Fonética e Fonologia

Por que estudar fonética e

fonologia?
• Ensino de L1 – AL (aquisição fonológica)
• Ensino de L2
• Conhecimentos sobre o desenvolvimento da escrita e
concepções de ‘erro’
• Conhecimentos dialetais – amenizar o preconceito lingüístico.
• Análises históricas  mudança sonora
• Atividades clínicas – fonoaudiologia (sem esses conhecimentos,
as terapias seriam muito longas e sem grandes resultados)
• Perícia
...
 Fonética
• Propriedades (físicas) dos sons da fala  percepção e
produção.

• Plano concreto/físico/tangível/motor da fala –

performance.

• Identifica, descreve e classifica os sons articulados.

• Unidade mínima = [fone]

 Fonologia
• Plano abstrato, subjacência (inconsciente, mental) –
competência.
• Organização dos sistemas de sons das línguas através da
representação e formalização de modelos/processos
sonoros.
• Dá conta do conhecimento (implícito) que os falantes têm
das unidades mínimas sonoras da sua própria língua.
• Explica o funcionamento dos sistemas de sons das línguas
• Unidade mínima  /fonema/
 Fonética vs. Fonologia

 Fala  Língua
 Descritiva  Explicativa
 Fisiológico  Valor distintivo
 FONES  FONEMAS
 Performance ou  Competência
desempenho
 Geral  Particular
Fonologia

Fonética
FONÉTICA
• Fonética articulatória  descreve e classifica os sons
da fala a partir de como são produzidos;

• Fonética acústica  o estudo das propriedades físicas

dos sons e do percurso que as ondas trilham;

• Fonética auditiva  como os sons são captados pelo

aparelho auditivo e interpretados pelo cérebro humano.
Fonética  possibilidades articulatórias 
FALA

Fonologia  sistema contrastivo 

LÍNGUA
Representação subjacente
x
forma fonética

/bolo/
‘bolo
‘bolu
[‘bolu]
FONOLOGIA
 Evidências para a existência do nível
subjacente (fonológico)

• Diferentes produções para /s/ em diferentes contextos: asas

pretas, asas brancas, asas amarelas.

• Implica que se considere a existência de um nível que reconhece

semelhanças entre os vários ‘s’ e que modifica a sua produção,
conforme o contexto.

• Fonologia: processo de abstracção das regularidades comuns a

determinados sons co-ocorrentes e mas em variação.
• Noção de fonema como unidade
contrastiva

zelo / selo
pato / gato
Arquifonema e Alofonia

/kaNto/ - [‘kantu]
- [‘kampu]
- [‘kaga]
– Alofones: diferentes realizações do mesmo
fonema – como é que se sabe que é o mesmo
fonema? => sempre que for possível extrair
uma regra que dê conta dos vários contextos.

– Arquifonema => neutralização de fonemas.

– Distribuição complementar (ou variantes contextuais) –
os alofones dependem da posição do fonema na
palavra – é necessário determinar uma regra que
descreva o contexto de um fone ou de outro.
Ex.: [t]ia – [tS]ia (depende de contexto interno)
[t]atu – [t]empo – [t]odo – [t]udo
pa[S]ta ~ de[Z]di
ca[s]ca – de[z]lize

– Variantes livres – variantes dialetais – não há qualquer

regra que determine o seu uso (o seu uso é
generalizado).  concepção revista pela
Sociolinguística.
Ex.: [‘vezgu] x [‘veZgu] => /veSgo/
 /S/

Alofones [z] [Z] []

desde de[z]de de [Z]de de []de

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