manifestar lo sagrado, un objeto cualquiera se convierte en otra cosa sin dejar de ser él
mismo (…)
Para quienes aquella piedra se revela como sagrada, su realidad inmediata se transmuta
en realidad sobrenatural”
Elíade, M. Lo sagrado y lo profano. Guadarrama, Madrid. 1967, pp. 19 - 20

27.- Según el texto, al hombre moderno le cuesta entender que

a) Hay cosas que tiene valor divino solo por existir
b) Hay personas que son de carácter sagrado
c) Hay ciertas cosas que, para ciertas personas, tienen valor sagrado
d) No hay cosas sagradas, pero algunos las creen así
e) No hay cosas sagradas más que en las antiguas civilizaciones

28.- A partir del contexto de la palabra hierofanía ¿Cuál es el concepto con el que se le
puede reemplazar?
a) Manifestación de lo sagrado
b) Manifestación de lo divino
c) Manifestación de lo profano
d) Manifestación del ser humano
e) Manifestación del poder
EL PENSAMIENTO FILOSÓFICO
29.- A partir de su definición etimológica, el término Filosofía significa
a) Amor al dinero
b) Saber más que los demás
c) Sentirse enamorado
d) Magia y esoterismo
e) Amor a la sabiduría
30.- Identifique lo referido al pensamiento filosófico a partir del siguiente fragmento
“La filosofía no puede luchar, no puede probarse, pero puede comunicarse.
No presenta resistencia allí donde se la rechaza, ni se jacta allí donde se la
escucha. Vive en la atmósfera de la unanimidad que en el fondo de la
humanidad puede unir a todos con todos”

4.- Demuestra un manejo excelente en la fluidez de oraciones (varían en tamaño, buen ritmo y
variedad estructural).
3.- Demuestra un manejo razonable en la fluidez de oraciones.
2.- Demuestra un manejo mínimo en la fluidez de oraciones.
1.- No hay ningún grado de manejo en cuanto a las oraciones.
0.- No responde.

31.- Una de las ramas de la filosofía trata sobre las costumbres, los hábitos y los principios
que guían la acción humana, y se despliega en el sistema filosófico como una reflexión
sobre las normas y los fundamentos. ¿A qué rama corresponde?
a) Lógica
b) Estética
c) Metafísica
d) Gnoseología
e) Ética
32.- La filosofía es una disciplina que busca una reflexión profunda, sistemática y
trascendental sobre los hechos del mundo que habitamos, que intenta cuestionar las
formas institucionales de lo dado, y que permite aventurarse en una fuga, mediante el
preguntar, en contra de los sistemas de dominación y domesticación característicos de la
ideología de todas las épocas. Esta disciplina es propia en el pensamiento del ser humano,
y tiene su origen en
a) Egipto
b) Rusia
c) China
d) Grecia
e) América
33.- Uno de los términos griegos principales de la filosofía es el arjé, que se traduce como
fundamento. ¿Cuál es el papel del fundamento en el ejercicio filosófico?
a) El argumento principal de una afirmación
b) El más importante concepto dentro de un texto
c) La ventana al mundo filosófico
d) La acción de donar sabiduría
e) El intento errado por validar una teoría
34.- “La esencia de cada cosa es lo que de cada cosa se dice (que es) por sí misma. Desde
luego, aquello en que consiste lo que tú eres no es aquello en que consiste “ser músico”
ya que no eres por ti mismo músico. Así pues, ‘tu esencia es’ lo que, por ti mismo, eres”.
Aristóteles. Metafísica, Libro VII, Editorial Gredos, 1994.
A partir de este fragmento se puede afirmar que el ejemplo que más se acerca al sentido
de la esencia sería
a) actuar por influencia del medio social o cultural
b) actuar por conciencia propia siguiendo a un estereotipo
c) actuar por convicción después de reflexionar sobre ello
d) actuar por iniciativa propia en situaciones peligrosas
e) actuar por el deber propia luego de humillarse y llorar

