BARSIT

Medición rápida de la habilidad

intelectual.
Yáñez García Ma. de los Á. Griselda
 OBJETO:
• Se obtiene rápidamente un índice de la
aptitud para aprender, mediante dos factores:
– Inteligencia verbal
– Razonamiento numérico

• También intervienen elementos cognoscitivos

lógico verbales y de información general.
 BARSIT
• Aplicación:
– Individual o colectiva
• Lápiz - papel
• Uso: Tiene un doble uso
– Escolares a partir de 3er grado de primaria
(Educativa)
– Adultos con educación primaria (educativa y
organizacional)
 PROPÓSITOS
Determinar nivel
de inteligencia

Comparar
Adaptabilidad del
composición de
sujeto
grupos

Selección de casos
excepcionales
 BARSIT
• 60 ítems, con arreglos de dificultad intrínseca,
mezclados progresivamente con tipos de
preguntas.
• Información o conocimientos generales
• Comprensión vocabulario. Opuestos.
• Razonamiento verbal. Discriminación y
categorización.
• Razonamiento numérico. Series. Lógica.
 Administración
• Verificar material:
– Hojas de respuestas
– Cuadernillos
– Dos lápices No. 2 con goma
– Cronómetro.

• Lugar apropiado:
– Luz, ventilación y sillas y mesas adecuadas.
– Distancia vigilada para evitar copias
 Administración

• No más de 20 examinados por examinador

• Auxiliares instruidos.
• Establece raport
– Ustedes van a realizar una prueba sencilla y fácil.
Deben procurar responder el mayor número de
cuestionamientos posibles.
• Repartir hojas de respuestas y lápices
• Pedir que anoten sus datos personales
• Entregar el material y se leen las indicaciones en
voz alta.
 Administración
• Es conveniente que el examinador lea en forma
muy clara y no pase a una cuestión nueva sin
asegurarse que todos están siguiendo
comprendiendo lo que se está leyéndoles.
• Al terminar cada uno de los ejemplos, es
importante preguntar a uno de los examinados
para que éste de la respuesta e indique que debe
hacerse.
• Tiempo: 10 min.
 Calificación
• Se emplea la clave de corrección para calificar y a cada
cuestión correcta se le otorga un punto.
• Después empleará el cuadro de interpretación
cualitativa según la puntuación obtenida para
categorización del CI.
• En la hoja de respuestas hay que anotar puntuación
total y diagnóstico.
• Vamos a corregir