Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
ESTANDAR: Establezco relaciones entre las diferentes fuerzas que actúan sobre los cuerpos en reposo o en movimiento
rectilíneo uniforme
CRITERIOS DE DESEMPEÑO:
MAGNITUDES FISICAS:
En el estudio de la física se manejan cantidades que pueden ser de dos clases escalares o vectoriales:
Una cantidad es escalar cuando solo requiere de una Una magnitud es vectorial cuando además del número y la
unidad y un número. unidad se requiere de una dirección y un sentido. Los
vectores tienen magnitud (número), dirección (hacia donde
Ejemplo: tiempo, longitud, masa, 5sg, 3m, 4kg va), sentido (+ o -). Se representan con una letra minúscula
con una flecha en la parte superior.
Se llama vector a una semirrecta que tiene un principio llamado origen pero no tiene fin.
Ejemplo: origen= 0
Magnitud= 4
Sentido= +
Dirección= norte
CARACTERISTICAS DE UN VECTOR
SUMA: La suma de dos vectores es otro vector al que llamamos resultado (R) resultante. En la suma de vectores se pueden presentar los
siguientes casos:
1. CASO: Si los vectores tienen la misma dirección y el mismo sentido, la magnitud de la resultante es igual a la suma de los vectores
dados.
Ejemplo: a = 6u y b = 2u = R = 8u g= -6 y h = -5 = R = -11
R = a +b
R=6+2
R=8
c= 7u y d = 5u = R = 12u
R=c+d
R=7+5
R = 12
R=g+h
R = (-6) + (-5)
R = -11
2. CASO: Si los vectores difieren en dirección y sentido la magnitud de la resultante es igual a la diferencia de los vectores y el sentido del
vector mayor
5u + -3u = 2u R = 5u + (-3u) 4u + 8u = 4u
R = 2u
R = (-4u) + (8u) = R = 4u
3. CASO: Método de triangulo: Cuando dos vectores al unirse forman un ángulo de 90º, la suma gráfica de estos vectores o sea la
resultante se halla utilizando el Teorema de Pitágoras.
Ejemplo1: Sea el vector a = 4u hacia el este y el vector b = 3u Ejemplo 2: Sea el vector c = 6u dirección 30º hacia el norte y
hacia el norte halla su vector resultante d = 4 u dirección 60º hacia el oeste. Halla la resultante
R2 = a2 + b2 R2 = c2 + d2
R = ( 4) 2 + (3)2 R2 = ( 6 )2 + ( 4 )2
R = = 16 9 25 R2 = 36 16 = 52
R = 5 R = 7.2
4. CASO: Método del Paralelogramo. El método de paralelogramo lo utilizamos cuando los vectores al unirse forman ángulos diferentes de
90º. Para hallar la suma de dos vectores por el método se hacen considir los vectores por sus orígenes por la parte suprior del vector se
traza una paralela al otro vector hasta cortarlo, la diagonal que parte del origen común de los dos vectores al vértice opuesto es la
resultante.
R = a2 + b2 - 2 a . b Cos ( 180º- θ )
R = a2 + b2 - 2 a b cos ( 180 – θ)
R = (4 )2 + (3)2 - 2 (4) (3) . cos ( 180º - 120º )
R = 16 + 9 - 24. cos 60º
R = 25 – 24 ( 0.5 )
R = 13
R = 3.6 u
5. CASO: Componentes Rectangulares de un vector. Dado un vector con su dirección, se hallan las componentes rectangulares de la
siguiente forma:
MAGNITUDES DIRECTAMENTE PROPORCIONALES: Dos cantidades son directamente proporcionales si al aumentar una, la otra
también aumenta en la misma proporción. Estas cantidades están ligadas por un cociente constante.
MAGNITUDES INVERSAMENTE PROPORCIONALES: Dos cantidades son directamente proporcionales si al aumentar una, la otra
disminuye en la misma proporción. Estas cantidades están ligadas por un producto constante.
TALLER DE APLICACION
c = 4u en dirección al sur d = 7u en dirección al sur 5. De acuerdo con la gráfica, la componente del vector a sobre
el eje x es igual a :
g = 5u en dirección al este h = 8u en dirección al oeste
b. 1,5 u
3. Halla la suma gráfica de los siguientes vectores:
c. 2, 58 u
a.) f = 3 u dirección de 45º hacia el noroeste y
d. 2 u
g = 2 u dirección 45º hacia el suroeste.
a. 3u
c.) C = 5 u hacia el norte y d = 2 u hacia el oeste
b. 4u
c. 5u
d. 7u
c. la fuerza d. el peso
2. Dado el vector = el vector es:
a a
a. b.
EVALUACION
c. d.
INDICADOR DE EVALUACION E S A I
3. El vector Realizo su guía de trabajo con
a b es equivalente a: responsabilidad
Aplica y adopta estrategias para resolver
problemas
a. b. a b
b a Interpreta y analiza situaciones problemas en
los que recurre a los conceptos matemáticos
c. a b d. b a
trabajados en la guía
Desarrolla sus competencias a través de
actividades y preguntas presentadas en la
guía
Describe resultados y conclusiones acordes
con el tema
GUIA DIARIO DE CAMPO
INSTITUCIÓN PARA EL DESARROLLO ESTUDIANTIL Y PROFESIONAL
“INDEP”
DINAMIZADOR: Lic. María Patricia Muñoz
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ____________________________________________________
CICLO: ______________ ASIGNATURA: FISICA
HORAS DE TRABAJO: __________ FECHA: ________________________________
COMPETENCIA: interpretativa, Argumentativa y Propositiva.
CRITERIOS DE DESEMPEÑO:
R =a + b R =a - b
R = R =
R = R =
Con el siguiente ejercicio aprenderás a sumar dos o d. Hallar el ángulo del vector resultante por medio
más vectores, descomponiéndolos de la siguiente relación:
rectangularmente.
• Halla la suma de los vectores a y b que aparecen Tan =
ligados al siguiente sistema de coordenadas
cartesianas.