35.- El filósofo español Miguel de Unamuno escribía en su obra Del sentimiento trágico de
la vida: “Aunque lo creamos por autoridad, no sabemos tener corazón, estómago o
pulmones mientras no nos duelen, oprimen o angustian. Es el dolor físico, o siquiera la
molestia, lo que nos revela la existencia de nuestras propias entrañas. Y así ocurre
también con el dolor espiritual, con la angustia, pues no nos damos cuenta de tener alma
hasta que esta nos duele”.
A partir de este fragmento, podemos entender la reflexión como
a) Un ejercicio físico para curar los pulmones
b) Un ejercicio mental para capacitar el oído
c) Un ejercicio físico para potenciar los brazos
d) Un ejercicio mental para calmar la ira
e) Un ejercicio mental para curar el alma

36.- A partir de esta lámina, ¿cómo se puede entender la Filosofía Contemporánea?

a) Una filosofía que se dedica a la des-fundamentación de los grandes relatos
b) una filosofía que se dedica a la fundamentación de la cosmología
c) Una filosofía que se dedica a la defensa de la existencia de un Ser divino superior
d) Una filosofía que se dedica a la des-fundamentación de la ecología
e) Una filosofía que se dedica a la refutación de la idea platónica del Bien

37.- Desarrolle en sus propias palabras a qué se refiere el filósofo Nietzsche cuando
escribe estas palabras. Relacione su respuesta con planteamientos históricos, valóricos y

científicos.
4.- Presenta un uso eficaz de vocabulario que es preciso y adecuado
3.- Presenta un uso razonable de vocabulario que es preciso y adecuado
2.- Presenta un uso mínimo de vocabulario que es preciso y adecuado
1.- Carece de un vocabulario preciso y adecuado
0.- No responde

Lea el siguiente texto y responda las preguntas 38 y 39

“La Filosofía y el Asombro”

Un viejo filósofo que vivió hace más de dos mil años, pensaba que la filosofía surgió
debido al asombro de los seres humanos. Por ejemplo, para los niños, todo lo que hay en
el mundo es algo nievo, algo que les sorprende: “¿por qué los árboles son verdes?, ¿de
dónde cuelgan las estrellas?, etc. Siempre hay algo misterioso que quieren descubrir. Hay
algo dentro de nosotros mismos que nos dice que la vida en sí es un gran enigma. Según
algunos, lo único que necesitamos para ser buenos filósofos es la capacidad de asombro.
Sin embargo, pareciera que mientras crecemos vamos perdiendo la capacidad de dejarnos
sorprender por el mundo…
Adaptado de: El mundo de Sofía, de Jostein Gaarden.

38.- Según este texto, se puede afirmar que los niños son pequeños filósofos porque
a) Inventan objetos para observar la naturaleza
b) Exploran lugares para descubrir lo desconocido
c) Hacen preguntas acerca del mundo que los rodea
d) Describen las cosas que observan en la naturaleza
e) Elaboran historias fantásticas cuando juegan
39.- ¿Qué quiere decir el autor cuando afirma “Hay algo dentro de nosotros mismos que
nos dice que la vida en sí es un gran enigma”?

