NOMBRE EXPERIMENTO

CORAZÓN EN MOVIMIENTO

GRADO 2°

Estudiante 1: ____________________________________

Estudiante 2: ____________________________________

MATERIALES:

 Pila AA
 Cable de cobre
 Imán
 Papel crepé (OPCIONAL)

PROCEDIMIENTO:

1. Dobla el cable de cobre de manera que el imán, toque la parte superior de la

pila y que tenga al final figura de bailarina o la forma de corazón.
2. Elabora una falda con el papel crepé, si escoge la bailarina.

EXPLICACIÓN:

El principio de los motores eléctricos es convertir la energía eléctrica, que en

este caso esta almacenada en la pila, en energia cinética, que es del
movimiento, por lo que la energía eléctrica es tranformada haciendo que el
cobre (conductor) se mueva constantemente

APROBADO: SI___NO___
 NOMBRE EXPERIMENTO

VELA MÁGICA

GRADO 2°

Estudiante 1: ____________________________________

Estudiante 2: ____________________________________

MATERIALES:

 Vaso
 vela
 líquido de color
 plato

PROCEDIMIENTO:

1. Se prende una vela y se coloca encima de un plato hondo, se

vierte el líquido en el plato y luego se tapa la vela con un vaso
de vidrio.

EXPLICACIÓN:

La vela va consumiendo oxígeno hasta que se apaga, y el agua entra en el

vaso, dado que allí ha disminuido mucho la presión. En la reacción, la
parafina de la vela se combina con oxígeno para dar lugar a dióxido de
carbono y agua. Para que la reacción quede ajustada, la parafina ha de
aportar carbón e hidrógeno en la misma proporción que el metano. La
explicación clásica se fija en el lado izquierdo de esta reacción para decir
que el oxígeno va desapareciendo a medida que se produce la reacción,
hasta que se agota y solo queda nitrógeno (4/5 de la cantidad original, por la
composición del aire).Por tanto el agua sube para rellenar ese hueco, de 1/5
del volumen original.

APROBADO: SI___NO___
 NOMBRE EXPERIMENTO

JABÓN A LA PIMIENTA

GRADO 2°

Estudiante 1: ____________________________________

Estudiante 2: ____________________________________

MATERIALES:

 Un plato hondo
 Agua
 Pimienta
 Jabón en polvo

PROCEDIMIENTO:

3. Llena el plato de agua y se espolvorea un poco de pimienta, no se vacía

todo, solo un poco para que flote en el agua.
4. Embarra ahora tu dedo índice con el jabón y sumérgelo en el centro del plato
¡sorpresa! Los pequeños granos de pimienta salen disparados.

EXPLICACIÓN:

Las moléculas que se encuentran en el agua de la superficie tienen la

tendencia fuertemente unidas unas con otras. A esto se le conoce como
tensión superficial la cual forma una especie de pelicula muy delgada que
sostiene la pimienta en la superficie del agua. Sin embargo al momento de
introdcir el jabón, se rompe la tensión y la pimienta se desplaza hacia los
bordes del plato.

APROBADO: SI___NO___
 NOMBRE EXPERIMENTO

¿QUE LE PASO AL HUEVO?

GRADO 2°

Estudiante 1: ____________________________________

Estudiante 2: ____________________________________

MATERIALES:

 Huevo
 Un vaso transparente
 Sal (15 cucharadas)
 Agua.

PROCEDIMIENTO:

 Se indagará acerca de lo que piensan si se coloca un huevo en el

agua.
 Luego se colocará un huevo en un vaso con agua hasta la mitad, y se
observa.
 Se le agrega sal, se agita suavemente y se observa.

EXPLICACIÓN:

En el agua dulce el huevo se hunde, y en el agua salada el huevo flota, a

medida que se le agrega más sal el huevo flota, y flota más alto.

