Nombre: Johanna Morocho

Aula: 09 Paralelo: 01

UNIVERSIDAD EMBLEMÁTICA DE FORMACIÓN DE

MAESTROS Y MAESTRAS PARA EL BUEN VIVIR.
Un acercamiento a una propuesta de identidad.

Micro-relato:

Al hablar de educación debemos estar conscientes de que es un amplio tema de redacción,

sin embargo, tanto docentes como alumnos deben saber que al estar en constante relación
con los miembros de la universidad ayudará para que se tenga un mejor ambiente
educativo, es decir, el buen vivir universitario.

Para este proceso de enseñanza-aprendizaje nos enfocaremos en dos temas principales

 El cambio de época
 La formación de maestros y maestras.

En estos dos temas planteados descubriremos por qué es importante que los maestros de
la nueva era busquen y adjunten nuevas metodologías e innovaciones en su clase para el
bienestar de los alumnos.

Cabe mencionar que uno de los ejes principales para un buen desarrollo entre docentes y
alumnos se basa en la guía del buen vivir para la educación.

A continuación se enlistara a estos cinco principios:

 La comunitariedad vs la individualidad.
 El biocentrismo vs el antropocentrismo.
 La reciprocidad entre iguales vs la verticalidad de la dominación.
 La unidad en la diversidad.
 La complementariedad vs el antagonismo.
Al analizar estos cinco principios propuestos, descubrimos que no solo nos ayuda para
reflexionar sobre lo que está bien y lo que está mal, al contrario nos inmersa en temas
como los valores y la ética, ya que estos nos hace profundizarnos en el ámbito educativo.
Además, el artículo abordado nos lleva a un viaje por los núcleos de identidad de la Unae
como universidad emblemática del buen vivir y los cuatro retos de la gestión académica
y administrativa para el Buen Vivir.
Finalmente, es relevante destacar que para tener una buena metodología dentro del aula
es indispensable saber que primero debemos aprender a enseñar, para después lograr
aprender a aprender.