Corporación Municipal de Educación

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PRUEBA SUMATIVA UNIDAD 2 “GÉNERO LÍRICO”

LENGUA Y LITERATURA

Nombre:
Curso 7º básico Fecha:

Puntaje % Puntos Puntos NOTA Firma apoderado

Ideal Exigencia obtenidos obtenido FINAL
prueba en clases
41 60%

Habilidad: Comprensión, aplicación y análisis.

Objetivos de Aprendizaje (OA)

OA2 Reflexionar sobre la experiencia humana a través de la literatura.

OA 4 Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión.

OA 8 Formular una interpretación de los textos literarios leídos.

I.- Lee atentamente las alternativas. Marca con una equis (x) la alternativa correcta.

(1pto c/u)

1.- El género lírico se compone de:

a) Poemas.
b) Cuentos.
c) Fábulas.
d) Teatro.

2.- Indica qué característica es esencial en el género lírico.

a) Posee diálogos entre el poeta y el lector del poema.
b) Plantea temas relacionados con anécdotas y sucesos históricos.
c) Expresa los sentimientos y emociones.
d) Presenta una estructura basada en actos.

3.- ¿Qué elementos pertenecen al género lírico?

a) Rima/ narrador/ figuras literarias/ poema.

b) Figuras literarias / cuento/ diálogo/ verso
c) Verso/ estrofa/ rima/ metáfora/hablante lírico.
d) Hablante lírico/ acotaciones/ prosa/ verso/leyenda.

4.- ¿En qué cosiste la figura literaria metáfora?

a) Enumerar características para describir o realzar un rasgo.

b) Realizar una secuencia de sonidos coincidentes entre versos.
c) Exagerar una expresión para dar énfasis
d) Reemplazar una palabra por otra que represente una característica.

5.- En los versos “Me dio dos luceros que, cuando los abro, / perfecto distingo lo negro del
blanco” ¿Cuál es la figura literaria que predomina?
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a) Metáfora
b) Hipérbaton
c) Hipérbole
d) Anáfora.

6. La rima es:

a) Coincidencia de vocales.
b) Es igualdad o semejanza en los sonidos finales.
c) Coincidencia de consonantes y vocales.
d) Coincidencia de rimas en todo el poema.

7. La personificación consiste en:

a) Dar a un humano características de objetos inanimados.

b) Entregar a un animal u objeto características humanas.
c) La repetición de una o varias palabras.
d) Fomentar una enseñanza a través de las figuras literarias.

8. Los versos subrayados corresponden a la figura literaria denominada:

“Qué gemir de las hojas bajo el viento,
vuelo truncado el pájaro reposa
Y en la fuente de mármol una rosa
se deshoja al compás de su lamento”.
a) Hipérbaton.
b) Hipérbole.
c) Personificación.
d) Comparación.

9.En el verso: “…mi guitarra despierta asustada…”, la figura utilizada corresponde a:

a) personificación
b) comparación
c) hipérbole.
d) anáfora.

10. En los siguientes versos. Madre, cuando sea grande / ¡Ay qué mozo el que tendrás!

El hablante lírico es:

a) Una madre.
b) Un hijo
c) Una persona que lo sabe todo
d) Un papá.

II.- Completa con las figuras literarias que corresponden (1 pto. c/u)

1.- Verde nativo, /verde de yerba que sueña / verde sencillo / verde de conciencia
humana.

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2.- La bruma la abrazó apenas entró en el mar. A los pocos minutos, la muerte ya se la
había llevado.
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3.- Todas las casas son ojos / que resplandecen y acechan.

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4.- Por tu amor me duele el aire,/ el corazón / y el sombrero.

5.- ¡Oh, soledad sonora! Mi corazón sereno/ se abre, como un tesoro, al soplo de tu brisa

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6.- Chillería de chillidos.

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7.- Tus dientes blancos como perla./ Sus ojos azules como el cielo./ Tus labios rojos como
rubí de mahjará./ La arena tan caliente como el sol que la saludaba.

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8.- Me esfuerzo por olvidarte y sin quererte te quiero.

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9.- El niño pisaba el charco y chas,chas…el agua salpicaba sus pies.

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10.- El amor golpeó su puerta cuando menos lo esperaba y le cambió la vida casi por
completo.

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11.- Tanto dolor se agrupa en mi costado que, por doler me duele hasta el aliento.

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12.- Tus labios son rubíes.

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III.- Comprensión de poemas:

Conseguí desvanecer en mi espíritu toda esperanza humana. Sobre toda dicha, para estrangularla,
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salté con el ataque sordo del animal feroz.

Yo llamé a los verdugos para morir mordiendo la culata de sus fósiles. Invoqué a las plagas, para
sofocarme con sangre, con arena. El infortunio fue mi Dios. Yo me he tendido cuan largo era en el
barro. Me he sacado en la ráfaga del crimen. Y le he jugado malas pasadas a la locura.

( Arthur Rimbaud-Una temporada en el infierno)

1. ¿Qué sentimientos predomina en el hablante lírico? (1 pto.)

a) Desesperanza y tristeza

b) Alegría y dicha

c) Esperanza y dicha

d) Amor y ternura

2. ¿Por qué escogiste esta opción? Explica y fundamenta tu respuesta con una cita del
texto. (2 ptos.)

Respuesta Cita textual

3. ¿Qué actitud lírica predomina en el poema?( 1 pto.)

a) Actitud carmínica o de la canción.

b) Actitud apostrófica

c) Actitud emotiva

4. ¿Qué se puede inferir del fragmento subrayado? (1 pto.)

a) El hablante lírico es inmoral.

b) El hablante lírico posee habilidades sobrehumanas.

c) El hablante lírico está desencantado de la vida.

d) El hablante lírico es un humorista frustrado.