APROBADO: SI___NO___
 NOMBRE EXPERIMENTO

LA LATA MISTERIOSA

GRADO 2°

Estudiante 1: ____________________________________

Estudiante 2: ____________________________________

MATERIALES:

 Una lata de refresco vacía de aluminio.

 Un globo por cada niño.
 Un paño de lana.

PROCEDIMIENTO:

 Coloca la lata encima de una mesa, o en el suelo. Inflar un globo. Frota

el globo varias veces con un paño de lana (también es útil una prenda
acrílica). Al acercar el globo hacia la lata, sin tocarla, observaremos que
ésta empieza a moverse hacia el globo. Si vamos retirando el globo, la
lata intentará acercarse a él y conseguiremos que haga un pequeño
recorrido.

EXPLICACIÓN:

Los globos se electrizan fácilmente. Es suficiente con frotarlos con un paño de

lana. Al frotar el globo algunos electrones (cargas negativas) del paño pasan
hacia el globo, quedando este cargado negativamente. La lata es de aluminio
y está formada por muchos átomos que contienen cargas positivas (protones)
y negativas (electrones), repartidas uniformemente por todo el metal,
neutralizándose mutuamente.
Al acercar el globo hacia la lata, los electrones del globo repelen a los
electrones de la lata, de modo que en la parte de la lata cercana al globo habrá
un exceso de cargas positivas, y en el lado contrario, de cargas negativas.
Como cargas positivas y negativas se atraen, la lata será atraída hacia el
globo.

APROBADO: SI___NO___
 NOMBRE EXPERIMENTO

PUESTA DE SOL

GRADO 2°

Estudiante 1: ____________________________________

Estudiante 2: ____________________________________

MATERIALES:

 Un recipiente de plástico
transparente
 (con capacidad de 1 litro, aprox.).
 Agua simple.
 Lámpara de mano.
 Leche. Una cucharadita.

PROCEDIMIENTO:

 Llena el recipiente con agua. Dirige la luz de la lámpara a través del

recipiente y ve de cuál color es la luz que traspasa el recipiente.
Añade media cucharada de leche al agua, y agita bien la mezcla.
Vuelve a iluminar el agua y observa en qué ha cambiado la luz.
Observarás que cuando la luz pasa a través del recipiente con agua,
ésta es de color blanca; esto es, presenta el mismo color de la
lámpara.
 Sin embargo, cuando pasa por el recipiente con leche observarás
otros colores

EXPLICACIÓN:

La mayoría de las fuentes de luz (incluyendo la solar y lámparas

incandescentes) emiten luz blanca. Se dice así porque parece que no tiene
color, sin embargo, la luz blanca es una mezcla de muchos colores. El agua
simple es transparente, lo que permite el paso de todas las radiaciones del
espectro cuando la luz blanca la atraviesa. La luz blanca emitida por la lámpara
al pasar por el agua con leche, sufre una “dispersión”. La grasa de la leche
provoca que la luz que incide sobre ella se descomponga en los diferentes
colores que la componen.

APROBADO: SI___NO___
 NOMBRE EXPERIMENTO

¿DÓNDE ESTOY?

GRADO 2°

Estudiante 1: ____________________________________

Estudiante 2: ____________________________________

MATERIALES:

 Una aguja larga.

 Un imán.
 Un corcho de 2 cm de diámetro.
 Un plato. 1/4 de litro de agua.

PROCEDIMIENTO:

 Frota la punta de la aguja con el imán, durante tres minutos.

 Atraviesa el corcho con la aguja
 Llena el plato con el agua.
 Coloca el corcho y la aguja en el centro del plato
 Espera a que se estabilice el agua.

EXPLICACIÓN:

Cuando el corcho y la aguja están inmóviles, se determina la línea Norte-Sur.

La punta de la aguja indica la dirección del Norte magnético porque fue
imantada y siempre señalará hacia el Norte. Con tus materiales construiste
una brújula sencilla.