4.- Presenta un uso eficaz de vocabulario que es preciso y adecuado

3.- Presenta un uso razonable de vocabulario que es preciso y adecuado
2.- Presenta un uso mínimo de vocabulario que es preciso y adecuado
1.- Carece de un vocabulario preciso y adecuado
0.- No responde
APORTES DEL PENSAMIENTO FILOSÓFICO PARA ORIENTAR LA EXISTENCIA HUMANA
EN EL CONTEXTO DE LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA
40.- “Presencia absoluta o posible, de un hecho u objeto, en el mundo circundante” Esta
definición corresponde al término
a) Esencia
b) Lógica
c) Estética
d) Existencia
e) Fenómeno
41.- Cuando se hace referencia al término “sentido”, a grandes rasgos, se hace referencia
a la dirección que toma un objeto cuando es movido por una fuerza. Si hablamos del
“sentido de la calle”, quiere decir que nos referimos a la dirección que siguen los autos
que la circulan. De una manera similar, hablar del “sentido de la vida”, hará referencia a
a) La forma especial que tengo de ser, mi personalidad
b) La dirección que ha tomado mi vida en el tiempo
c) La angustiosa necesidad de hacer ejercicio
d) Ganar dinero y vivir una jubilación tranquila
e) Aprender en la vida cotidiana algo nuevo y útil
42.- La época contemporánea es un momento en la historia de Occidente que se configura
a partir de movimientos basados en los principios del liberalismo, que permiten consolidar
al capitalismo y fortalece los derechos ciudadanos. Identifique esos movimientos sociales
que marcaron la historia del mundo actual
a) Revolución neolítica y revolución industrial
b) Revolución francesa y revolución neolítica
c) Revolución francesa y revolución industrial
d) Revolución de las luces y revolución industrial
e) Revolución religiosa y revolución francesa
43.- Se puede situar el pensamiento existencial en una época histórica concreta, y como
consecuencia de hechos puntuales que modificaron la historia completa de la humanidad.
¿Con qué hito histórico puede relacionarse el pensamiento existencial?
a) EL Imperio Romano de Occidente
b) Las Cruzadas por Tierra Santa
c) La invención de la Escritura y del Derecho
d) El período de la postguerra
e) Los medios de comunicación masiva
44.- Al contrario del sentido, hablar de sin-sentido parece ser una necesidad de aquellas
personas que tienen una característica común
a) Carecen de energía vital para enfrentar la vida diaria
b) No le encuentran una orientación ni una finalidad a su vida
c) Tienen las cosas claras y saben qué hacer en cada caso
d) Denuncian aquellos procesos políticos que parecen estafas
e) Utilizan la frase “no puedo” cada vez que se presenta una dificultad

Uno de los filósofos más importantes del movimiento existencialista es el francés J. P.

Sartre, quien elabora El existencialismo es un humanismo. Revise el siguiente fragmento
de su obra y responda las preguntas 44 a la 46
“Cuando se habla de desamparo, queremos decir solamente que Dios no existe, y que de esto hay
que sacar las últimas consecuencias […] El existencialista piensa que es muy incómodo que Dios no
exista, porque con él desaparece toda posibilidad de encontrar valores en un cielo inteligible; ya
no se puede tener el bien a priori, porque no hay más conciencia infinita y perfecta para pensarlo;
no está escrito en ninguna parte que el bien exista, que haya que ser honrado, que no hay que
mentir, puesto que precisamente estamos en un plano donde solamente hay hombres.
Dostoievski escribe: ‘Si Dios no existiera, todo estaría permitido’. Éste es el punto de partida del
existencialismo. En efecto, todo está permitido si Dios no existe y, en consecuencia, el hombre
está abandonado, porque no encuentra ni en sí ni fuera de sí una posibilidad de aferrarse. No
encuentra, ante todo, excusas. Si, en efecto, la existencia precede a la esencia, no se podrá jamás
explicar por referencia a una naturaleza humana dada y fija: dicho de otro modo, no hay
determinismo, el hombre es libre, el hombre es libertad. Si, por otra parte, Dios no existe, no
encontramos frente a nosotros valores y órdenes que legitimen nuestra conducta. Así, no tenemos
ni detrás ni delante de nosotros, en el dominio luminoso de los valores, justificaciones o excusas.
Estamos solos, sin excusas. Es lo que expresaré diciendo que el hombre está condenado a ser libre.
Condenado, porque no se ha creado a sí mismo y sin embargo, por otro lado libre, porque una vez
arrojado al mundo es responsable de todo lo que hace”.