5. Se puede afirmar que el hablante lírico… (1 pto.)

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a) Está muy atormentado, demostrando sentimientos negativos.

b) Cree en la esperanza y la redención del ser humano.

c) Está triste por la violencia de los soldados.

d) Busca ser feliz por sobre todas las cosas.

6. ¿Por qué escogiste esta opción? Explica y fundamenta con una cita del texto(2 ptos.)

Respuesta Cita textual

Apocalipsis doméstico- Gonzalo Millán

Las sábanas regaladas para la boda Quedan solo unas gotas de aceite.

se gastaron y tienen agujeros. Vacíos cascarones, de los huevos.

Se quebraron los platos En el refrigerador hay solamente

en escaramuzas domésticas. una mitad de cebolla estreñida

Las tazas están saltadas y sin asas. y una mamadera con leche agria.

Se perdieron tenedores y oxidaron Una laucha oculta en su cueva

los cuchillos del servicio inoxidable. roe los restos de un terrón de azúcar.

La juguera está descompuesta. La estufa se apagó anoche

Y empeña la sortija de diamantes. después de consumir su combustible.

En el tablero del calendario Cortaron el teléfono

están todos los días tarjados. y pronto cortaran la luz

Al reloj se le acabó la cuerda. Quedan tres o cuatro ampolletas

Se acabaron el té, el café. indemnes en toda la casa.

el pan , la mantequilla.

1. ¿Cuál es el motivo lírico del poema? ( 1 pto.)

a) Exponer el descuido de una casa, debido a la irresponsabilidad de sus habitantes.

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b) Describir el desastre apocalíptico al interior de una casa, donde todo está dañado y en
ruinas.

c) Criticar la falta de oportunidades en una sociedad discriminatoria.

d) Informar sobre os hábitos de higiene.

2. ¿Qué actitud lírica predomina en el poema? ( 1 pto.)

a) Actitud carmínica o de la canción.

b) Actitud apostrófica.

c) Actitud emotiva.

3. Este poema fácilmente se puede relacionar con una historia sobre: ( 1 pto.)

a) El amor prohibido.

b) Los secuestros extraterrestres.

c) La lucha entre clases sociales.

d) El fin del mundo.

4. De la estrofa subrayada se puede inferir que: ( 1 pto.)

a) Los recursos para subsistir se están acabando.

b) El gobierno sólo se preocupa de los problemas de la gente adinerada.

c) Las familias se terminan separando cuando los problemas aparecen.

d) Los poetas no entienden sobre la limpieza del hogar.

El hombre y el mar-Charles Baudelaire

¡Hombre libre, tú siempre has de querer al mar! Ambos son por igual cerrados y discretos:

El mar es el espejo donde tu ser se mira Hombre, nadie ha sondeado el fondo de tus abismos,

En la onda que hacia lo infinito se estira Oh mar, nadie conoce tus íntimas riquezas,

Y de ese amargo abismo tu alma está a la par. ¡Tanto que se empecinan en guardar sus secretos!

Te gusta hundirte en esa imagen atroz, Y sin embargo, desde siglos innumerables

Tus ojos y tus brazos la abarcan.Y el sonido Los dos se están peleando sin tregua ni piedad.

Que hay en tu corazón a veces es vencido ¡qué manera de amar la muerte y la crueldad,

Por el de ese lamento indomable y feroz. Oh eternos luchadores, oh hermanos implacables!

1. ¿Cuál es el motivo lírico del poema leído? ( 1 pto.)

a) Describir la belleza del mar.

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b) Reflexionar sobre el alma del hombre.

c) Comparar al hombre con el mar.

d) Hablar sobre las riquezas del hombre.

2. ¿Qué actitud lírica predomina en el poema? ( 1 pto.)

d) Actitud carmínica o de la canción.

e) Actitud apostrófica.

f) Actitud emotiva.

3. Relee la cuarta estrofa. ¿Qué se puede inferir de la comparación entre y el mar?

( 1 pto.)

a) El hombre puede ser tan grande en tamaño como el mar.

b) En el mar hay muchos tesoros.

c) Los piratas están constantemente preocupados por los tesoros del mar.

d) El hombre guarda secretos tan profundos como el mar.

4. De la lectura general del poema, se puede entender que: (1pto.)

a) El ser humano tiene una relación muy profunda con la naturaleza.

b) El mar es peligroso si hay marea alta.

c) La gente no sabe mucho sobre el mar.

d) La gente no sabe mucho sobre el mar.

e) Los hombres deben estudiar sobre el ar antes de salir a navegar.

La montaña rusa-Nicanor Parra

Durante medio siglo

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La poesía fue

El paraíso del tonto solemne

Hasta que vine yo

Y me instalé con mi montaña rusa.

Suban, si les parece.

Claro que yo no respondo si bajan

Echando sangre por boca y narices.

1. ¿Por qué este poema puede entenderse como una advertencia? Explica y
fundamenta con una cita del texto. ( 2 ptos.)

Respuesta Cita textual

2. De la lectura del poema, connotativamente hablando, se puede deducir o inferir

que: ( 1 pto.)

a) El hablante lírico propone un cambio de estilo en la poesía.

b) Según el hablante lírico, la poesía es un paraíso.

c) Los poetas afirman que la poesía no puede ser entendida por tontos.

d) Las montañas rusas son peligrosas.