APROBADO: SI___NO___
 NOMBRE EXPERIMENTO

EL VOLCAN

GRADO 2°

Estudiante 1: ____________________________________

Estudiante 2: ____________________________________

MATERIALES:

 2 vasos de vidrio pequeños

 Una bandeja pequeña
 Vinagre blanco.
 Colorante alimenticio.
 Jabón líquido.
 Bicarbonato de sodio
 Cuchara de plástico.
 Escarcha

PROCEDIMIENTO:

 Primero se llena el vaso de vidrio con vinagre hasta la mitad del

mismo.
 Añadir el colorante alimenticio.
 Mezclamos el vinagre con el colorante con una cuchara de plástico.
 Añadir dos cucharadas grandes de jabón líquido, de manera opcional
agregar escarcha.
 Con esto ya tenemos la base del volcán lista.
 Lo siguiente es añadir unas cucharadas de bicarbonato de sodio.
 Para ello no hará falta remover, solo dejarlas caer dentro del frasco.
EXPLICACIÓN:
Se aconseja realizar poco a poco los pasos para poder ver la reacción química
entre el vinagre y el bicarbonato de sodio, Se empezarán a ver unas burbujas desde
el fondo donde ha caído el bicarbonato hacia arriba. Al añadir más bicarbonato, la
reacción va tomando un poco más de fuerza, en donde la reacción química de un
ácido acético y una base, provocan el burbujeo y sube por la superficie.

APROBADO: SI___NO___
 NOMBRE EXPERIMENTO

A VOLAR

GRADO 2°

Estudiante 1: ____________________________________

Estudiante 2: ____________________________________

MATERIALES:

 Tres cuadros de papel de seda que midan 30x20 cm.

 Cinta adhesiva transparente.
 Un tubo de Hilo.
 Ocho clips.

PROCEDIMIENTO:
 Pega un hilo de 15 cm en cada esquina de los cuadros.
 Ata juntos los cuatro hilos de cada cuadro. Los extremos donde
pusiste la cinta adhesiva deben quedar por fuera.
 Inserta dos clips enganchados en cada nudo de los paracaídas
 Sube con cuidado a una silla y con los brazos, lo más arriba que
puedas, déjalos caer.

EXPLICACIÓN:

La gravedad tira de cada paracaídas hacia abajo, pero el aire que queda
atrapado bajo el papel lo hace frenar, por lo que cae despacio. Los grandes
caen aún más lentos. Si se agregan más clips, los paracaídas tendrán mayor
estabilidad y su caída será más lenta. La gravedad es la fuerza que atrae unos
objetos hacia otros. Todos los objetos tienen gravedad

APROBADO: SI___NO___
 NOMBRE EXPERIMENTO

EL PAPEL SECO

GRADO 2°

Estudiante 1: ____________________________________

Estudiante 2: ____________________________________

MATERIALES:

 Un vaso desechable.
 Un recipiente grande, donde quepa
holgadamente el vaso.
 Un litro de agua.
 Una toalla de papel, de las que se utilizan en la
cocina.
 Un trozo de cinta adhesiva

PROCEDIMIENTO:
 Vierte el agua en el recipiente
 Arruga la toalla de papel y forma una pelota.
 Fija la pelota de papel en el fondo del vaso, utiliza el trozo de cinta adhesiva.
 Agarra el vaso boca abajo.
 Introduce el vaso, sin inclinarlo, verticalmente dentro del recipiente con agua,
hasta que la boca del vaso toque el fondo del recipiente.
 Saca el vaso del recipiente, con cuidado para no inclinarlo.
 Saca la pelota de papel del vaso y obsérvala.

EXPLICACIÓN:

El aire ocupa un lugar a nuestro alrededor. El vaso estaba lleno de aire por
esta razón cuando se introdujo el vaso en el recipiente con agua, el aire que
había dentro del vaso impidió la entrada del agua y la pelota permaneció
¡seca!

