ÁREA: Gestión y Organización de II.EE.

y Programas de Educación Inicial

UNIDAD I

1. PRESENTACIÓN Y ACUERDOS DE CONVIVENCIA

2. COMPRENSIÓN GLOBAL DEL AREA Y/O ASIGNATURA
 Importancia, aspectos metodológicos y administrativos.
3. EVALUACIÓN DIAGNOSTICA.
4. SOCIALIZACIÓN DE LOS SÍLABOS.
UNIDAD II
5. GESTIÓN INSTITUCIONAL:
- Modelos de gestión: Concepto, característica, objetivo.
- Enfoques de gestión de calidad.
- Desarrollo organizacional: Concepto, Características, Objetivos
6. MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE Y DIRECTIVO:
- Importancia, características y funciones.
- Dominios y desempeños
7. LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL Y GESTIÓN EDUCATIVA.
8. EVALUACIÓN TEMAS DE LA UNIDAD II Y PRIMERA REVISIÓN DEL PORTAFOLIO.

UNIDAD III
9. LOS TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DE ATENCIÓN EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL: Unidocentes,
polidocentes, multigrado.
10. MARCO NORMATIVO PARA SU ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS II.EE.
11. INSTRUMENTOS DE GESTIÓN: PEI, PCI, RI, PAT, PCA
12. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL:
- Importancia y componentes del PEI
13. PROGRAMACIÓN CURRICULAR INSTITUCIONAL: Aprendizajes fundamentales y los Estándares.
14. REGLAMENTO INTERNO en una IE.
15. PLAN ANUAL DE TRABAJO en una IE.
16. EVALUACIÓN TEMAS DESARROLLADOS UNIDAD III Y EVALUACIÓN DEL PORTAFOLIO.
17. PRODUCTO FINAL:
- Evaluación de PEI
- Pla de protección ambiental institucional y/o local.
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
El sistema de evaluación del área tendrá en cuenta las evaluaciones de tipo diagnóstica, formativa y sumativa que serán
parte de los criterios especificados en el siguiente cuadro:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PESO PORCENTUAL TEMPORALIDAD
25 % Al término de la Unidad I sesión 10 Al término de la unidad III
Productos de proceso
sesión 16
15 % Al término de la Unidad II sesión 8
Autoevaluación y coevaluación
Al término de la unidad III sesión 16.
Producto final 35 % Suma del promedio de proceso más el producto final.

Será evaluado en dos oportunidades para sacar el promedio.

Portafolio final integrado 25 % (Primera presentación al término de la unidad II y al término de
la unidad III).
Total: 100 %
BIBLIOGRAFÍA: MARCO LEGAL
 Constitución Política del Perú
 Ley General de Educación N° 28044 y su reglamento.
 Ley de Reforma Magisterial N° 29944 y su reglamento..
 Ley del procedimiento administrativo general N° 27444 - TEXTO ÚNICO ORDENADO (M.J.DD.HH)
 La hoja de vida.
ÁREA: Gestión y Organización de II.EE. y Programas de Educación Inicial
UNIDAD I

PRESENTACIÓN Y ACUERDOS DE CONVIVENCIA

1. COMPRENSIÓN GLOBAL DEL AREA Y/O ASIGNATURA:
 MARCO LEGAL
a. Constitución Política del Estado Peruano - 1993
b. Ley General de Educación N° 28044 y su reglamento D.S. N° 11-2012-ED
c. Ley de Reforma Magisterial N° 29944 y su reglamento D.S. N° 004-2013-ED
d. Ley de SINEACE N° 28740
e. Ley del Procedimiento Administrativo General N° 27444 - Texto Único Ordenado (M.J.DD.HH)
 DOCUMENTOS DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA: R.I., MOF, ROF
Reglamento Institucional (RI)
Reglamento de Organización y Funciones (ROF) las organizaciones públicas vincula LA LEY Y LAS
FUNCIONES
Manual de Organización y Funciones (MOF), ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL y FUNCIONES DE
CADA PUESTO.
 PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS:
Licencias, Permutas y Reasignaciones
 SELECCIÓN DE PERSONAL
Nombramientos
Contratos
 ESTRATEGIA PARA LA SOLICITUD DE EMPLEO:
Hoja de vida.
2. EVALUACIÓN DIAGNOSTICA.
3. SOCIALIZACIÓN DE LOS SÍLABOS.
UNIDAD II

4. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO PERUANO

Artículo 28°.- Las Etapas, Niveles, Modalidades, Ciclos y Programas
a) ETAPAS
EDUCACIÓN SUPERIOR
 Universidades
 Institutos pedagógico y tecnológicos
 Escuelas
EDUCACIÓN BÁSICA
 EBR: EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
Niveles:
1) Educación Inicial
2) Educación Primaria
3) Educación Secundaria
 EBA: EDUCACIÓN BÁSICA DE ADULTOS
1) Jóvenes y adultos que no tuvieron acceso a la educación regular o no pudieron
culminarla.
2) Niños y adolescentes que no se insertaron oportunamente en la Educación Básica
Regular o que abandonaron el Sistema Educativo y su edad les impide continuar los
estudios regulares.
 EBE: EDUCACIÓN BÁSICA ESPECIAL
1) Personas que tienen un tipo de discapacidad que dificulte un aprendizaje regular.
2) Niños y adolescentes superdotados o con talentos específicos.
EDUCACIÓN TÉCNICO – PRODUCTIVO: CETPRO (Art. 49)
Ciclo Básico
Ciclo Medio
Instancias de gestión educativa (art. 65):

a) La Institución Educativa.
b) La Unidad de Gestión Educativa Local
 c) La Dirección Regional de Educación
d) El Ministerio de Educación.
5. GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
5.1 EDUCACIÓN BÁSICA:
 Educación Básica Regular
 Inicial
 Primaria
 Secundaria
 Educación básica alternativa
 Educación básica especial
5.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE EDUCACIÓN INICIAL
Instancia principal del sistema educativo
5.3 GESTIÓN Y ORGANIZACIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
a. Gestión Institucional
b. Gestión Administrativa
c. Gestión Académica
5.4 PROGRAMAS DE EDUCACIÓN INICIAL
6. LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL Y GESTIÓN EDUCATIVA
 Marco del buen desempeño docente y directivo
 Importancia, características y funciones.
 Dominios y desempeños
7. EVALUACIÓN TEMAS DE LA UNIDAD II Y PRIMERA REVISIÓN DEL PORTAFOLIO.

UNIDAD III

8. LOS TIPOS Y CARACTERÍSTICAS DE ATENCIÓN EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL:

Unidocentes, polidocentes, multigrado.
9. MARCO NORMATIVO PARA SU ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LAS II.EE.
Ley General de Educación N° 28044 y su Reglamento D.S. N° 11-2012-ED
10. INSTRUMENTOS DE GESTIÓN: PEI, PCI, RI, PAT, PCA
11. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL:
12. PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL:
13. REGLAMENTO INTERNO.
14. PLAN ANUAL DE TRABAJO..
15. EVALUACIÓN TEMAS DESARROLLADOS UNIDAD III Y EVALUACIÓN DEL PORTAFOLIO.
16. PRODUCTO FINAL:
- Evaluación de PEI
- Pla de protección ambiental institucional y/o local.
SISTEMA DE EVALUACIÓN:
El sistema de evaluación del área tendrá en cuenta las evaluaciones de tipo diagnóstica, formativa y sumativa que serán
parte de los criterios especificados en el siguiente cuadro:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PESO PORCENTUAL TEMPORALIDAD
25 % Al término de la Unidad I sesión 10 Al término de la unidad III
Productos de proceso
sesión 16
15 % Al término de la Unidad II sesión 8
Autoevaluación y coevaluación
Al término de la unidad III sesión 16.
Producto final 35 % Suma del promedio de proceso más el producto final.

Será evaluado en dos oportunidades para sacar el promedio.

Portafolio final integrado 25 % (Primera presentación al término de la unidad II y al término de
la unidad III).
Total: 100 %
BIBLIOGRAFÍA: MARCO LEGAL
 Constitución Política del Perú
 Ley General de Educación N° 28044 y su reglamento.
 Ley de Reforma Magisterial N° 29944 y su reglamento..
 Ley del procedimiento administrativo general N° 27444 - TEXTO ÚNICO ORDENADO (M.J.DD.HH)
 La hoja de vida.