44.- Identifique la Tesis (afirmación principal) y el argumento principal de este texto

4.- Demuestra un manejo excelente en la fluidez de oraciones (varían en tamaño, buen ritmo y
variedad estructural).
3.- Demuestra un manejo razonable en la fluidez de oraciones.
2.- Demuestra un manejo mínimo en la fluidez de oraciones.
1.- No hay ningún grado de manejo en cuanto a las oraciones.
0.- No responde
45.- ¿Qué quiere decir el autor cuando afirma que “no está escrito en ninguna parte que el
bien exista”?
a) El existencialismo no confía en la idea de bien
b) El existencialismo confía plenamente en la idea de bien
c) El existencialismo es una corriente cristiana
d) El existencialismo no confía en un ser superior
e) El existencialismo es un humanismo pleno
46.- ¿Qué quiere decir el autor cuando afirma “la existencia precede a la esencia”?
a) El ser verdadero del humano aflora en momentos de estrés
b) La vida es un absurdo si no se confía en Dios
c) Hay que amar al ser humano en su imperfección
d) La constitución social humana es anterior a su condición
e) La condición humana es anterior a su constitución social

Observe la siguiente imagen y conteste

47.- ¿A qué opción corresponde esta acción?

a) Individualismo egoista
b) Adaptación al entorno
c) Participación ciudadana
d) Silencio y prisión
e) Seguridad social

48.- La cultura se define como un conjunto de conocimientos adquiridos por un grupo

humano, para preservarse. La contra-cultura, por otra parte, se denomina así porque

a) Se opone a la violencia excesiva en los barrios peligrosos

b) Se mantienen constantemente defendiendo los valores morales
c) Es completamente indiferente a los fenómenos sociales
d) Se siente identificado con la cultura que comparte con su grupo
e) Se opone a los valores culturales e ideológicos de una sociedad

49.- A partir de ésta imagen, componga un mini-ensayo que describa la situación actual de
la economía en la cultura occidental.
4.- Presenta un uso eficaz de vocabulario que es preciso y adecuado
3.- Presenta un uso razonable de vocabulario que es preciso y adecuado
2.- Presenta un uso mínimo de vocabulario que es preciso y adecuado
1.- Carece de un vocabulario preciso y adecuado
0.- No responde

50.- El filósofo Marcuse concibe que, en la época actual, la característica principal del
liberalismo es la protección de la libertad del sujeto económico, la protección de la
propiedad privada y de los valores que el Mercado promueve.
Realice un mini-ensayo en el que incluya una crítica a la época actual a partir de los

conocimientos adquiridos en este curso y su experiencia personal.

4.- Presenta un uso eficaz de vocabulario que es preciso y adecuado
3.- Presenta un uso razonable de vocabulario que es preciso y adecuado
2.- Presenta un uso mínimo de vocabulario que es preciso y adecuado
1.- Carece de un vocabulario preciso y adecuado
0.- No responde

HOJA DE RESPUESTAS

Prueba de Filosofía y Psicología

Segundo Ciclo de Educación Media Adultos
Nombre: _______________________________ Curso: ___________ Fecha: ___________

Número Alt. Número Alt. Número Alt. Númer Alt. Número Alt.
o
1 D 11 C 21 C 31 E 41 B

2 E 12/ptje 4 22 D 32 D 42 C

3 A 13 A 23 E 33 A 43 D

4 B 14 E 24 C 34 C 44 B

5 D 15 C 25 B 35 E 45 A

6 B 16 E 26/ptje 4 36 A 46 E

7/ptje 4 17 C 27 C 37 4 47 C

8 C 18 C 28 A 38 C 48 E

9 E 19 C 29 E 39/ptje 4 49/ptje 4

10 C 20 B 30/ptje 4 40 D 50/ptje 4

PUNTAJE NOTA PUNTAJE NOTA PUNTAJE NOTA

TOTAL MEDIA OBTENIDO

68 7.0 41 4.0