APROBADO: SI___NO___
 NOMBRE EXPERIMENTO

EL AGUA QUE NO CAE

GRADO 2°

Estudiante 1: ____________________________________

Estudiante 2: ____________________________________

MATERIALES:

 Un vaso. Un litro de agua.

 Un pliego de cartulina.
 Tijeras.

PROCEDIMIENTO:
 Recorta un cuadro de cartulina que cubra por completo la boca del vaso.
 Llena el vaso con agua hasta el borde
 Tápalo con el cuadro de cartulina
 Voltea el vaso boca abajo, sin soltar la cartulina.
 Suelta lentamente la cartulina.

EXPLICACIÓN:
Lo anterior demuestra que la presión atmosférica se ejerce en todas direcciones,
siendo el factor que impidió que cayeran el agua del vaso y la cartulina.

Aprobado: Si___No___
 NOMBRE EXPERIMENTO

GASEOSA EXPLOSIVA

GRADO 2°

Estudiante 1: ____________________________________

Estudiante 2: ____________________________________

MATERIALES:

 Gaseosa 350ml Coca-Cola.

 4 mentas blancas.

PROCEDIMIENTO:

 En la botella de gaseosa agrega las 4 mentas blancas, retírate y espera que

el gas se combine con las mentas para que haga erupción.

EXPLICACIÓN:
En pocos segundos comprobarás que la cola ha comenzado a burbujear hasta
formar una capa enorme y salir a espuma por el cuello de la botella, vaciando
parte del contenido por fuera. Acabamos de ser testigos de una reacción, al
añadir las pastillas de caramelo se produce una ruptura en la tensión
superficial de las moléculas de agua, que reclaman más espacio para la
formación de nuevas burbujas.

APROBADO: SI___NO___
 NOMBRE EXPERIMENTO

EL CLAVO COBRIZO

GRADO 2°

Estudiante 1: ____________________________________

Estudiante 2: ____________________________________

MATERIALES:

 200 ml de vinagre o jugo de limón.

 15 monedas de cobre viejas y opacas.
 Un clavo largo, nuevo y limpio.
 Un vaso de cristal.
 Sal.

PROCEDIMIENTO:

 Acomoda las monedas dentro del vaso.

 Vierte el vinagre o jugo de limón en el vaso.
 Agrega una pizca de sal.
 Limpia perfectamente el clavo.
 Coloca el clavo en el vaso.
 Espera 30 minutos.

EXPLICACIÓN:

El cobre de las monedas interactuó con el ácido del vinagre o jugo de limón
formando un nuevo compuesto llamado citrato de cobre que fue el que cubrió
completamente el clavo, dando la impresión de un clavo de cobre.

APROBADO: SI___NO___
 NOMBRE EXPERIMENTO

ACUAFÓN

GRADO 2°

Estudiante 1: ____________________________________

Estudiante 2: ____________________________________

MATERIALES:

 5 botellas de vacías de vidrio del mismo

tamaño.
 Agua.
 Colorante de diferente color.
 2 cucharas

PROCEDIMIENTO:

 Alinear las botellas, y agregar en cada botella agua en orden

ascendente, similar a la imagen anterior, a continuación aplicar el
colorante en cada botella.
 Con las cucharas tocar en secuencia ej: 5,5,5,4,4,3,3,2,3,4,5,1, hasta
conseguir un sonido armónico.

EXPLICACIÓN:

Descubrimos que la cantidad de líquido en una botella afecta al sonido que

produce cuando es golpeada con una cuchara. Las botellas con poca agua
emiten sonidos agudos y cuanta más agua contienen, los sonidos se vuelven
más graves. ¿Por qué sucede esto? Al golpear la botella se origina un
sonido porque vibra el vidrio de la botella, cuando tiene menos agua, el vidrio
vibra rápidamente y el sonido es agudo, cuando la botella tiene más agua, el
vidrio vibra más lentamente y por eso produce sonido más grave.

Aprobado: SI___NO___