PROF.

JIMMY LUIS AQUIJE ROJAS

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE MATEMATICA 1° AÑO DE SECUNDARIA

LA CÉLULA COMO UNIDAD BIOLOGICA DE TODO SER VIVO

DATOS GENERALES:
1. Área : CTA
2. Grado y sección : PRIMERO A-B-C
3. Duración : 4 horas
4. Fecha : 11al 10/07/2019
5. Secuencia didáctica :
CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS:

COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTO

INVESTIGA Y Reconoce la Célula y señala sus partes La célula como unidad biológica –
COMPRUEBA LOS Establece diferencia entre célula animal y vegetal Partes -Diferencia entre célula
CONOCIMIENTOS Y animal y vegetal
TECNOLÓGICOS - función de los orgánulos
celulares
Actitud Perseverancia en la tarea
6. Secuencia didáctica :
 INICIO:

 Iniciamos la actividad dándole la bienvenida

 Lee la lectura que es la célula

 Responden: ¿Qué es la célula? ¿Cuáles son sus partes de la célula?

 Se le indica el propósito: al término de la presente sesión los estudiantes podrán

reconocer la célula y señalar sus partes, así como establecer diferencia entre célula
vegetal y animal y función de los orgánulos celulares

 DESARROLLO:

 Leen una hoja informativa. Aplican estrategia de lectura.

 validan sus hipótesis al contrastarlas

 registran su nuevos conocimientos elaborando un organizador gráfico del tema

 Socializan sus respuestas

 Formulan conclusiones con ayuda del docente.

 CIERRE:

 Evaluación.

 Verifican la asimilación del nuevo aprendizaje a partir de una práctica calificada

 Metacognición:
 Propiciamos la metacognición a través de preguntas:

- ¿Qué aprendimos hoy?

- ¿para qué te va a servir los que aprendiste sobre la Célula y sus partes?

- ¿Qué dificultades tuvieron durante la clase?

BIBLIOGRAFIA:

- CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE Santillana 1ª AÑO

- LIBRO DEL MINEDU 1° AÑO

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