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UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO - UEMA

NÚCLEO DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO

TRANSCRIÇÃO DE VIDEOAULA
VIDEOAULA 04

Curso Mediação em EaD

Disciplina Tecnologias Educacionais: concepções acerca das TIC’s e sua
evolução

Argumento Prof. Vladimir Bezerra de Oliveira Titulação Mestre

Impactos causados no processo de ensino e importância para a Educação

TEMA a Distância

A videoaula apresenta outras tecnologias importantes para a

SINOPSE
Educação a Distância.

Olá alunos!
Em nossa última videoaula, vamos conhecer outras tecnologias importantes para
a Educação a Distância. Vamos começar? Novas Tecnologias da Informação e
Comunicação - NTIC’s que são usadas para a Educação:
 Suite Google for Education
O Google oferece ferramentas para educação que vai de uma sala de aula virtual,
e-mail, armazenamento na nuvem, calendário, documentos, planilhas e apresentações
online e até o google site.
O Google Sala de aula é sua central de controle de turmas. Cria turmas, distribui
tarefas, envia feedback e veja tudo em um só lugar (instantâneo). Através do Google
Docs, podemos criar e editar documentos colaborativos, planilhas de cálculos e
apresentações online, ainda podemos criar questionários e aplicá-los também online.
Através da Agenda Google, podemos compartilhar e agendar compromissos e
com o Google site podemos criar sites para a escola, turma, etc. Existem regras para
inverter a sala de aula, que aqui apresentamos segundo o relatório Flipped Classroom
Field Guide (2014), são:
1. As atividades em sala de aula envolvem uma quantidade significativa de
questionamentos, resolução de problemas e de outras atividades de aprendizagem ativa,
obrigando o aluno a recuperar, aplicar e ampliar o material aprendido on-line;
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2. Os alunos recebem feedback imediatamente após a realização das atividades

presenciais;
3. Os alunos são incentivados a participar das atividades on-line e das presenciais,
sendo que elas são computadas na avaliação formal do aluno, ou seja, valem nota;
4. Tanto o material a ser utilizado on-line quanto os ambientes de aprendizagem
em sala de aula são altamente estruturados e bem planejados.
A Gameficação do ensino é o processo que implica a utilização de mecanismos
de jogos em outros contextos para incentivar usuários a resolver problemas, também
podendo ser definido como aplicação do conceito de elementos de jogos em contextos
de não jogos. Assim, a gameficação objetiva aumentar o engajamento dos usuários com
os sistemas.
Aqui apresentamos alguns elementos de design de games: desafio, solução,
reconhecimento, recompensa e feedback.
1. Desafios - são etapas determinadas por objetivos específicos que precisam ser
alcançados; ao serem superados, o aluno vai para a próxima etapa até chegar no fim do
jogo.
2. Solução - O aluno deve ter condições de resolver o desafio de várias formas, seja de
forma mais rápida ou de forma mais lenta.
3. Reconhecimento - ser reconhecido pela comunidade; por exemplo, em um ranking.
4. Recompensa - a cada missão/desafio concluído, o aluno deve receber uma
recompensa, a qual serve para motivá-lo.
5. Feedback - fornece informação ao jogador, informando-o como está no jogo,
mostrando os resultados de suas ações.
Com o uso do design de games, os educadores e/ou professores buscam prender
a atenção dos alunos em conteúdos e disciplinas ditas como chatas, monótonas.
Redes Sociais
As redes sociais têm sido um dos meios de comunicação mais empregados na
atualidade, proporcionando integração e troca de informações, bem como geração de
conhecimento entre diferentes públicos. Elas chegaram também na EaD; seu papel, no
entanto, não se limita aos processos educacionais. As ferramentas podem contribuir
também para a captação e retenção dos alunos, assim como para o diagnóstico dos
processos e na tomada de decisões pedagógicas e de gestão. Vou mostrar agora para
vocês algumas redes sociais que podem interagir com a EaD. Nós vamos fazer uma
viagem na história, começando com o Orkut, chegando à atualidade com o Periscope
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 O extinto Orkut - Uma rede social filiada ao Google, criada em 24 de janeiro de

2004 e desativada em 30 de setembro de 2014.
 Facebook - O Facebook, criado no dia 4 de fevereiro de 2004 por Mark
Zuckerberg, Dustin Moskovitz e Chris Hughes, alunos da Universidade de Harvard, é
uma rede social que desde o início tem o objetivo de configurar um espaço no qual as
pessoas possam encontrar umas às outras, dividindo opiniões e fotografias.
 Linkedin - É uma rede de negócios fundada em Dezembro de 2002 e lançada
em Maio de 2003. O principal propósito do site é permitir que usuários registrados
possam manter uma lista detalhada de contatos de pessoas que eles conheçam e confiem
em empresas.
 REDU - É uma rede social voltada para ensino com tecnologia, que permite
criar, compartilhar e discutir conteúdos das mais diversas formas, estimulando a
aprendizagem, colaboração e diversão. Dessa forma, alunos, professores e instituições
têm a possibilidade de tornar a aprendizagem um processo contínuo que vai além dos
muros das escolas.
Temos ainda o Youtube, o Whatssap, o Twitter, o Google + e o Periscope.
Querem saber como eles podem ajudar na Educação? Então leia o artigo: “O poder das
redes sociais na Educação a Distância”, disponível no link: http://blog.raleduc.com.br e
também na plataforma.
Chegamos ao final de nossa videoaula, onde conhecemos novas tecnologias
usadas para a educação como a Suite Google for education, sala de aula invertida,
gamificação e até as redes sociais, sendo que cada uma dessas tecnologias contribuem
de forma diferenciada para a educação. Então pessoal, não esqueçam de ler o material
disponibilizado.
Bons estudos e até breve!